学校の様子

学校の様子

3-2

昨日、小学校に行って、1年生の算数の授業を見てきました。
村内の子ども園、小学校、中学校が連携して行っている取組に参加してきたのです。

各校の教職員が他校の授業を参観し、よりよい授業や教育活動について話し合うなど、村内の子どもたちをみんなで育てていくことがねらいです。

 

さて、久しぶりに小学1年生の授業を参観しましたが、あらためて、その大切さを感じてきました。

 

(すずめが3わいる絵を見せながら・・・)
先生:「2わとんでいきました。残りはなんわですか?」

児童A:「1」
児童B:「1わ!」

子どもたちは、答えが「1わ」になることをわかっているのですが、大事なのはここからです。
どうしてそうなるのか、どういう仕組みなのか、それをどう表すのか、などを理解しなければなりません。
ブロックを使って考えたり、友達と相談したり、考えを友達に説明したり、式に表したり・・・

そのような活動を通して「3-2=1」を理解していきます。
45分かけて「3-2=1」を理解します。
すごいですよねぇ・・・。

 

ほんの数年前に、このような学習をしてきた中学生の様子がこれです!

3年生は実力テストの日で、見に行ったときが、ちょうど数学でした。
「3-2」の学習から数年を経て、今では連立方程式も因数分解もできるようになりました。

実力テストの結果が楽しみなだなぁ(笑)ニヒヒ

 

 

<今日の玉中生>
【特設陸上駅伝部:朝練】
今日は、3年生が実力テストのため、1、2年生だけの練習です。

ただし、県大会に出場する部長は、3年生ですが文武両道です。

 

【朝:清掃活動】
今日もありがとう。

 

 

【1年:技術】
木工製作の学習です。
本立てや小物入れなどがほぼ完成し、片付けをしていました。

できあがった作品はこの通り。

 

【1年:理科】
「身のまわりの物質とその性質」の学習です。
物質の性質を調べる方法をまとめました。

 

 

【2年:家庭】
裁縫の学習です。
今日は、アイロンを使いながらブックカバーを作りました。

 

【2年:国語】
意見文(主張文)を書きます。
どんな内容にするか、まずは題材を決めています。

 

【3組:社会】
「歴史人物じじ抜き」をやりました。
ばば抜きのような要領で進めます。
同じカードが2枚そろったら、内容を読んでカードを捨てます。
一番早くカードがなくなった人が優勝です。

 

 

今週から梅雨に入り、天気もいまいちです。
週末、体調を崩さないようにすごしましょう。

今週もいい一週間でした。