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＜給食コーナー＞今日の献立は、食パン（２枚）、ジャム＆マーガリン、牛乳、ポムドカップグラタン、花野菜サラダ、ポークビーンズでした。洋食ランチの雰囲気でいただきました。　花野菜サラダのドレッシングは、「胡麻ドレッシング」で美味しくいただきました。

 

＜ＡＥＤの研修会　開催＞本日、１５時３０分から研修室で、ＡＥＤの使用法についての実技研修会を行いました。　講師から使用方法について、講話をいただき、職員が実際にＡＥＤの使用しての研修を行いました。　ＡＥＤを使用しないのにこしたことはないのですが、万が一の時はどの職員でも使えますので、ご安心ください。

＜今週の行事予定＞　４日（日）みどりの日　　　５日（月）こどもの日　　　６日（火）振替休日　県北大会（卓球）　　　７日（水）特別日課（授業順５１２３４）　学年朝会　結核検診（１４時００分～）　職員研修（ＡＥＤ）　職員会議　市PTA協議会定期総会（１８時００分～矢板イースタンホテル）　　　８日（木）火曜日の授業（１２３４５６）　　　９日（金）腎臓検診　７組・８組歓迎会（４校時）　　　１０日（土）特になし

＜カウンセラーの眼２０「前頭前野が育っていない子が出現」＞今朝のテレビで特集していましたが、最近、幼児期に「パソコン」や「タブレット」で絵本やゲームをすることがブームになっているようです。　ただし、ここで問題なのが小さい子が「パソコン」や「タブレット」で絵本を読んでいても、「学習脳」である「前頭前野」（脳の前半分）は何も反応しないようです（脳が学習していない）。　「パソコン」や「タブレット」で絵本を子供に見せながら、親子で会話をしたり登場人物や話の内容をお子さんに質問し、答えさせることで、「前頭前野」が働き出します。　　現在の中学生たちは、幼少期に「ＴＶゲーム」隆盛の時代に育っていることから、親がゲーム本体とソフトを買い与え子供が静かに「ゲーム」だけをしていませんでしたか？　脳の「前頭前野」は人間が社会の一員として生きていくために必要不可欠な働きをする部分で、使わないと働かず、使い続ける大切な脳の部分です。　すぐにキレたり、その場の空気が読めない子供たちがいますが、このような子供たちは、「前頭前野」が十分に育っていないで、うまく脳のスイッチが働かない子なのかもしれません。　表出する問題行動は「愛着障害」（前回のブログ）と同じですが、対処法はまったく異なることになります。

＜カウンセラーの眼１９「朝食を食べない母親」＞「私は２食しか食べないので。」「朝は、ダイエットで昔から食べていないので。」という母親がいました。　母親はダイエットの一環で、「朝食抜き」はいいのですが、母親が朝ご飯を食べない、作らないということは、子供にも朝食を食べる習慣ができないで成長してきました。　子供たちは、「それが当然」と、思って生きてきましたが、年齢が上がるに従い、３，４校時になると脳へのエネルギーが不足するので学習への理解力や意欲が欠乏していきました。　子供には「何でもいいので朝食をたべさせるように。」と、母親には繰り返し指導しましたが改善できない事例でした。　この親の子供たちが、５年、１０年後がおおいに心配です。