令和６年度学校の様子

錦田小では、１学期終業式と２学期始業式を合わせて、「節目の式」として実施しています。校長先生から、節目にあたり、一人一人がしなければならないことは何か、元気できる挨拶をこれからも続けてほしいといった話がありました。また、「がんばり発表」では、３人の児童が、学習や行事等で頑張ったこと、これから頑張りたいことの発表をしました。最後に、全校で校歌を歌いました。節目を成長の第一歩としてほしいと思います。

どの学年･学級も、一人一人に丁寧に声をかけながら｢通知表｣を渡していました。「節目の日」を大切にしています。1学期を振り返り、2学期の目標を立ててほしいですね。そして、その目標を達成するために｢何をするのか」を、自分としっかり向き合って真剣に考えてほしいですね。

10/31(木)からの修学旅行に向けて、様々なことに取り組んでいます。雰囲気を盛り上げようと、「かがやけ　スカイツリープロジェクト」と題して、作成したスローガンに合わせた「メリハリ」｢ピース｣｢成長｣に関するミッションをクリアするとキラキラシールが貼れます。見学場所の調べ学習も本格化しています。みんなで力を合わせて修学旅行を成功に導きましょう。

　昼休みに、図書ボランティアさんたちによる、おはなし会がありました。パネルシアター『ぶたのたね』（佐々木マキ/原作）では、逃げ回るブタに大笑い。『やってみよう！あいうえお』（スギヤマカナヨ/作・絵）では、みんなで一緒にリアクションをして盛り上がりました。図書ボランティアみなさん、ありがとうございます。
『ぶたのたね』（佐々木マキ/作・絵）と『やってみよう！あいうえお』（スギヤマカナヨ/作・絵）の絵本は、錦田小図書室に置いてあります。

　図書ボランティアの活動に興味がある方は、学校までご連絡ください。ボランティアを募集中です！！

5年生は、秋空の下、鉄棒に取り組んでいました。

体育カードに示された自己課題達成に向けて、友達と励まし合いながら技に挑戦していました。

学習のめあて｢スーパーマーケットでは、お客さんのどのような声を聞くようにしているのか考えよう！」のもと、学習用アプリ(メタモジ)に用意されたワークシートへ、自分の考えを書き込んでいました。お店の人の立場を考えながら、お店の人の言葉を想像して書いている子供もいました。

5年生は、伝言板の作製を行っていました。自分のイメージを大切にしたすてきな作品となることでしょう。初めて電動の糸のこぎりを使いました。みんな楽しんで取り組んでいました。

生活科で取り組んできた「錦田小学校の生き物」についてまとめ、それを錦田幼稚園のみんなに伝えます。今日は、発表に向けて、友達と協働で夢中になって取り組んでいました。これまでのたくさんの気づきを発表する場面は、子供たちの実感がともなったものとなることでしょう。今から楽しみです。

先週の体育から1週間が経過した姿です。できばえを意識したダイナミックな演技も見られるようになってきました。

子供たちは、｢旋律の感じでどのように変わっていくのかな?｣という学習のめあてのもと、バイオリンの音色や仕組みについて学んでました。その中で、先生から本物のバイオリンが提示されました。子供たちから歓声があがりました。

その後、一人一人弦を使って音を奏でる体験をしました。子供たちの目が輝きました。満足げな表情も印象的でした。

改めて、本物に触れる 機会を得ることの大切さを実感しました。

６年生は、熟語の成り立ちについて学んでいました。一人一人、漢字三字の熟語を探したり調べたりしました。その熟語の成り立ちについて、皆で考えながら、分類･整理していました。

錦田小学校区地域安全会議では、平成30年より地域の自治会館などに屋外用の大型掛け時計を寄贈しています。子供たちが地域でこの時計を見て、時間を意識して遊んだり帰宅をしたりできるようにとの願いがあります。今年度は小山台自治会へ寄贈しました。子供たちが安全に生活ができるよう、地域の皆様のご支援をよろしくお願いいたします。

10月６日（日）に救護所開設訓練が錦田小で行われました。三島市役所健康づくり課職員をはじめ、医師、歯科医師、薬剤師などの皆様にお集まりいただき、保管物資やトリアージの手順を確認しました。

