令和６年度学校ブログ

今朝は朝清掃です。

1年生も、自分たちでどんどん進められるようになりました。

家庭ではなかなか使う機会が無い、箒での掃除もとっても上手になりました。

もうすぐ2年生ですね。

毎年恒例となっている児童会企画「ミューダンステージ」が昼休みに

体育館で開かれました。

多くの観客が見守る中、得意な音楽やダンスが順番に披露されていきます。

ステージ上で元気に踊る姿に子どもたちの自信が溢れています。

今日は風も強く、寒さ厳しい体育館でしたが、子どもたちの熱い思いが広がり、素敵な時間が流れました。

　昼休みに園芸委員会の活動がありました。春に向けてパンジーの鉢を準備していました。大きくなった花を丁寧に鉢へ植え替えてくれました。

「ものの　なまえ」について発表していました。

「お肉屋さんで聞く名前」「文房具の名前」と、黒板には沢山の文字が書かれていました。

少し前より小さくなった子供たちのノートの升には、丁寧に平仮名が書かれてあります。

最近習ったばかりと思っていた1年生の平仮名も、日々成長しています。

理科室で「あたたまった空気の行方」について実験を行っています。

線香の煙を使っています。

何がわかるのでしょうか。

今日はいつも以上に冷え込み、寒暖差がわかりやすいかもしれませんね。

　１月最後のふれあいタイムでは、６年生を対象にめんぼーさんの読み聞かせがありました。今回は英語の本で、ページの英単語に合わせてあいさつをしたり、跳びはねたりと、元気の良さが伝わってきました。

　３年生の教室では、友達に多くの質問をするゲームを行っていました。友達のことにくわしくなることができるすてきな時間となっていました。

　４年生の外国語活動の様子です。今回は、疑問文の言い方について、通常の文と比較しながら学習しました。疑問文の言い方を学習した後は、タブレットを用いて質問ゲームを行いました。ゲームに勝つために、友達に積極的に質問する姿が見られました。

音楽科では、日本古曲「雅楽」（越天楽）について学びました。日本ならではの楽器から奏でられる音色は、心が安まります。

4年生は、ステンシルの壁飾りに取り組んでいます。自分のデザインした絵（台紙）を元に、線だけ残すようにしてカッターで切り進めました。細かい作業になりますが、集中力を高めて取り組みました。

どんな作品に仕上がるかとても楽しみです。

毛筆の授業で「水玉」の文字を書きました。「水」の文字のバランスが難しかったようです。

3年生から始まった毛筆の学習ですが、準備や片付けも手際良くできるようになりました。

毛筆で『飛行』という字を書いています。

画数が多く、比較的形は取りやすいのですが、書き順を間違えやすい字です。

皆さんは、書き順通りに書けますか？

自分も思わず、「あれ？」と不安になってしまいました。

紙粘土を使って、「くっつきマスコット」を作るそうです。

電子黒板に様々な紙粘土の作品が映し出されると、

「おー！」と子供たちから歓声が上がりました。

「（昆虫の足などを示し、）とれやすい部品は、磁石にはむかないかもね。」と授業者が声をかけると、

子供たちは「なるほど～！」と自分が作ろうとしている作品に思いを巡らせています。

「おれ、〇〇作るんだぁ～」と意欲満々です。

アスルクラロの方々が来校してくださり、５、６年生に１時間ずつサッカーを教えてくださいました。楽しみにしていた子供達が多く、一生懸命に取り組む姿が見られました。授業後は、汗をたくさんかいた子供達が、にこにこしながら教室に戻っていきました。子供達にとって大変有意義な時間でした。

1年生が生活科であそびのお店づくりをしています。

子どもたちで知恵を絞りながら活動しています。

うまくいかないこともあるようで、なかなか大変そうです。

さて、どんなお店ができるか楽しみですね。

「もののとけ方」の学習の様子です。食塩・ミョウバンを水で溶かしていきますが、どのくらいの量まで溶かすことができるか実験をしました。水の量や温度などの条件を変えると溶ける量が変わるのか検証していきます。「もう、無理だと思う…」「この量ならいけそうじゃない？」とグループの会話が聞こえてきました。

さあ、結果はどうなったかな。

アスルクラロの方が来校してくださり、全力教室が開かれています。

今日は３校時に３年生が、４校時に４年生がサッカーを教えていただきました。

「全員がボールのところに行っちゃダメなんだな。」

子どもたちは、チームとしての動きに考えを巡らせながら、めいいっぱい体を動かしていました。

感想には「時間を短く感じた。２，３時間はしたかった。」「サッカーを好きになった。」

「また教えに来てください。」と素敵な感想がいっぱい書かれていました。

昔の道具について調べ学習をしました。まず、どんな道具について調べたいかを決めてから、教科書や資料、インターネットを使って調べました。その後、どのような方法でまとめていくのか考えました。模造紙にまとめたり、タブレット端末を使ってまとめたり、学習の仕方を自分で選択していました。

トートバッグ作りももう最終段階です。糸の始末・名前を書いて、完了しました。初めてのミシンでしたが、手順を覚えて縫えるようになりました。

１年生で習った歌や曲をメドレーで歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしました。鍵盤ハーモニカは大変上達していて、子供達も自信をもって弾いている姿が見られました。「聞いてて！ちゃんとできるよ」と演奏を披露してくれました。

「りつとにじのたね」（ちがうって　すてきでしょ）の学習の様子です。自分は他の人とどんなところが違うのか、そして違うところを大切にし合うことの大切さについて話合いました。