令和6(2024)年度
ICT活用推進教員来校
9月1日にICT活用推進教員が来校し、2年・5年・6年で支援授業を行いました。2年生では、タブレット端末を使ってオリジナルカレンダー作りに取り組みました。
友達が描いた空のイメージは?
6年生の図工では互いの作品を鑑賞し、友達が描いた「空」がどんなイメージなのかを考えました。一人一人が描いた素敵な空からは、6年生の創造力と感性が輝きを放っています。
図工は楽しいね!!
3年教室を訪問すると、図工での工作づくりに取り組んでいました。作品ができ上った子ども達の表情は、とても満足そうです。
言葉で道案内
2年生の国語授業。「ことばでみちあんない」という単元で、ワークシートに「待ち合わせ場所」を決めて行き方を書き、友達に言葉で道案内をするという学習でした。二人一組になり、子ども達は「待ち合わせ場所」への行き方を熱心に説明していました。
廊下は歩きます ~凡事徹底~
3・4年生のフロア(廊下)には、「ろう下は歩きます」「教室まで歩きます」等の呼びかけが置いてあります。
まさに凡事徹底。基本的な生活習慣を大切にしていきたいですね。
作家に着目して読書を楽しむ
5年生の国語では、同じ作家の書いた本を読み進め、その作家が伝えたかったテーマを考えて紹介文を書くという学習に取り組んでいます。図書室に行くと、子ども達は「好きな作家」の書いた本を思い思い読んでいました。
うわさ話・つらい気持ち
3年生の道徳授業。「うわさ話・つらい気持ち」という教材文を通して、人の噂を鵜呑みにせず、自分できちんと考えていくことの大切さを学びました。
生き物のつながり
6年生の理科授業では、食物連鎖の内容を学習しています。先生からの説明の後、実際の場面での食物連鎖を考えるか活動に入ると、一人一人がタブレット端末を活用して「つながり」を考えました。
生き物の特長を即座に調べて理解し、食物連鎖を完成させていきました。
児童の記事が新聞に掲載されました!!
本校2年生児童の記事が29日付の下野新聞に掲載されました。「子ども記者リポート」というコーナーで、登校途中にお世話になった地域の方への感謝の思いを作文に綴りました。
夏休みの思い出
1年教室を訪問すると、「夏休みの思い出」を絵に表す学習に取り組んでいました。子ども達が描き始めた絵を見ると、どの子も楽しい夏休みを過ごしたことが分かります