3年生は、シャトルランの練習をしていました。楽しそうに取り組んでいる姿が印象的でした。

年間計画では、９月に実施する予定でしたが、あまりにも暑い日が続いていたため、持久的な運動に関しては極力控えるようにしていました。

1年生はそれぞれのクラスで音楽の授業を行っていました。教師の合図で、鍵盤ハーモニカの音を響かせていました。

指使いも上達し、見事な音を奏でていました。

自分の技のめあて達成に向けて、友達と練習の場を工夫したり、教え合ったりしながら、技を磨いていました。

教科書内にあるアルファベットを探しながら同時に英単語を覚えていく活動でした。子供たちは、夢中になってアルファベットを探していました。楽しく英語に触れながら英語に慣れ親しみ、自然と英語圏の文化の理解も深まっていました。

一人一人が｢雲の種類｣について調べました。タブレット型端末の学習アプリ（メタモジ）を効果的に使ってまとめました。得た知識をグループ内で発表し合い共有化を図っていました。

5年生は、「ゆうやけこやけ」の合唱をしていました。P(ピアノ）やｍｐ（メゾピアノ）などの記号を意識した歌い方に挑戦していました。担当教員の「口の動きと表情は歌声に直結する」といった熱心な指導のもと、子供たちの歌声がぐんぐん上達していました。

液体粘度に色をつけて、専用板へ手を使って夢中になって飾り付けしていました。目だけでなく手の感触もフル稼働！

子供たちの感性を生かした取組です。一人一人の思いが詰まった作品となっていました。

地域の伝統文化等を学習するために、三嶋大社について詳しく調べる活動を行っていました。タブレット型端末内の学習用アプリ（メタモジ）に用意されたワークシートに調べたことを書き込んでいきました。自分に合った方法（インターネット・資料集・副読本みしま等）で、課題解決に向けて真剣に取り組んでいました。

子供たちは、物語教材「ごんぎつね」の最後の場面について深く読み取りました。みんなで最後の場面の情景を思い描きながら、一人一人がしっかりと登場人物の心情に向き合っていました。

6年生は、赤白帽や靴下、ハンカチなどの汚れた物を洗う実習を行いました。手洗いをとおして、洗濯の仕方とその効果について学習しました。また、干し方の効果的な方法も学んでいました。さらに、衣服等についている洗濯の表示（札）の意味について調べていました。

校庭で見つけた生き物（カエル･バッタ･キリギリス･カタツムリ･コオロギ･ダンゴムシ）について、主体的に学んだり、友達と話し合ったりしながら、たくさんの気づきがありました。その学びを生かして、友達と協力しながら、生き物が安心して暮らせる住処をつくりました。どのグループも見事な住処ができあがりました。子供たちの満足した表情が印象的です。まさに、主体的･対話的で深い学びとなった取組です。

今日初めて【台上前転】に挑戦しました。自分のレベルに合った練習場所を選び、自分の技のめあてに向かってチャレンジしていました。意気込みがすばらしく、どんどん上達していました。技のできばえを意識していた子供は、台上で足を伸ばしてダイナミックに回転するコツをつかみました。

火災を想定した避難訓練を実施しました。子供たちは、ハンカチで鼻や口を押さえながらスムーズに避難をすることができました。校長先生から、自分の命は自分で守ること、そのためには日頃からどのような姿勢が大切かという話がありました。

２年生がおもちゃづくりに夢中でした。おもちゃのお店を開き、１年生を招待して楽しんでもらうことを目標にがんばっていました。友達と協力し助け合って作業を進めている姿が微笑ましいです。

１年生がタブレット型端末を活用して、タイピング練習に励んでいました。

３年生は、体育館で高跳びに挑戦していました。恐怖心の軽減と安全を考慮しバーの代わりにゴム紐を使っています。

４年生は、｢概数｣の学習をしていました。学習の基本である｢話を聴く」姿勢がしっかりしています。

延期になっていた錦田小学校区市民運動会が２９日（日）に運動場で開催されました。朝早くから体育振興会や地域の皆様が準備をされていました。子供から大人まで徒競走や様々なレクリエーションを楽しんでいました。

