2年生 国語科 9:22 パブリック 「かんさつ名人になろう」の学習では、自分が観察したい物について、何を視点にして観察したらよいか学びました。よく見る、触った感じ、形、数、におい、大きさなどを、自分で記録をしながら観察していくことが大切です。生活科で一人一鉢、ミニトマトを育てているので、観察カードを書くときには視点を忘れずにできたらいいです。 5年生 図画工作科 9:12 パブリック 「心のもよう」の学習の様子です。今の自分の気持ちに合わせて、線で囲まれた形に色をぬって表現していきました。今の自分の気持ちや心を考えながら表現することを楽しみました。 1年生 音楽科 9:09 パブリック 学年全体で音楽の授業を行いました。「てのひらをたいように」の歌に合わせて、手話をつけて歌いました。1年生ののびのびとした歌声や楽しそうな表情が素敵でした。 6年生 音楽科 05/19 パブリック 「The sound of music」の学習の様子です。リコーダーで演奏するのですが、シの♭(フラット)の記号の読み方や意味を確認しました。また、指使いの練習を行いました。 4年生 国語「思いやりのデザイン」 05/19 パブリック 説明文にじっくり向き合い、筆者が伝えたいことは何かを読み取っていました。一人で進める子、友達と一緒に進める子、先生からアドバイスをもらう子と、学習方法を選んで進めていました。 {{item.Topic.display_title}} {{item.Topic.display_publish_start}} {{item.RoomsLanguage.display_name}} {{item.CategoriesLanguage.display_name}} {{item.Topic.display_summary}} もっと見る
2年生 国語科 9:22 パブリック 「かんさつ名人になろう」の学習では、自分が観察したい物について、何を視点にして観察したらよいか学びました。よく見る、触った感じ、形、数、におい、大きさなどを、自分で記録をしながら観察していくことが大切です。生活科で一人一鉢、ミニトマトを育てているので、観察カードを書くときには視点を忘れずにできたらいいです。
5年生 図画工作科 9:12 パブリック 「心のもよう」の学習の様子です。今の自分の気持ちに合わせて、線で囲まれた形に色をぬって表現していきました。今の自分の気持ちや心を考えながら表現することを楽しみました。
6年生 音楽科 05/19 パブリック 「The sound of music」の学習の様子です。リコーダーで演奏するのですが、シの♭(フラット)の記号の読み方や意味を確認しました。また、指使いの練習を行いました。
4年生 国語「思いやりのデザイン」 05/19 パブリック 説明文にじっくり向き合い、筆者が伝えたいことは何かを読み取っていました。一人で進める子、友達と一緒に進める子、先生からアドバイスをもらう子と、学習方法を選んで進めていました。
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