日々の様子

来週からは読書週間です。

その勢いをつけるために、図書委員会による図書集会が朝行われました。

読書週間のお知らせ、話題の図書の紹介、話題の図書を借りた際の＋１冊貸出券プレゼントなど、面白い取り組みも紹介されました。

あの手この手です（笑）。

話題の図書は、低・中・高学年別に紹介されました。

図書委員の皆さん、ご苦労様でした。ありがとう。

「読書は人生の肥やし」と言われます。

今週の全校朝会でもこのフレーズを話しましたが、学ぶとは、想像力(創造力)を身に付けることです。

読書を通した学びは、まさに想像力そのもの。

食べ盛りならぬ、読み盛りがあるとよいですね。

そして、読み盛りは小学生の時とは限りません。その時に向けて種まきをしていきましょう！

（私の読み盛りは大学生の時でした(^.^)）

今朝、昇降口に何やら告知がしてあります。

何だろう・・・

どうやら、ＰＴＡのマスコットキャラクター「レンレン」から、ニューフェースの「リンリン」に指令が出されたようです。

（この９色は確か・・・笑）

ＰＴＡから子供たちへのアンケートです。

連小の良いところを募ることで、今後の活動のヒントにしていきたいとのこと。

インスタにも載るかな？？？

ちょっと気になって、投票箱の中を見て見ると、

「ＳＤＧｓに取り組んでいる」「生き物がいっぱい」「自然が豊か」・・・なんて言葉がありました。

集計が楽しみですね！

ちなみに私の感じる連小の良いところは、「温かい」ところです(*^^)v。

先週から、東京都統一体力テストが全学年で一斉に行われています。

校庭でソフトボール投げをしたり、体育館で反復横跳びなどに取り組んだりして記録しています。

「子供たちの体力が落ちた」とよく話題に上がりますが、顕著なのは「ボール投げ」の飛距離です。

これは、野球が子供たちのスポーツの圧倒的な主役でなくなったことも影響しているでしよう。

さてさて、全部で８種目ありますが、低学年には自分たちで計測・記録が難しいものもあり、高学年とペアを組んで毎年実施しています。

体育館を覗くと、２年生と５年生がペアで計測・記録に取り組んでいました。

５年生、上手に２年生をリードしていましたよ～～～！

ありがとう。

【反復横跳び】

【立ち幅跳び】

【上体起こし】

【長座体前屈】

【握力】

今年度もＰＴＡによる朝の読み聞かせがスタートしました。

今朝は低学年。

２年生はもちろんのこと、はじめての１年生も、食い入るように話を聞いていました。

朝、心地よいお話（物語）を聞くことで、一日穏やかに過ごせるといいなと思っています。

読み手のボランティアの皆様、ありがとうございました！

１年１組

１年２組

２年１組

２年２組

一方こちらは昇降口で見せてもらったもの。

孵化したばかりのカマキリの赤ちゃんです。

一生懸命生きている感じです！がんばれ～～～！！！

先月、ＥＵのルクセンブルク日本大使館からメールが届きました。

ルクセンブルクのＴＶ局が、日本の小学校の様子を取材（撮影）したいというものでした。

取材内容を伺い、大使館からのお願いということもあり、取材に来ていただくことになりました。

今日がその取材日（撮影日）でした。

カメラマン１名と通訳さん１名のクルー。

６年生の学校生活の様子を昼まで追ってくれました。

授業や給食の様子はそれほどルクセンブルクと差異はなかった模様。

一番の違いは、「そうじ」と「避難訓練」でした。

そう言えば、以前来たフランス語圏のクルーも「そうじ」が一番の関心どころでした。

避難訓練は、ちょうど明日が訓練日だったので、個別インタビューの際に机の下にもぐる格好を撮影してもらいました。

６年生はぐいぐい会話をしていました(^.^)。

あいにく日本での放映予定はありませんが、現地ＴＶ局のＷｅｂサイトにはドキュメンタリー動画が掲載されるようなので、連絡が来ましたらお知らせします。

６年生の皆さん、一日ありがとうございました！

ルクセンブルクのクルーの方々、ご苦労様でした。

学校だより６月号でお知らせした環境の話題のシリーズ物です。

今日の全校朝会から開始です。

第１回目は、学校だよりにも書いた「ファーストフード店の使い捨てのごみ」です。

バーガーの包み紙、飲み物の容器や蓋、などなど、一つ一つ先日２人で食べに行った時の使い捨てごみを紹介しました。

どこのファーストフード店でも同じ量のごみが出ることでしょう。