校庭で見つけた生き物について学んでいる１年生が、それらを飼うためにどんな住処を作ったらよいかを考えました。「安心して過ごせるように」という子供のつぶやきから、それぞれの虫にあった住処が必要であるという課題をもち、調べ学習に入りました。子供たちは、写真、動画、図鑑から調べる方法を自分で選びました。そして、１人で調べる子、隣の子と相談する子など、取り組み方も自分で決めて学習を進めました。その後、グループで調べたことを共有し、全体への発表をしました。

４年生は｢文房具についてやりとりする英語になれよう」という活動を楽しく行っていました。

すごろくを行いながら、文房具の英単語やI have～のフレーズに親しみました。友達と笑顔で英会話をしている姿が印象的です。

１年生は、秋の虫探しをしています。

校庭にどんな虫がいるのか？それぞれの虫はどんなところにいるのか？などを、友達とやりとりしながら、主体的に学んでいました。一人一人の生き生きとした表情がすてきです。

6年生は、本日も｢未来のわたし」に取り組んでいました。サッカーや野球選手、お花さんやパティシエなど、多様性に満ちた作品が楽しみです。友達と笑顔で取り組んでいる様子も見られ、クラス内の心理的安全性がうかがえました。

5年生の理科においては、「雲の様子と天気の変化には、どのような関係があるのか考えよう」といった学習課題に取り組んでいました。各自で考えたことをまとめ、それを各グループ内での対話をとおして学びを深め、最後に全体で学習のまとめの共有化を図っていました。子供の生き生きした表情が印象的でした。

3年生の国語においては、｢2枚のポスターを比べて良いところを見つけよう」といった活動を行っていました。タブレット型端末上に用意された2枚のポスターに、各自考え等を付せんに書き込み貼り付けていました。その後、活発な意見が飛び交いました。

4年生は、総合的な学習の時間「すずかけ」で｢福祉｣について調べました。各自の学習テーマ(課題)に沿って調べた内容については、タブレット型端末を効果的に活用してまとめました。子供たちは、知識･理解をインプットしてアウトプット(発表)までを目標にして熱心に取り組みました。今日は、一人一人が発表会に臨みました。聞き手は、画面上に転送された発表者の画面を見ながら傾聴していました。

6年生は、辞書を使ったりインターネットを活用したりと、自分に適した方法で｢言葉の意味｣を調べていました。集中力の高さに感心です。

6年生の図工では、紙粘土で｢未来のわたし」を作成しています。10年後の自分の姿をイメージして作っています。一人一人が熱心に活動しています。

6年生のレクリエージョン係が提案した1年生との遊びが実現しました。

「ころがしドッジボール」で楽しみました。6年生は、1年生みんなが楽しめるように心を配っていました。

本日は市内一斉あいさつ運動の日でした。本校では、学校正門、自宅前や近くの通学路であいさつをしていただける方を募り、実施しました。朝から元気なあいさつができる錦田の子供たちです。合わせてアルミ缶回収も実施し、たくさん持ってきていただきました。次回は、12月に行いますので、御協力のほどよろしくお願いします。

9月も下旬となっていますが、記録的猛暑が続いています。連日、熱中症アラートが発令し、暑さ指数（WBGT)が熱中症危険域となっています。そのため、昼休みもエアコンの効いた室内で過ごしています。

子供たちは、それぞれ工夫して過ごしています。生活科で作成したおもちゃで遊んだり、タイピングの練習をしたり、室内遊びをしたりと楽しく過ごしていました。

教育実習生による研究授業を実施しました。４年生の国語「ごんぎつね」の学習を進め、兵十やごんの行動や気持ちについて、子供たちの発言をつなげながらまとめていきました。１人で考える時間のとき、悩んでいる子供の側にしゃがんでアドバイスをしている姿に、実習生の優しさを感じました。

5年生は、身近な人を紹介する英会話を行っていました。皆の前で堂々と英会話をする姿に頼もしさを感じました。グローバル化が進む時代を生き抜く子供たちには、主体的に相手とコミュニケーションを図っていく気持ちを高めていってほしいですね。授業後半は、聞き取ったアルファベットを書く練習をしていました。

