校長室から

 ６月１日（土）　自然体験学習２日目

朝５時　きょうは雲一つない晴天です！
遠くの山々がはっきり見えます。

予想気温も25度、絶好の登山・ハイキング日和です。

今回の登山は２コースとハイキングコース
　〇四阿山登山
　〇根子岳登山
　〇ダボスの丘ハイキング
自分に合ったコースを選びました！

 朝食の様子

登山・ハイキングにそなえてしっかり食べました！

 登山・ハイキングにはガイドさんがグループに1人つきます。

ガイドさんのお話

 準備体操

 登山開始！

はじめは牧場の中を歩きます！

 四阿山登山道に入りました！

 途中、沢がありました。
丸木橋を渡って先へと進みます。

このころはまだ元気！

 登山道には、高山植物が可愛い花を咲かせています。
これはイワカガミ

 林を抜け、視界が開けました！

初夏の気持ち良い風が吹いています！

 だんだん道が険しくなり、口数が減っていきます・・

みんな頂上目指して頑張ろう！

 山桜が咲いています。

季節は初夏から4月上旬へ！

 やっと中四阿へ到着！

昼食！

 中四阿山頂には、盆栽で知られている五葉松が生えていました。

 桜はこれからです・・

 もう少し進みました。

しかし、四阿山山頂付近は積雪が多く、ここまでしか登れませんでした！

それでも達成感は十分です！

 記念撮影！

みんな頑張りました！
達成感！

 遠くに根子岳が見えます。

別のグループが登っています。

さあ
下山開始！

 下山の時に、落ちている木の枝で杖を作り、快適に下山！

気が付いたらほとんどの生徒が杖を持っていました！

杖率高い！

 下山後はキャンプファイヤー

セレモニーの後は、フォークダンスで楽しみました！

なんと、30分もオクラホマミキサを踊っています！

 最後は、「ふるさと」を大合唱！

みんな肩を組んで歌いました。
青春ですね・・

 サプライズの花火！

 幻想的な花火にみんなウットリ・・

楽しいキャンプファイアーも終わりました。

 ファイアーロードを通って部屋に戻りました。

明日は最終日、オリエンテーリングです！

 いよいよ飯盒炊爨が始まりました。
小ぶりの雨でしたが、テントの中の作業なので大丈夫！

でも動いていないと少し肌寒いです！

 お米を研ぐ人、野菜を切る人、火を起こす人

班の中で分担。

お米の係です！
おいしいご飯になりますように！

 サラダの係！

慣れた手つきで包丁を扱う生徒、見ていてハラハラする生徒と
様々でしたが、とっても楽しそうです！

かまどの係は煙との闘い！！
風向きが正面で、煙がテントの中に・・

テントの中はかなり暑いです・・

 ご飯が炊きあがったようです！

煙との闘いご苦労様！

 カレーのルーは時間がかかりました。
じゃがいもに火がなかなか通りません・・

菅田先生もファイアーマン！

 ルーができたか心配そう見つめる樋口先生！

 住石先生も自ら火加減の調整・・

先生方も必死です！

なぜなら、先生の分も班の中に入っているのです。
そして、先生も生徒と一緒に食事！

 カレーのルーづくり

はじめはこんな感じ！

 やがてこんな感じ！

水の量が多すぎるとスープカレー・・
少ないと焦げる・・

 そろそろ完成してきたようです！
石村先生どうですか？

美味しくできたかな？

出来上がりました！

後片付けも同時に行いました！

  完成したカレー＆サラダ＆バナナ

どの班も、とっても上手に出来上がりました！

 外で食べる班もありました！
自分たちで作ったカレーの味は格別です！！

 朝６時　
生徒が次々とやってきました。

荷物を自分のバスに詰め込んで、グランドへ集合します！

 出発の会

点呼・健康観察！

 いよいよバス乗車！

 菅平に向けて出発です！

 最初の休憩場所　高坂ＳＡ到着

今年は外環道ではなく、北関東道を使ったため、渋滞無し！

 ＳＡは危険ですので、職員がしっかり交通整理！

目出先生ご苦労様！

 バスの様子！

みんな楽しそうで！

 次の休憩場所　東部湯の丸

景色が良いので記念撮影！
神山先生もちゃっかり・・

 みんなで一緒に

ハイ　　ピース！

 バスの中で昼食をとって、農業体験へと向かいます！

 長野県須坂市でリンゴの摘果体験です！

リンゴ農家の方に、摘果のやり方を教わっています！

宜しくお願いします！

 りんごはこのようになっています。

この中で１番形の良い大きなものを残して、他のりんごを取り除きます！

摘果開始！

 別のクラスにも行ってみました！

休憩時間に農家の方お話を聞いています！

後半戦スタート！

 こんなに取りました！

 地元のテレビ局が取材に来ていました。

来週放送するそうです！

 摘果体験も終わり、農家の方とお別れの時がやってきました。

お礼に「ふるさと」の歌を歌いました。

 この周辺はリンゴだけでなく、ぶどうの栽培も多く、今はこんな感じでした。

夏にはたくさんのぶどうが実るはずです！

 ホテルに到着！

 入館！

 入館式を行い、これから飯盒炊爨です。

少し雨が降っていますが、屋根があるので大丈夫！

でも外は少し肌寒い感じです！
でも大丈夫！みんな元気に飯盒炊爨に取り組んでいます！
その様子はまた後で報告します！

 1年生数学　福田先生の授業
学習課題：複数の数の乗法の解き方を考えよう

はじめに練習問題
次にこんな例が出題されました。
　(-2.5)×(+7）×(-4)

どのように計算すれば暗算で計算できるだろう・・
(-2.5)×(-4)×(+7)と並び替えて計算すると良い！
　(-2.5)×(-4)は10・・先に計算するときりが良い！

