Ｒ３・４活動の様子

　練習を重ねてきた長なわ跳びでしたが、コロナ感染症まん延防止等重点措置期間中のため止む無く中止としました。先週は、各学年ごとに最後の記録に挑戦する取組が見られ、それぞれにクラスベストの回数を達成していました。難しいのは縄に入るタイ ミング。練習中は思うように記録が伸びず、できない悔しさから涙をこぼす子どもたちもいました。一方では、友だちの背中を押して励ましの声をかけたり、回し方を工夫したりして、入る感覚をつかめるようにと友だちのことを考えながら、一つの目的に向かって取り組んでいる学年もありました。長なわ跳びは、クラスの結束力や困難なことに立ち向かう強い気持ちを養うことができます。６年生の３３４回という記録は、目標を達成したいという一人ひとりの努力や全員の熱い思いが実を結んだ結果と言えるのではないでしょうか。また、一回りたくましさを増した６年生。残り少ない小学校生活の思い出の一コマとなってくれたら幸いです。

　来週のなわとび記録会に向けて、学年によっては最後の調整を行っています。種目は、持久跳びと選択種目になります。下学年の子どもたちはペアの上学年と組んで回数を数えてもらったり、跳び方をアドバイスしてもらったりして練習を重ねてきました。上学年も練習は万全です？。来週の本番に向けて少しづつ気持ちが高まってきました。子どもたちのここ一番の集中力をご覧ください。応援においでの際は、暖かい服装でお過ごしください。

　２日（水）、１年生がムシテックワールドの体験学習に行ってきました。１コマ目が施設内の見学、２コマ目は竹とんぼ作り、３コマ目がやじろべい作りと普段できない作品づくりに挑戦してきました。子どもたちは指導員の先生の指示に素直に従いながら、作業を進めたので、ほとんど失敗はありませんでした。出来上がった作品で仲よく遊んだり、飛んだ距離や高さを競っていました。昼食は、間隔をとって静かにお弁当を食べました。最後のサイエンスショーでは、光の色を交差させてできる色の不思議や生き物の生態を観察したDVDを鑑賞し、楽しい一日を過ごしてきました。

　昨日、５年生によるリモート豆まきを行いました。本来でしたら各学級を回って豆まきをする予定でしたが、密を避けた形での実施となりました。もちろん校内リモートも初めての挑戦です。タブレットの前で豆まきの要領を説明し、画面の近くに豆をまきました。各教室の子どもたちは、電子黒板に映る豆まきの様子に戸惑い気味でしたが、楽しく参加することができました。初めての試みでしたが、とてもユニークな企画でした。５年生のみなさんありがとうございました。

　オミクロン株感染者が急増しています。その特性は、感染スピードが速いこと、軽症者割合が多いといわれています。濃厚接触者と判断された場合は、速やかな自宅待機（７日間）に移行しているようです。つきましては、今後の教育活動につきまして、本日配付のお便り（訂正：終末→週末）をご覧になり、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。
　
　濃厚接触者の定義＝陽性者がマスクなし（正しい状態で着用していない場合を含む）で、手が触れる距離（１ｍ以内）で１５分以上接触(会話、カラオケ等）があった場合としていますので、改めて、ソーシャルディスタンスの確保が重要だと認識しました。

　本年度、３回目の学校評議委員会を開催しました。各クラスの授業を参観した後、今年度の教育活動の報告や学校評価（自己評価）の状況を説明しました。懇談の中で評議員の皆様からは、「学習形態を工夫してもいいのではないか。」「授業は楽しそうな雰囲気だった。」「子どもたちは伸び伸びと成長している様子がうかがえた。」とのご意見をいただきました。学校評価については、読書量の個人差についてお話をいただきました。また、スクールバス下車後の横断が危険であるとのご指摘もありましたので、バスの後ろから飛び出さないように重ねて指導していきます。

　１日（火）６年生の子どもたちは、母畑スケート場で初滑りを体験してきました。転び方と基本的な動きをインストラクターの方に教えていただいた後、壁伝いに恐る恐る立ち歩っていましたが、慣れるにしたがってどんどんと進むようになりました。転んでもすぐに立ち上がって滑っていきました。ケガなく戻ってきた子どもたちに笑顔が見られ何よりでした。また一つ小学校でのよい思い出ができました。

　４年生の図工は木工細工に挑戦中です。担任の先生から、両刃のこぎりの使い方（縦引き、横引き、引くときに切れる）を教えてもらって、作品づくりが始まりました。設計図を確認しながら、材料に線を引き、しっかり足で固定して材料を切断していましたが、途中で曲がってしまったり、のこぎりが動かなくなってしまうハプニングもありました。慣れるにしたがって器用に使いこなす姿が見られましたので仕上がりが楽しみです。

※後片付けも協力して取り組んでいました。

　県内においてオミクロン株によるコロナウイルス感染症の陽性者が、増加傾向にあります。全県的にまん延防止等重点対策が発令されるとのことですので、本日配付のお便りをもとに、改めて感染予防の対策にご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

　２４日（月）、６年生は中学校の体験入学に行ってきました。中学校はどんなところか、どんな生活をするのかについて見学してきました。中学校入学までに、小学校の復習をしてきて欲しいとの説明を受け、目の前に希望進路が迫ってきていることを自覚できた（？）ようです。

   昨日、６年生は保健の授業で薬物乱用防止について学習しました。県中保健所から講師の方においでいただき、危険な薬物（危険ドラック他）にはどんなものがあり、そのような薬物に手を出してしまうと、脳や精神に異常を引き起こし、取り返しのつかないことになってしまうことを教えていただきました。薬物乱用は犯罪です。もし、周りに誘惑されても、きっぱり断る勇気が必要であること、心の不安は身近な人に相談し、薬や薬物に依存しないことが大切であることを学びました。