3年生は、漢字の組み立てについて、教員が用意したメタモジ（Meta Moji）のワークシートを活用しながら理解を深めていました。タブレット型端末上の枠内に「へん」「つくり」などの付せんを動かしながら、漢字の組み立てを学んでいました。

3年生は、担当教員からメタモジ(Meta Moji)に示された4つのお店の写真から、各自わかることを書き込んでいました。それを各班で交流し合い、さらに自分の考えを深めました。最後に、各班毎の発表を、電子黒板やタブレット型端末に映して行いました。授業のはじめから終わりまでの見通しが明確だったため、子供たちの学習意欲が高まりました。

「ゴムの力」「風の力」「おもりの力」でうごくおもちゃづくりに励んでいました。友達と協働で取り組む姿が印象的です。自己決定→協働(他者参照)を繰り返しながら、よりよく動くおもちゃを作りに没頭していました。

子供たちは夢中になって学んでいます。一人一人が「何を学ぶか」「どのように学ぶか」をしっかり理解している様子が窺えます。錦田小では、「わかる」「できる」「楽しい」を実感できる授業づくりを目指しています。

2年生の算数においては、「三角と四角」の特徴について、みんなで意見を交わしながら学びを深めてました。

4年生の算数においては、四角形の角や辺に着目することで、平行四辺形と長方形の違いや共通点に気づきました。

4年生の国語においては、有名な教材「ごんぎつね」を読み取る学習でした。その過程で、ごんぎつねの理解を深めるために、分かれた意見について自分の意見(考え）を明確にして発表し合っていました。

1年生は、校庭の虫マップを作りました。今日は、色分けされた「見えたこと」「ばしょ」「うごき」「さわってみて」の付せんに、虫について書き込んでいきました。自然に生まれるグループ内の対話をとおして、子供たちの学び(気づき)が深化していました。

4年生は、「月や星の動き」を学習した後に生まれた、疑問や課題等を解決するために、一人一人が夢中になって探究学習に取り組んでいました。タブレット型端末を効果的に活用していました。特に「他者参照」しながら、各自学びを深めていたのが印象的です。

3年生(左写真)は、算数のまとめの問題に取り組んでいました。終わった子供は、さらに自らの力量を高めようと、三島市が導入している「ｅライブラリ(学習支援ソフト）」を活用して熱心に取り組んでいました。

5年生(右写真)は、作文に取り組んでいました。タブレット型端末を効果的に活用して書いていました。手書きより直すこと(文章校正)が容易なので、作業効率がアップしています。

2年生(左2枚写真)は、生活科の学習で「おもちゃづくり」に励んでいました。友達と協働して作り方を見ながら、一人一人の思いを生かしたおもちゃを作っていました。「ころころ」転がるおもちゃは見事でした(^_^)

3年生(一番右写真)は、タブレット型端末で撮影した自分の体の動きをデッサンする活動を行っていました。子供たちの集中力がすばらしいです。

1年生が一生懸命に取り組んでいます。

漢字の学習においては、「四」などの形を整えるのが難しい漢字に挑戦していました。先生の話をしっかり聞きながら、漢字ドリルへ書き込んでいました。

生活科の学習においては、子供たちが作成した「いきものマップ」をもとに、それぞれの生き物の特徴について、分類する学習を行っていました。

算数の学習においては、計算スキルを高めるために、それぞれのペースで問題に取り組んでいました。丸つけも自分たちで行い、友達と交流しながら、間違えたところを直している場面もありました。

自然教室もいよいよ終わりです。お世話なった所員に方に感謝の言葉を伝えます。みんなで作り上げた２日間の自然教室。子供たちは、一回りも二回りも頼もしくなったと思います。たくさんの思い出を家庭で話させるといいですね。

昼食は食堂でお弁当です。箱根の里最後の食事。子供たちはよくがんばりました。昼食後は、清掃活動です。来たときよりも美しくして帰りましょう。

全員でレクを楽しみました。雨で屋外の活動はできませんでしたが、全員で楽しむことができ、よい思い出となりました。

箱根の里は雨模様だったこともあり、プラネタリウムとクラフトを実施しました。初めてプラネタリウムを見たという子もいるのではないでしょうか。クラフトでは、ストラップづくりをしました。よいお土産になりますね。

