カテゴリ:6年生

　６年生、国語の授業のようすです。

　文化や伝統、アニメや花火などにテーマをしぼり、日本の魅力を伝えようとグループで話し合いを行いました。

「アニメは、世界中で人気だよね。やっぱり、そのことは伝えたいよね」「文化というくくりは広くて、幅が広いよね。その中でも何にしぼっていこうか」など、友達と語り合っていました。

　どんな切り口でテーマに迫っていくのでしょうか？私たちの身の回りに、たくさんのヒントがつまっていますね。６年生ならではのフレッシュな意見が出てくることでしょう！

　筆の入り方、折れ、止め、はね、はらいを確認しながら書いています。

　一画一画注意しながら、とても丁寧に書いているので、教室の空気がピンと張り詰めています。

　集中して取り組んでいました。

　自分の納得のいく一文字が書けたでしょうか。

　卒業式に向けて、体育館にひな壇を設置した６年生。

　これから、この場所でも合唱練習がはじまります。２月に入り、小学校でも生活も30日を切りました。

　行く１月、逃げる２月、去る３月とも言われるように、瞬く間に過ぎていってしまうこの３ヶ月間です。しかし、１日1日を大切に、小学校での思い出を心の中に刻みつけてほしいと思います。

　６年生が倒したい鬼は、ねぼすけ鬼、だらだら鬼、いらいら鬼･･･とのことです。思いっきり豆を投げた６年生。鬼たちは、どこかへ退散したことでしょう。未来に向かって、ますます輝いていきましょう！

　昼休みには、鬼に扮装した６年生が、下級生のクラスを訪れました。

「きゃ〜鬼が来た〜」「怖いよう」と、怖がる子どもたち。はじめは戸惑っていた低学年の子どもたちでしたが、鬼と親しく話したり、逃げる真似をしたりと楽しそうでした。

　６年生のみなさん、素敵な企画をありがとうございました。

　６年生、理科の授業のようすです。

　今日は、試験管に入ったさまざまな水を、リトマス試験紙を使って酸性か、アルカリ性かを調べる実験を行いました。

　子どもたちは、１枚ずつていねいにリトマス試験紙を取りだし、水を垂らしていきました。同じ班の友達と役割分担をしながら、実験していきます。

　さあ、結果はどうなったのでしょうか。予想したとおりになったかな？