 乗法には
　交換法則
　結合法則があり､これらを上手に使うと良いことがわかりました！

しかしここで、歯科検診・・・
今日の授業はここで終わり・・

生徒は歯科検診へと向かいました！

 3年生社会　紺野先生の授業
学習課題：第二次世界大戦はどのように広がったのだろう

はじめは前回の授業の続き
「日中戦争は国民の生活をどのようにかえたのだろうか」の各自で考えた回答を班でシェアしました。
次に他の班とも意見交換をしました。

今日の課題に入ります！
はじめに「８９％」という数字が出され、何の数字か考えました。

 ヒトラーの支持率でした。
では、どのように第二次世界大戦が広がったのか、プリントに従って各自で調べます！

 プリントに回答しながら、第二次世界大戦を紐解いていきます。

それはドイツのポーランド侵攻から始まりました・・
いろいろなことがわかってきました。

5校時は、2年生の自然体験学習前日集会

はじめに、
点呼の練習！担任から学年主任へ、保健委員が養護の先生へスムーズに報告が伝わります。

 次に学年以外で自然体験学習に応援に来てくれる先生方の紹介です！

 次に､ホテルの方へのお礼の歌の練習です！
　「ふるさと」の練習をしました！
みんな身体を揺らせて歌い、本当に素敵な歌声です！

天気は大丈夫！
元気に行ってきます。

楽しく､成長して帰ってくることを願っています！
尚、自然体験学習の様子は、ホテルから随時アップしていきます！

朝の競技場の様子
トラックには昨日から降り続いている水がたまっていました。

樋口先生がトラックの水を取り除いています。

競技開始！

雨もやんで絶好のコンディション！

競技が進み、確実に得点を重ねる我孫子中！

 速報が入りました！

女子の部は、残りリレー2レースを残して、白山中に1点リードされているとのこと・・
優勝するには、リレー2レースとも優勝しなければいけません・・

男子も、リレーで決まるとか・・

応援の生徒も心配そうに見守ります・・

 低学年リレーがスタート！

優勝！
これで白山中と同点！
続く高学年でも優勝！

見事女子の部優勝！

男子の部も低学年の部優勝、高学年の部2位

 閉会式

女子総合の部　　優勝
男子総合の部　　優勝
総合の部　　　　優勝（5連覇）

  たくさんの保護者の応援や、役員、今まで一緒に練習してきた仲間、応援の生徒、先生方、みんなで勝ち取った優勝！

素晴らしい､記憶に残る陸上競技大会でした。

個別・いずみ学級体育　田崎先生の授業

今日は卓球の授業です。

授業の前にランニング！
自分のペースで走っています。
ファイト！

ランニングの後は体育館卓球場で卓球です！
はじめはラリー１０回が目標
時間で相手をローテーション。

なかなかうまくつながりませんでしたが､だんだんラリーがつながるようになりました！

後半は自由に相手を選んで試合形式！
中にはスマッシュを打ち込む生徒も！

「校長先生も一緒にやろう！」
優しい声がかかり､私も参加！
心の温かい生徒たちに感激！

みんなで楽しく卓球を楽しみました。

３年生英語　上川先生の授業
学習課題：2-3内容理解「Mt Fuji」

今年度新規採用の上川先生。
我孫子中のフレッシュさんです！

授業の初めは英語で歌おう！
「Day dream Biliver」をみんなで歌いました！