朝食は自分たちでホットドッグを作りました。朝からの調理でまだ眠い子もいたかもしれません。しっかりと食べて今日も一日がんばります。

夕食が終わり、あたりがだんだんと暗くなり、キャンプファイヤーが始まりました。火の神を迎えて聖なる火をもらい、歌やダンスで楽しみました。昼間の疲れも感じさせず、子供たちは盛り上がっていました。

夕飯のカレー作りです。木を燃してご飯やカレーを作る経験は、なかなかできないので、楽しみながら調理をしていました。おいしいカレーができて、満足そうです。

箱根の里ハイキングコースでウォークラリーを行いました。森の中のコースはマイナスイオンたっぷりで気持ちよさそうです。決められたタイムでゴールできるようグループで考えながら歩いて行きます。途中のミッションも楽しめたかな。

５年生の自然教室が今日から始まりました。天候に恵まれ、意気揚々と出発していきました。箱根の里に到着後、早速入所式がありました。学校とは違った場所で、学びや友情を深めてほしいと思います。

まんがイラストクラブでは、黒板アートに取り組みました。１年生３クラスの教室にある黒板に、１年生が喜ぶ、楽しくなる絵を考えて描きました。４年、５年、６年と学年ごとチームを作り、10分位で構想を練って、30分位で描き上げました。今朝登校した１年生は、にこにこしながら作品を眺めていました。

炎天下の中でしたが、子供たちは「ティーボール」を爽やかに楽しんでいました(^_^)

4年生は、リコーダー「シ音の♭」の指使いを習いました。スムーズにできるよう、熱心に練習をしていました。

「すずしく過ごす住まい方についてまとめよう」の学習課題の解決に向けて、子供たちは、夢中になって調べながら様々な情報を選択･判断しメタモジ(metamoji)にまとめていました。また、他者参照で友達のまとめ方の工夫も参照しながら、主体的に学習を進めていました。

「山」が好き（よい）か、「海」が好き（よい）かを各自選択して理由を述べていました。和気あいあいと自分の意見が言える雰囲気って大切です。グループの中で発表し合う中で自然と対話が生まれ、協働的な学びにつながっていました。

いろいろな食べ物やスポーツを英語で伝えられるように学習していました。２人組になって、学んだ単語を使い、どちらが早くゲットできるか、カルタのようなゲームをしました。子供たちは、わきあいあいとゲームを楽しみながら言葉を学んでいました。

6年生の音楽では「星の世界」の合唱を行っていました。主旋律と2種類の副旋律を学びました。正しい音程で歌うために、手で音の高低を感じながら歌っていました。美しいメロディと美しい歌声が音楽室に響き渡りました。

「もくずしょいは　どこに　どのように　かくれているのでしょうか?」という学習課題の解決に向けて、子供たちは自分に合った方法で調べる(探究)活動を行っていました。調べる方法は「動画(イヤホン使用）」「写真」「教科書の文」から自己選択して取り組んでいました。困ったときには、自然と友達同士で声を掛け合ったり、先生に聞いたりと、課題を解決しようと夢中になっている姿に感動しました。

※体全体がカギ状に曲がった毛で覆われている小型のカニ。このカギ状の毛にカイメン類・海藻などを付着させる。藻のくずを背負っているように見えることからモクズショイ（藻屑背負い）の名が付いた(美ら海水族館HPより）。

4年生は、自分自身のマット運動の演技をタブレット型端末で撮影し、自己の演技を振り返ったり友達のアドバイスを受けたりして、技の向上を目指して取り組んでいました。タブレット型端末にある振り返りシートに、その撮影した演技画像を貼り付け記録として残していました。とても効果的な取組です。

1年生が「くるくる」を作りました。一人一人が思いを大切にしながらつくりました。みんなお気に入りの作品です。

球とはどのようなものかを考えていました。子供たちは、ガチャガチャのカプセル、みかん、たまご、トマトなどいろいろなものをあげていました。「それって本当に球なの？」という先生からの問いかけに、ちょっと細長い、ゆがんでいるなど経験や知識から判断していました。

