令和５年度学校の様子

１・2年生は、11月から始めた持久走のまとめとして、記録をとりました。

学習指導要領に則り、持久走の目的を「一定のペースで走り続けられるような体力作り（体育の授業の一環としての体つくり）」として取り組みました。そして、１・2年生の持久走目標を「無理のない速さ(一定の早さ）でのかけ足を３分続ける」こととし、以下の方法で記録をとってきました。

・トラック（１周約１５０メートル）を１０等分し、数字を貼ったコーンを置く。記録としては、○周と○コーン＝□□メートルと記録。自分の走った距離がすぐに分かるように、距離については一覧表を作る。

・記録カードを作り、子どもが自分の体力の伸びを実感できるようにする。

今日も、自分の記録カードをもとに自己目標を立てて、その達成に向けて頑張りました。「やったー、新記録！！」「記録がぐんぐん伸びたよー」と、喜ぶ姿が印象的でした。今後も、自己課題達成に向けて取り組むことで育つ｢主体性」を大切にしていきたいと思います。

６年生の体育の様子です。６年生も持久走の練習頑張っています。６年生も５年生と同様に5分間走となります。昨年の記録と比べながら、自分の目標を決めています。自分のペースを考えながら続けて走り、ラスト１分でペースを上げています。６年生も12月4日（月）の第４校時に持久走のまとめを行います。保護者の方の応援に来ることができる方は、ぜひどうぞ！

５年生の体育の様子です。5年生は、持久走と幅跳びを行っています。5年生は、5分間走となります。何回か練習を繰り返し、自分の目標を決め、目標に向かって頑張っています。自分のペースを考えながら続けて走ることで持久力もついてきました。持久走の後は、走り幅跳びを行っています。５年生も12月4日（月）第４校時目に持久走のまとめを行います。保護者の方の応援に来ることができる方は、ぜひどうぞ！

３・４年生の体育の様子です。持久走と縄跳びを行っています。３・４年生も１・２年生と同じで最初に持久走を行い、その後縄跳びを行います。基本的な前跳び、後ろ跳びの回数も増えてきます。また時間跳びも行っています。縄跳びカードを活用し、縄跳び名人を目指してがんばっています。３・４年生くらいになると二重跳びや二重あやとびや二重こうさ跳び、できる子が増えてきます。持久走も縄跳びも自分のめあてに向かって頑張っている姿は、とても素敵でした。12月4日（月）の第２校時目に持久走のまとめを行います。保護者の方の応援に来ることができる方は、ぜひどうぞ！

１・２年生の体育の授業の様子です。今体育では、持久走と縄跳びを行っています。最初に持久走の練習をした後、風が強かったので、体育館に移動し縄跳びをやりました。「前とび」や「後ろとび」、「あやとび」「こうさとび」などを一生懸命練習しています。「◯回跳べるようになった」「うしろとびができるようになった」など自分の目標に向かって頑張っています。二重跳びができるようになった子もいました。12月１日（金）に持久走のまとめを行います。保護者の方の応援に来ることができる方は、ぜひどうぞ！