次にリスニング。
どんな内容が書いてあったかをグループで出し合います。

「Volcanoes in Japan」を読んで内容を理解していきました。

〇富士山が最後に噴火したのはいつ？
〇日本に火山はいくつある？

次に現在完了の文章を書き出し、仲間と交互に読み合いをしました。

動きのある楽しい授業でした！

３年生家庭科　野沢先生の授業

学習課題：幼児が喜ぶワクワク絵本を作ろう！

幼児に大切な４つの機能
　１　運動機能・・身体全体を使うこと
　２　言語・・言葉、会話
　３　情緒・・感情（うれしい、悲しい、楽しい）
　４　社会性・・あいさつ、ルール、人との関わり

はじめに人気の絵本を先生が読んでくれました。
その絵本の構成は､４つの機能から出来ていることがわかり感心しました。

４つの機能を盛り込んだ絵本作が目標です！

絵本づくりスタート！

フエルトに図柄を縫い付けて絵本を仕上げます。
使用するフエルトは２枚！
貼り合わせて裏表を使用するので､４ページの絵本になります！

完成したらこの絵本を持って保育園に実習に行きます！みんな一生懸命でした。保育実習が楽しみですね！

２年生理科　大根先生の授業
学習課題：化学変化の前後で質量の変化に何か規則性はあるのだろうか？

炭酸水素ナトリウムに塩酸を加えてみます。
実験の前後で重さは変わるのか？

演示で実験
実験後の方が重さが軽くなりました。

発生した気体が逃げてしまったからと生徒は考えました。

それでは右の写真のように密閉して実験したらどうなるでしょう？

重さは実験の前後で変わらないことがわかりました。

化学変化が起きても、物質がどこにも逃げなければ化学変化の前後で重さが変わらないことがわかりました。

これを「質量保存の法則」ということも学習しました。

科学の楽しさと不思議を学びました。

今日の最後は３年生理科　大澤先生の授業
学習課題：道具(滑車）を使うことで仕事の量は減るのだろうか？

今日は日課の関係で理科が２時間
生徒たちは理科大好きなので意欲満々！

前の時間に、動滑車の力の大きさが、普通に持ち上げたときの半分の力の大きさで、持ち上げることを実験によって確かめています。

では、仕事の大きさではどうなるのでしょう？

仕事(J)＝力の大きさ(N)　×　距離（m)　で表せます。

【実験】物体を10Cm持ち上げるとき、動滑車なしの場合と動滑車を使ったときの仕事の大きさを調べます。
１　動滑車なし・・1.2N　×　0.1m　=　0.12J
２　動滑車・・・・0.6N　×　0.2m　＝ 0.12J

動滑車は力の大きさは半分になるが、重りを引く長さは倍になり、仕事の量は変わらないことがわかりました。これを「仕事の原理」ということも学びました！

３年生美術　松岡先生の授業　「篆刻」
「篆刻」・・石を彫って自分の印鑑をつくります。

学習課題：字入れから彫りへ

はじめに自分でトレッシングペーパーに書いた原画を石に複写します。

次に、石に薄く原画が写ったら、サインペンではっきりと描き､必要に応じて修正します！

みんな本当に一生懸命「篆刻」に取り組んでいました！

そしていよいよ彫りの段階に入ってきました。
先生からの注意点
　１　集中して彫る
　　※失敗すると元には戻らない
　２　少しずつ彫る（深さ1mm）
　　※彫ると言うよりも刀を引いて削る！