８月29日に行っためんぼーくんによる１年生への読み聞かせの様子が、三島テレビ（ケーブルテレビ）のトコチャンワイド内のニュースで放送予定です。

初回放送：９月3日昼12時　再放送：同日16時、20時、翌0時、翌5時

９月1日の「防災の日」に向けて、8月30日に防災朝会を実施しました。校長先生より、自分の大切な命を自分で守るために必要なこととして、①避難訓練を真剣に行う。②こんなとき、こんな場所で起きたらを考える。③毎日の学習や生活を大切にする。という話がありました。どの子もしっかりと話を聞いていました。

お笑い福祉士のめんぼーくんが来校され、１年の各学級で読み聞かせをしていただきました。めんぼーくんの軽妙なお話に子供たちはひきつけられていました。読み聞かせの合間に体操をするなど体を動かしたり、子供たちの楽しくおしゃべりをしたり、どの学級もあっという間の45分間でした。

「家族の一員として」の教材を読み、家族について考えました。「家族の一員」ということを実感したとき、主人公は何を感じたか、考えたかをノートにまとめていました。子供たちが、家族のために何ができるか考えるきっかけになったのではと思います。

夏休みが終わり、８月27日より学校が再開しました。朝会では、ものごとの見方を変えて、感じ方や考え方を変える「リフレーミング」について話がありました。見方や考え方が変わると、短所が長所になり、マイナスイメージがプラスイメージになり、生活がより豊かになるということでした。学校教育目標である「心豊かなたくましい子」に向け、心も体も成長してほしいと思います。

学校の花壇が見事です。夏秋の花がきれいに咲いています。暑さにも負けず咲き誇っている姿に勇気づけられます。

これまで、花の水やりなどの世話をしてくださったすべての皆様に感謝申し上げます。

夏休みが終わり、学校の再スタートです。子供たちの登校をすてきな花々で迎えることができ、とても気持ちが良いです。

咲いている花たち＝マリーゴールド、サルビア(赤・白・青)、ジニア(百日草)、ニチニチソウ(ビンカ)、ヒマワリ

オンラインで各教室をつなぎ、夏休み前朝会を行いました。校長先生からは今までの生活のふりかえりとがんばりを認める話がありました。途中で校長先生作成の学校生活思い出動画の視聴があり、子供たちは楽しそうにふりかえっていました。その後、生徒指導担当から安全に生活するための話、情報担当からタブレット端末の使い方の話がありました。明日からの夏休み、今だからできることに進んでチャレンジし、より一層「心豊かなたくましい子」になってほしいです。

画用紙等を使って、熱心にビー玉が転がるコースを作っていました。おもしろい仕掛けを作ったり、途中でビー玉が止まってしまったりしたコースを微調整したりと、コースには、一人一人の思いがこもっていました。

５年生が着衣泳を行いました。服を着てプールに入り、いつもの水泳とは違った感覚を味わいました。いざというときは、「浮いて待つ」ことが大切であることを知り、ペットボトルでも浮き輪代わりになることを体験しました。なお、６年生も着衣泳を行いました。夏の季節は水の事故が多くなりますが、命を守る行動ができるようになってほしいです。

今朝、6年生は、昇降口前の木を登っているセミの幼虫(セミはさなぎにならず成虫になる不完全変態）を見つけました。雨が降っていたので「うまく成長にならなかったらかわいそう」ということで、雨を防げる校舎の網戸に移してあげました。そして、見事、成虫になりました。子供たちは目を輝かせて「よかった」「すごい！」「羽がきれい！！」と、感動していました。子供時代に、生命の営み･自然への畏敬の念を感じる場面にたくさん出合ってほしいと思います。その経験や体験は、人間関係や社会生活において、他者を尊重し、敬う態度を形成する基盤となると思います。

自分たちが植えた苗の観察に、田植え体験をさせていただいた錦田小PTCA実行委員長の髙橋さんの田んぼへ行きました。植えたときは小さかった苗が、30㎝ほどに成長していました。７月の下旬には、水を止めて一時的に乾燥させるということでした。これからも成長の様子を楽しみに観察を続けていきます。

本日は、市内一斉のあいさつ運動でした。ＰＴＡ本部の皆様、ボランティアの皆様が昇降口前、地域であいさつを行っていただきました。子供たちの「おはようございます」という元気なあいさつが聞こえました。また、アルミ缶回収も行い、専用の大袋いっぱいに集まりました。朝のお忙しい時間に参加いただいた保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。

