校庭の木々も紅葉が進み、秋の深まりを感じています。

　今回は、様々な芸術関係の作品展や発表がありましたので、御紹介します。

（１）栃木県中学校総合文化祭

　高根沢町町民ホールにて、１１月９日に開催されました。県内中学校から出品された作品の展示や、スピーチ・影絵などの舞台発表がありました。

　本校からは昨年度美術部が制作したモザイクアートを出品し、２階の展示スペースの壁一面に飾られて、とても迫力がありました。

（２）塩谷地区芸術祭作品展

　喜連川体育館にて、１１月１１～１２日に書道の作品を中心とした展示がありました。それぞれの生徒が何時間も、もしかしたら何日間も半紙や条幅に向かって仕上げた作品です。努力の結晶の数々でした。（個人名の特定を避けるため作品に修正を入れること、お許しください。）

（３）塩谷地区児童生徒作品展

　喜連川公民館にて、地区の小中学生の作品が１１月１４日に展示されていました。本校の生徒の作品は、多色刷りのカレンダーはもちろんのこと、美術や技術の時間に制作したものなどがありました。ちょうど小学生が見学をしていましたが、さすが中学生の作品の巧みさに感心していました。

　本来は総合文化発表会の自由発表の部のために準備してきたものですが、練習時間の確保が難しかったので、後日になったものがありました。それは生徒会が「一緒に踊りませんか！」と呼びかけ、賛同した女子１～３年生あわせて１８名によるハロウィンにちなんだダンスです。

　１１月８日（水）の昼休み、多くの生徒が体育館に集まり、友達が躍る様子を楽しみ、アンコールでは飛び入り参加した人もいました。曲目はきゃりーぱみゅぱみゅのCrazy Party Night。総合文化発表会までは学校で集まって練習する機会が取れなかったので、動画を見て各自が練習したそうです。３年生がフォーメーションや並び方を考え、この１週間の昼休みに打ち合わせと練習をして本番を迎えました。

　「自由な昼休みだったからこそ飛び入り参加する自由さもあり、盛り上がりもあったのかもしれない」と、計画した生徒は話していました。たくさんの人が見に来てくれてうれしかったようです。昼休み前には、３年生男子がステージや音響を準備したそうで、この企画を成功させようと協力する人、一緒に楽しんで盛り上げる人があったからこそでしょう。企画する生徒や賛同する生徒はもちろんですが、応援できる生徒たち、素晴らしいですね。

　今年度、（株）スキット様より授業支援事業として、各学級への情報モラルに関する授業をしていただきます。夏休み前には、全学年一斉に講話をしていただきましたが、今回は学級ごとの実施です。

　１１月６日（月）は、３年生を対象に、位置情報アプリの問題や不適切動画の投稿などを話題にして授業をしてくださいました。生徒自身が考える場面があり、「位置情報は最大の個人情報」という言葉が生徒から出ていて、意識の高さを感じました。

　今後、学年に合わせた内容で事業をしていただきます。

　１０月３１日（火）、総合文化発表会が開催されました。体育館においては、校内合唱コンクール、自由発表の部、総合的な学習の時間における課題追究について代表発表の部の３部構成で実施しました。また、ランチルームでは作品展示がありました。およそ１１０名の保護者の皆様が来校し、生徒の活躍の様子をご覧いただくことができました。今回は、初の試みでしたが「応援メッセージ」も投稿してくださり、感謝申し上げます。掲示して、生徒に紹介します。

 ＜校内合唱コンクール＞

　どの学級も校歌を課題曲とし、自由曲は７月に各学級で選定してこの日に向けて毎日練習に励んできました。今回は、タブレットPCを活用してパート練習をしたり、練習の様子を録画して改善したりして、今まで以上に練習の取り組みやすさを感じました。

　本番に近づくほど学級としてのまとまりが感じられ、本番では心を一つにして素晴らしいハーモニーを響かせていました。金賞・銀賞を獲得した学級もそうではない学級も、みんなで目標に向かって共に過ごした時間はかけがえのないものとなったことでしょう。

　応援メッセージから一部ご紹介します。

「毎日学校から帰ると一人口ずさんだり、声に出して歌ったりしている様子を見ていました。今日も朝から緊張した様子で学校へ行きました。本番、頑張れ！」

「力強く、美しい歌声に、成長を感じました。」

「どのクラスの合唱も素晴らしく、心が震えました。」

 ＜自由発表の部＞　少年の主張発表、英語スピーチ発表もありました。

＜総合的な学習の時間　発表の部＞　各学年から３代表ずつ発表がありました。

＜作品展示＞　習字、木工、職場体験のまとめ、美術の作品など

　本校では、今年度になって教職員と生徒にアンケート調査を行い、見直したい「生活のきまり」を整理しました。その後、生徒会役員と学級委員長の話合いに教員も加わり、校則の見直しを行ってきました。（もちろん、クラスで話し合った結果を持ち寄ったうえでです。）

　今回の見直しにおいて大切にしたいことは、「生徒自らが、状況にあった服装や振る舞いについて考え行動し、主体的に安全に配慮して健康管理や学習環境を整えられる」ということです。

　そこで、髪型や服装（靴下・屋外用靴）などについて「改正案実証実験」の形で２週間実施します。１１月２日に、生徒会長が給食の時間に放送で説明をしました。「自由があるから責任がある」「守れると信じてもらえるせっかくの機会」「自分たちでよい学校を作っていきたい」などの言葉もありました。

　そして、昼休みには、これまで話し合ってきた生徒会役員と学級委員に、生徒会長が改めて説明し、実験への協力依頼を行っていました。

　「ブラック校則」という言葉が耳にしたことがある方もいらっしゃることでしょう。

　昨年６月に「こども基本法」が成立し、今年の4月に施行されました。この法律は、すべての子どもが将来にわたり幸福に生活できる社会の実現を目指して制定されたものです。これにより、子どもの権利を擁護するとともに、意見を表明する機会の確保等が法律上位置付けられました。

　本校ではまさに、生徒からの意見をもとに校則の見直しを行っています。保護者へもプリントとメールでお知らせしました。最終的には保護者の意見も踏まえて服装等の約束事を確定していく予定です。