カテゴリ:6年生

　６年２組、理科の授業のようすです。

　今日はエタノールを使って、葉の色を抜く実験を行いました。

　子どもたちは、班の友達と協力しながら、実験を進めます。役割分担を上手にしながら、進めています。

　さて、この実験は、この後どうなっていくのでしょうか。

　抜いた色を使って、どんな実験をおこなっていくのでしょうか。

　どんな予想を立て、どんな結果が導かれたでしょうか。さまざまな角度から、結果を考察してみてくださいね。

　６年１組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、タブレット端末を使い、自分の顔や頭を写真に撮りました。

　自分の顔を、さまざまな角度から見るのは、初めてかもしれませんね。

　線で輪郭を取りながら、凹凸を確認していました。これから粘土での作品づくりに入ります。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、分数×分数×分数の計算に取り組みました。

　答え合わせも、子どもたちで進めていきます。電子黒板を使ったり、黒板を使ったりしながら、答えだけではなく、解き方についても確かめていきます。

　どのような考え方をしたのかについて説明できると、より理解が深まりますね。

　計算が複雑になり、難しくなってきましたが、粘り強く取り組むことができる６年生です。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、顕微鏡を使いミニトマトの葉を観察しました。

「表はつぶつぶしたものが見えるけど、裏は毛のようなものが見えます」「表の方が、裏よりも見えやすかったです」など、レポートにまとめました。

　理科の技である「比較する」を使って感想を書く子どもたち。

　表と裏の違いに着目している６年生、さすがですね。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、植物に水をあげた後、その水がどのようになっていくのかについて予想を立てました。

　子どもたちは、根から吸い上げる、葉や茎まで届くなど、考えたことを発表しました。

　これから、ホウセンカに色水を吸わせる実験を行っていきます。

　どのような結果になるでしょうか？実験を楽しみにしていきましょう。