６年１組の企画で学年集会を行いました。大玉を使った学級対抗のゲームを学年で楽しみました。ゲームは、３種類行い、大玉を転がしたり、持ち上げたり盛り上がりました。

社会福祉協議会の方に、高齢者や福祉についてお話をしていただきました。４年生の子供たちは、みんなが幸せになれる手助けをもっとしていきたいと感じていました。

今週行われた「Ｎステ」は最終となりました。どの発表者もオリジナルを取り入れながら、堂々と歌ったり踊ったりしました。体育館が感動に包まれました。改めて、錦田小の子供たちのパワーを感じました。

今日はＮステ４日目です。ソロやグループのダンスが披露されました。どの演技も見事なリズム感と躍動感にあふれ、とても見応えがありました。

三島のブランド野菜「三島馬鈴薯」を使ったご当地グルメ「みしまコロッケ」について学びました。
講師として、みしまコロッケの会 会長が、みしまコロッケの誕生からこれまでの活躍について、お話しました。

3年生は、みしまコロッケの知られざる世界を知り、満足な表情を浮かべていました。

４年１組が三島めぐりに出かけました。清掃センター、中島浄水場、浄化センターをまわり、施設の様子を見学したり、働く人へ質問をしたりすることができました。途中、雨が降り出したため、通常の見学コースとは違うところを見せていただくこともできました。

今年第1回目のＮステ(昼休み・体育館)が行われました。今日から5日間(昼休み)、参加希望者が、自分の得意なことを披露します。今日は、ダンスあり、歌ありと、会場が盛り上がりました。自分を堂々と表現できるってステキですね(^_^)

最終日の今日は、５・６年生のベテランバトラーたちが登場しました。個性豊かな発表に引き込まれ、あっという間に昼休みが終わりました。

ビブリオバトル２日目。２・３年生のバトラーが、おすすめ本をみんなの前で紹介しました。聞いているみんなにしっかり伝わるよう、大きな声で発表できました。あらすじを聞いて、思わず声が上がる場面もありました。

野菜の生産者の方々とのふれあい給食です。時間と手間をかけ、心を込めて野菜づくりをしている方々の話を聞きながら、おいしく給食をいただきました。このような取組を通して、食への関心を高めるとともに、感謝の心を培っていきたいと思います。

６年生が交通安全についての発表をグループに分かれて行いました。安全に登下校するポイントや交通ルール、危険と感じる箇所等を工夫しながら伝えていました。今回は５年生がその様子を見学しました。また、三島市役所、三島警察署、スクールガード、自治会長・町内会長の皆様にも出席していただき、地域の安全についてご意見をいただきました。

読書月間最後の週です。今日から３日間ビブリオバトルが行われます。初日の今日は、４年生のバトラーが、おすすめ本をみんなの前で紹介しました。今年度はペアで参加するバトラーがたくさんいました。緊張しつつも、本のおもしろさを伝えようと、がんばりました。聴衆として参加していた子供たちは、その様子をじっくりと聞いて最後に投票しました。どのチャンプ本になるか楽しみです。

　ビブリオバトルとは、バトラーがおすすめ本を時間内に自由に紹介し、一番読みたくなった本を投票で決める書評ゲームです。錦田小では、チャンピオンになると、紹介した本が学級文庫に届きます。

先週は休校だったため、本日が錦田寺子屋の開講式でした。先生方には、スクールガードや花壇ボランティアを兼務している方もいて、子供たちも見たことがあると安心している様子でした。子供たちがいきいきと参加していて、充実した学習ができると思います。地域の先生方、よろしくお願いいたします。

子供たちが楽しみにしているクラブ活動の様子です。

以前紹介した図工の続きです。一人一人が色の工夫をして完成を目指していました。活動中、｢○○さんの緑色がすてき！」などと、友達のよさを認める様子が随所に見られました。学級の温かな雰囲気を感じました。

天竜の林業について調べていました。探求型の学習を通して、自ら学び自ら考える力を身につけていってほしいです。

探求型の学習では、｢課題の設定｣｢情報の収集｣｢整理･分析｣｢まとめ･表現｣の学習のサイクルが大切になります。