完成すると右の写真のような「印」が出来ます！
一生の思い出になります。
※私は今でも使っています！

 ３年生国語　井上先生の授業
「新しい博物学」の時代

学習課題：筆者のいう「新しい博物学」とは何だろう？

１　博物学から独立した「科学の分野」
２　現代科学の問題点
３　筆者の考える「新しい博物学」
について読み取っていきます。

まずは自分で読み取り、プリントに書いていきます。
みんな集中して取り組んでいます！

次にグループごとに意見交換！
ここでも熱心に意見交換をしていました。

現代科学の問題点
〇博物学の専門分化が広がっている。
〇長い歴史の中で培われた文化が､理科系と文化系に分断されて人類の「叡智」がバラバラになってしまっていること等がわかりました。

１年生美術　隅本先生の授業
「心ひかれる風景」
学習課題：できるだけたくさんの色を作り出す

はじめに「フロード　モネ」の作品や、印象派の他の画家の作品を見ながら、色使いを学びました。

色の合わせ方
　１　混色・・パレット上で色を混ぜる
　２　重色・・紙の上で色を重ねる
　３　視覚混合・・視覚的に色が混ざって見える

これらの技法を使って、作品に色を入れていきます。

〇前回までに学校内のスケッチ(鉛筆）
　　　　　　↓
　〇青の絵の具で線をぬる
　　※青をはじめに塗り、色をその上から乗せていく
　　　と､なんともいえない陰影が出来るのだそうで
　　　す！　　※料理で例えると､隠し味！

　〇いよいよ色を乗せていきます！
みんな熱心に色を工夫して着色に入りました！
完成が楽しみです！！

２年生社会　越川先生の授業

まずはじめに小テスト。
先生が問題を読み上げてプリントに答えを書きます。

農林水産業を漢字五文字で表すと・・
答え　第１次産業

今日の学習課題
「世界と日本の結びつきはどう変化してきているのだろう」

日本と世界が結びつくと・・
　・人や物、情報の行き来がしやすくなる。
　　交通手段の発達・・時間距離が短くなった

1985年では、日本からサンフランシスコまで23日もかかったことがわかりました。

空港も世界中とつながる「ハブ空港」が出来ていることも学び、アメリカ、ヨーロッパ、日本がその中心であり、これによって世界中が結びついていることも学びました。

しかし、人や物、情報が集まり広がると貿易摩擦も起きることも学びました。

みんな一生懸命に考え、授業に取り組んでいました。

１年生社会　坂田先生の授業
「学習課題：大和政権発展のストーリーを考えよう」

大和政権はどのように支配を広げていったのかを資料集や教科書を使ってグループで調べていきました。

各グループで考えた内容を発表します！
〇大和政権は朝鮮半島と交流し、鉄を使い勢力を広げた。
〇古墳の大きさで王や豪族の権威を伝えた等

素晴らしい意見が出されました。
１年生も熱心に取り組んでいます！

１年生国語　細野先生の授業
学習課題：「花に秘められた不思議」にはどんな不思議が書かれているだろう

はじめは「花に秘められた不思議」という題名から想像できる内容を考えました。

元気に発表！

実際に読んでみます。

その後どのような不思議について書いてあるのかを読み取りました。

〇花の形が多様で、異なっているのはなぜか・・
〇花と虫との関わりについての不思議
　等たくさんのことが読み取れました。

分を読み取るときに､キーワードを探すと読み取りやすいようです。キーワードは何か・・

最初の大きな問いは？教科書から一文抜き出しました。

今後の授業で、このキーワードを読み解いて行きます。

国語もみんな熱心に取り組んでいました。

１年生英語　泉水先生の授業
学習課題「ウッド先生について」知ろう

はじめは単語の発音練習
リズムに乗って元気よく練習しています！

I have a question.
Do you like sushi?
ウッド先生は寿司が好き？

みんなで練習してみましょう！
Do you eat　〇〇？

ここからゲームです！
三人組で前の人に質問！
Do you eat 〇〇？

事前にプリントで食べ物に〇をつけておきます。
プリントの中から予想して食べ物を聞きます。
Do you eat bread?
当たったら次の人に進みます。
外れたたら当たるまで聞きます。

