2016年6月の記事一覧

　
算数セットから数字のカードを出します。１から８までの８枚です。これから隣の人とゲームをします。
　
二人で９になる数を出し合います。一人が質問します。「９になるには５と」もう一人が答えのカードを探します。「４だよ。」
　
こっちでもどちらが先に問題を出すか、じゃんけんで決めていますね。
　
３人のグループもあります。この時間のまとめは、教科書に書き込みます。数の合成と分解は「かけ算九九」と同じように大切です。学校でもたくさん練習しますが、宿題で出た時はどうぞお家でもたくさん練習させてください。土曜日のオープンスクールでは、１年生は算数をやる予定です。

　
今日の午前中、泉中学校で小中合同で新体力ﾃｽﾄを実施しました。中学生が実によく働いてくれました。１年生に立つ位置を教えています。
　
上体そらしで足を押さえてくれました。
　
立ち幅跳びで飛び方を教えてくれました。次の写真では、上体そらしを手伝っているのは、今年卒業した１年生ですね。

　
紙芝居も子供たちはよく聞いていました。青い目の人形は、どんな運命をたどってきたのか。どうしてそうなったのか、おおよそが紙芝居で分かりました。
　
今度は用意された資料をもとにしての説明です。本校に残る青い目の人形を教室に持って行って授業しました。去年の６年生にも行った授業です。
　
資料に書いてあることを説明しました。①日本とアメリカが仲が悪くなった原因、②人形交流を考えて始めたギューリック博士のこと、③青い目の人形が持ってきたパスポートや手紙、④新聞記事の内容、⑤東京やデパートでの展覧会の様子
　
⑥都道府県にいくつずつ配られたのか、⑦青い目の人形は、栃木県のどの学校に来たのか。　　この続きは明日お届けします。

　
昨日の続きです。９は、いくつといくつ？先生がカードを出しています。これは「９は５といくつ？」という意味です。
　
次は先生は「８」のカードを出しています。答えは、あ、男の子が手を挙げていますね。
　
こっちでも女の子も手を挙げていますね。次の問題では後ろの子が手を挙げています。
　
ノートに書くのが一生懸命な子は、分かっていても手を挙げられません。先生の問題が終わると、算数セットを用意します。