活動の様子（H28）

３年生は、算数で、あまりのあるわり算を学習しています。今日は、あまりのあるわり算の計算の仕方を図や言葉で説明する学習でした。自分の考えを伝え合うという、とても大切な学習です。本校で研究している｢自分の思いや考えを伝え合うことができる子どもの育成」という課題につながる活動でした。

まず、自分の考えをノートに書きます。その後、何人かが前に出て考えを黒板に書き、自分の言葉で説明をしました。

 

自分と同じか違うか、違ったとしたらどんなところがいいところだろう、など自分の考えと比べながら聞いています。質問やつけ足しなど、友だちからたくさん意見が出ました。

 
 

計算の仕方の他にも、自分の考えをわかってもらえたという満足感や意見を出し合って考える楽しさを実感していたようです。

４校時、６年生は、修学旅行に向けて鎌倉のことを調べてまとめていました。二人で話し合ったり、辞書で調べたり、一人でパンフレットを見ながら絵に表したりしていました。きっと充実した修学旅行になると思います。どの子も真剣に上手にまとめていました。

 
 

２校時の体育は、体育館で跳び箱でした。高さや向きを変えて、５台用意しました。自分でできそうなところを選んで練習しました。怖いと思うと体が縮んでケガをしやすかったり、運動嫌いになったりしますので、跳べたという達成感が自信になるよう工夫しています。子どもたちは、意欲的にどんどん挑戦していました。後片付けは２年生が協力してやりました。１年生は、｢後片付けありがとうございます。」とあいさつができました。

 
 

オープンスクールの午後、保護者の皆様と教職員合同の心肺蘇生法講習会を体育館で行いました。矢板消防署から講師をお迎えし、心肺蘇生法とＡＥＤの使い方を実践しました。みなさん熱心に参加してくださいました。保護者の方には夏休みのプール監視をお手伝いいただきます。お忙しい中、ご協力ありがとうございます。よろしくお願いいたします。

 
 

本日は、オープンスクール、親子ふれあい活動のご参加ありがとうございました。その様子を少しご紹介いたします。

２校時、４年生の理科。夏の星の学習です。電子黒板いっぱいに写った星座を見て、グループで気付いたことを話し合いました。思ったことをどんどん出し合っていました。自分の意見が堂々と言い合える雰囲気がありました。

 

３校時には、５年生が、通信機器を正しく使うには、どんなことに気をつけたらよいのか、外部講師を招いて学習しました。保護者の方にも聞いていただけたことは、よかったと思います。子どもたちの実態は予想以上ではありましたが、トラブルに巻き込まれないためにも、学校では直接体験を取り入れた活動を充実していかなければならないと思いました。子どもたちからは、「話を聞いたので、スマホなどをもったときには、正しい使い方ができそうな気がする。」という声が聞かれました。

１年生、２年生は、親子ふれあい活動を行いました。１年生は、ドッジボールを行いました。とても楽しかったようで、｢勝ったよ。」とか｢何回も受けられたよ。」｢３０回も逃げた。」などと目を輝かせて報告してくれました。

 

２年生は、キンボールを行いました。全国大会も行われるほどメジャーなニュースポーツだそうです。どこに投げるかをいかに早く考えて投げるかがポイントのようでした。次第にコツをつかんできて楽しそうでした。

 

保護者の皆様、地域の皆様、お忙しい中、足をお運びくださいましてありがとうございました。

今週から、全校運動の時間は｢３分間走」です。低学年はトラックを、高学年はトラックの外側を走ります。継続が力になります。頑張りましょう。

 

１校時、３年生の国語は、記号について調べたことを発表する学習でした。今日は、初めてグループを２つに分けて発表しました。発表する人は、調べた原稿があるので自信をもって発表できました。聞いている人は友だちの発表のよいところをノートに記録しながら聞いていました。今日のめあては、発表し合って感想を伝え合うことです。今日の学習のように学び合い、よさを伝え合うことで、互いの刺激になり、自信につながっていきます。そして、もっとたくさん調べよう、どうしてなのかな・・・など、さらに探究が広がったり深まったりしていきます。

本年度は、自分の考えを伝え合うことを学校課題として取り組んでいますので、今後も実践を積み重ねていきたいと思います。
 

今日の５校時は、キラリタイムでした。全校で、漢字、計算問題に挑戦します。どの学年も真剣でした。
 
 
 

４校時の算数は、垂直な直線を引こうというめあてで学習しました。「垂直」という言葉をノートに記録します。いくつか課題を解いて、垂直の意味を押さえたあと、２つの三角定規を使って垂直な直線を引きます。黒板を使った先生の説明を聞くことができるかどうかが、一つのポイントでした。話を聞きながら直線を引くことがイメージできれば、易しかったようです。
 
 
最後にめあてに対しての今日の学習をそれぞれが振り返りました。３段階で自己評価をしました。これはとても大切な時間なので、積み重ねていきたいです。

今回は、２年生と５年生の発表でした。２年生は、「たんぽぽのちえ」という説明文を全員で分担しながら暗記をして発表しました。５年生は、竹取物語や平家物語などの一節を暗記し、その解説もしてくれました。聞いていた子どもたちも手を挙げて感想を言ってくれました