みんな楽しく英語を学んでいました。

3年生音楽　矢後先生の授業

はじめに「ラバーズコンチェルト　A2」をみんなで練習しました。その後AとBをクラスで分けて素敵なアンサンブルを演奏しました。

次に合唱
「やさしさに包まれたなら」をみんなで歌い今日の課題へ進みます！

今日の課題
「花」をソプラノ、アルト、テノール、バスで合わせよう！

それぞれパートごとの分かれて練習しました。

最後にみんなで合わせ､素敵な歌声が響きました。

さらに素敵な合唱にするために（楽譜通りに歌う）
この楽譜には16分休符があり、みんなでチェック！
休符を意識して歌いました。

3年生国語　村松先生の授業
はじめは前時の確認。「新しい博物学とは・・」
全員のノートをみんなで見ました。
良い答えにはシールが貼られます。2枚もらった生徒もいます！

今日の課題
「新しい博物学はなぜ必要なのか､具体的例とともに考えよう！」

新しい博物学の目的
広く文化系と理科系を結びつける
　　　　　↓
幅広い視野で人生の営みを見直すことが出来る
ことがわかりました。

村松先生もICTを有効に活用しています。

ボーナスステージ

理科系の知と文化系の知が結びついている例をみんなで考えました！

素晴らしい班全員に､シールがもらえます！
どの班も一生懸命考えていました！

3年生理科　甲高先生の授業

学習課題
「作用反作用について考える」

台車に乗った人が壁を押すとどうなるでしょう？
壁を押しているにもかかわらず､台車に乗っている人が動きます。

台車に乗った人を動かした力は何か？
みんなで考えました。

今度は､2人が台車に乗って押し合うと､2人が後ろに下がりました！

2人を後ろに下げた力は・・

みんなで考えます！
　　作用・・物体Aが物体Bに加える力
　　反作用・・物体Bが物体Aにおよぼす力

・作用と反作用の力の大きさは同じ
・作用と反作用は一直線上
・作用と反作用の力の向きは反対ということがわかりました。

何気ない日常生活も、「なぜ？」と考えると不思議なことがたくさんあります。それを考えるのが理科なんだと感じました！

3年生英語　吉田先生の授業
今日はALTのロバート先生と一緒に授業です！

はじめに英語の歌をみんなで歌います。
I was born to love you ・・　クイーンの名曲です！
ICTを。効果的に使っていました

・まとめと復習

今日の達成目標
「Learn how to ask about experience」
　　　～へ行ったことがありますか？
現在完了形疑問文です。

ワークシートを使ってインタビューゲームを行いました。

いろいろな国があります。相手がその国に何回行ったかを予想して質問します。

返ってきた答えが正解だったら勝ち！

You have been to Australia.
疑問文に直すと
Have you been to Australia?

？どちらが勝ったのでしょう
2人組となって楽しく現在完了形疑問文を学びました！

今日は3年生数学　清水先生の授業

学習課題「因数分解」～因数を探そう～

はじめは、練習問題！
お互いに回答します。

清水先生はICTの技術や知識が豊富で､タブレットを巧みに使い､授業を進めていました。

これからの時代を先取りしています。
昭和の私には驚くような使い方でしたが､生徒たちには自然なことなのでしょう・・

今日の授業は、因数を探すこと！
まずは問題を解いていきます。

周りの生徒と意見を交換したり､教え合ったりして、深めていきます。

因数とは、かけ算の形に直したときに､その数字や整式のこと！

割り算の関係式から因数を導き出し、因数分解の理論に迫っていきました！

一生懸命生徒たちは授業に取り組んでいました！
私もこれからはICTを使いこなせるようになりたいとつくづく感じました。