　※資料を提供していただきました。

　３年生の社会科で、石川警察署員の方に、警察署の仕事について説明していただきました。地域の人々が安心して暮らせるように街を支えていくのが大きな仕事。２４時間、交通事故や事件を減らすための取り組みや事件・事故に素早く対応するための工夫や苦労などを学ぶことができました。また、「警察官」になった動機について質問したところ、「地域の人々から感謝される仕事がしたかったから」との回答に、尊敬の念を抱いた子どもたちでした。署員のみなさん、いつも地域の安全を見守っていただきありがとうございます。

　今週一週間の給食は、「全国学校給食週間」ということで県内の各郷土料理が提供されました。各地の気候や地域性、特産物等、ご当地ならではの食材に舌鼓を打ちながらいただきました。これからも食べられることに感謝しながら、子どもたちにも郷土の伝統的な食事を味わわせたいと思います。

　※令和３年度「ふくしまっ子ごはんコンテスト」で「学校賞」をいただきました。

　　ご協力ありがとうございました。

　月曜日・会津地方（ソースカツ、こづゆ）　　　　　　火曜日・給食が始まった頃（鮭の塩焼き、豚汁）

　水曜日・中通り（ひきな炒り、ざくざく）　　　　　　　木曜日・地産地消（県産牛丼、なめこ汁）

　金曜日・浜通り（なみえ焼きそば、ミルクプリン）

　初春とはいえ厳しい寒さでしたが、子どもたちは、寒さに負けず元気に登校してきました。休み時間の子どもたちも活発です。外に飛び出しては、雪合戦やかまくらづくりに励んでいました。
　いわき市、南相馬市に「新型コロナウイルス感染症集中対策」が発令されました。感染リスクの高い学習活動や宿泊を伴う学校行事、合宿、遠征等の停止が呼びかけられています。本校で該当するものは多くはありませんが、日常的な感染対策を継続していきたいと思います。なお、本人又はご家族様に発熱や風邪症状が見られた場合は、児童の登校を見合わせ（出席停止扱い）ていただくことになりますので、速やかに医療機関を受診されますようご理解・ご協力をよろしくお願いします。

　暦の上では一年で一番寒い「大寒」の朝を迎えました。－６～７℃の中登校してきた子どもたちですが、あいさつの声すら凍り付いたかのように、小さいものでした。
　福島県の新型コロナ感染状況について「レベル２」に引き上げられ、警戒強化が呼びかけられました。改めて感染拡大地域や都道府県をまたぐ不要不急の往来を控えていただくとともに、ご家族内での感染防止につきましても特段のご配慮をよろしくお願いいたします。
　鼓笛の引継ぎについては、換気等の基本的な対策を講じて計画通り進めていきたいと考えています。

　本日、２年生がムシテックワールドで体験学習を行ってきました。子どもたちは、久しぶりの校外学習をとても楽しみにしていました。ムシテックでは、午前中にプログラムを３つ体験し、午後はサイエンスショーを楽しみました。「電気を作ってみよう」では、手回し発電機を使ってプロペラを回したり自動車を動かしたりして、発電の仕組みを学習しました。「プラバンアクセサリー」作りでは、ポリスチレンを材料にしてアクセサリー作りに挑戦し、テントウ虫に似たムシテックのシンボルマークに色付けしたあとオーブンで焼き、素敵なアクセサリーに仕上げていました。最後のサイエンスショーでは、光の色や光の当て方による動きの変化を楽しんでいました。お弁当持参で楽しい一日を過ごすことができました。

力作揃い！
   各教室には、子どもたちが冬休みに書いてきた書き初めの作品が掲示されています。どの作品も基本に忠実に丁寧に書かれていました。冬休みに真剣に取り組んだ子どもたち頑張りが、作品に込められているようでした。

　２校時終了後に「なわとびタイム」を設定し、個人種目と長なわに挑戦しています。今日は上学年の長縄跳びの様子を見てきました。前の子にくっつくぐらい列を詰め、手は胸に置いて片足でジャンプ・着地をするなど、できるだけ時間のロスを少なくするように工夫して跳んでいました。長なわ記録会（２月１８日）まで継続して取り組み、クラスベストを目指していきます。

　　　　　　　　　　　６年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年生

　　　　　　　　　　４年生　　　　　　　

　なわとびの練習が始まりました。全学年で取り組む個人種目と他学年と交流を深める長縄跳びの練習に取り組んでいます。今日は、１～３年生の長縄跳びの練習の様子を覗いてきました。少しづつリズムよく長縄を跳び越える１年生。列を詰め、入り口から片足ジャンプで出口まで一直線に抜ける２年生。３年生もテンポよく素速く跳び越えていました。縄に入れない子には、後ろの子が軽く背中を押してあげたり、回し手が途中からテンポを遅く回したりと配慮が見られました。目的はよりよい学級づくり。記録に挑戦する中で、クラスの一体感を味わえるといいなと思っています。

　１年生では、わくわくタイムの時間に昔遊びの計画を立て、今日は手作りの「メンコ」に挑戦しました。遊びを企画・準備してくれた児童の指導で、メンコ（なつかしい）が始まりました。初挑戦の子どもたちが多く、うまく叩きつける感覚は難しかったようですが、だんだんとコツをつかみ、夢中で遊ぶ姿が見られました。子どもたちはゲーム機とは違った楽しさを味わっていました。