５年生が調理実習を行いました。今回取り組んだメニューは「ご飯」と「味噌汁」です。先日の練習の甲斐があり、準備から調理・片付けまで終始スムーズに行うことができました。

　シンプルなメニューなから、自分の手で作ったものはまた格別のようです。子どもたちは、とても美味しそうに味わっていました

　２年生の図工作品。「たのしかったよ ドキドキしたよ」という単元で、思い出に残った出来事を絵に表しました。

　一人一人の作品を見ると、お家や学校での楽しい思い出が伝わってきますね

　11月18日(月)の給食後に、校長室にて児童の表彰を行いました。今回の表彰は、地区の書写・書道展で入賞した児童が対象です。

　おめでとうございます

　１年算数授業の様子。本時は、教科書の練習問題を解いていきました。先生の説明をよく聞き、集中力を高めていく１年生の姿がすばらしいですね

　２年生の算数は「かけ算九九」の単元に入っています。この日は、「３の段」について学習しました。

　授業の途中から教室に入ると、３の段を一生懸命に唱える子どもたちの頑張りが見られました。

 11月上旬に、校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。子どもたちの「努力の結晶」です

【２年生のノート】

【３年生のノート】

【４年生のノート】

【5年生のノート】

【６年生のノート】

　５年家庭科授業の様子。この日は、今週に予定されている調理実習の準備をしていました。使用する調理器具類を準備し、先生の指示にしたがって“エアー”で調理実習の動きを確認しました。

　ある日の３校時。生活科室前を通り過ぎようとすると、中から子どもたちの楽しそうな声が…。「何をしているのかな？」と思って生活科室に入ってみると、図工の時間でした。

　「段ボールに入ってみると」という単元で、楽しそうに基地やお家を作っていました。担当の先生が自宅やお店を回り、子どもたちのためにたくさんの段ボールを準備したようです。

　子どもたちの楽しそうな笑顔が多く見られ、そこにいるだけで幸せな気分になりました

　三年生の国語は、説明文「すがたをかえる大豆」の単元に入っています。本時では「文章全体の組み立て」について考えました。

　段落ごとに大切なことを友達同士で聴き合い、全体で確認していきました。

　この日の６年算数は、「学びの共同体」の形態で授業が展開されていきました。

　初めに「共有の課題」で基本事項を確認し、「ジャンプの課題」で考えを広げていきました。グループになり、友達の考えを“聴き合う”、そらには自分の考えを“伝え合う”という姿がたくさん見られました

「共有の課題」が先生から示されました。

一人一人がしっかりと考えています。

指名された児童が、黒板に解答を書いています。

さあ、今度はいよいよ「ジャンプの課題」。　解けそうかな？

友達の考えをしっかりと聴き合っています。