並べてみるとこんな感じです。

これが毎日、世界中どこの国でも出ているのです。

しかも、ファーストフード店はどこも混雑しています。

その使いきりのごみの量を想像すると、恐ろしくなってきます。

さて、みなさんは、それを想像できますか。何を思いますか。どうしますか。

私たちに突き付けられた、持続可能性への踏み絵かもしれません。

校長室前に掲示してありますので、面談にご来校の際、ぜひご覧ください。

３時間目に、６年生に来ている教育実習生の先生が研究授業を行いました。

学校ではよく「研究授業」という言葉を聞きますが、簡単に説明すると、

(1)授業がしっかりできているのか確かめる

(2)新しい手法の授業方法を提案する

(3)新しい内容の解釈をもとに授業を展開する・・・

そんな実験的な授業を指します。

今日の教育実習生の場合は、(1)のパターンですね。

大学の先生もいらして、一緒に「合格か否か」を確かめました（笑）。

水曜日には４年生に来ている実習生が国語で文作りの研究授業をしました。

今日は理科です。

人間が呼吸で、はいた息の中にある酸素と二酸化炭素の濃度がどう変わってくるのかを調べました。

ビニール袋の中に息をはき、その中の濃度を測定していきます。

息をする前の空気中の酸素の濃度は21%、二酸化炭素は0.04%です。

さて、はいた後はどうなるでしょう。

例えばこんなことを考えてみてください。

冬場、締め切ったリビングで石油ファンヒーターを付けます。家族４人がそこにいます。人間が呼吸で消費する酸素の量が多ければ、リビング内の酸素はファンヒーターの燃焼で使われる分と合わせて、あっという間になくなってしまい酸欠になってしまうでしょう。（このケースの場合は一酸化炭素中毒を引き起こします）

そう比較して考えていくと、それほど多くの酸素が呼吸で使用されるはずはありません。同時に、はき出される二酸化炭素もです。

これが仮説であり、予想です。具体的な比較や根拠をもとにしたものですね。

濃度を測る機械は、気体検知管です。３０年程前に実験用に発売されたころは、１本が３０００円くらいしたので、演示実験しかできませんでしたが、現在は１本２００～３００円になりました。

班に１本、もしくは一人１本で使用することも可能になりました。

まあ、実験は、今も昔もお金のかかるものです。

さて、その結果は･･･

子供たちが記録した実験結果は、酸素が１８～１９％。二酸化炭素が３～４％となりました。

息を吸っても、吸った空気の中のすべての酸素が体内に吸収されているわけではないのです。

吸った酸素のうち、１０～１５％程度しか吸収されていません。省エネです（笑）。

こうして人体で実験してみること、実感がわきますよね。

もちろん実習生の先生は合格です！

６時間目は＜４年２組も６年１組も、お約束のお別れ会でした。

そう、実習も今日でおしまいです。

実習生のお二人。長い実習ご苦労様でした。

７月の採用試験、がんばってください！

学校は、あなた方を待っています！

雨の降る日が多かった今週です。

まだ気象庁は発表していませんが、これは梅雨に入っているのでは…といった感じですね。

そんな天候の良くない今週でも、しっかりとごみ拾いをしてきてくれた人たちがいました。

火曜日に行った３年生の高尾山遠足では、いつもごみ拾いをしてくれる人に声をかけて、自分たちがお弁当を食べていた場所を一緒にごみ拾いしてきました。（自分たちのごみ、というわけでもなさそうでしたが）

そんな活動は、気分がいいですね。

それでは今週のメンバーを紹介します。

【５／２９】

【５／３０】

【５／３１】

【６／１】

【６／２】

学校だより６月号を掲載しました。

ＰＣ・タブレットの場合、左側タブの「学校だより」を、

スマートフォンの場合は、下部の「学校だより」を開いてご覧ください。

 ↓ ダイレクトリンク ↓

令和５年度　学校だより

本日、多摩市教育委員会より「学校給食における飲用牛乳の対応について」のお知らせを配布しました。

多摩市では完全給食として飲用牛乳提供を原則としていますが、食物アレルギーや食物アレルギー以外の疾患、特別な事情により牛乳を飲用できない児童生徒がいます。また、停止できず手つかずの牛乳が一定量廃棄されている食品ロスの現状がありました。そこで学校給食における飲用牛乳の必要性をご理解いただいた上で、令和５年９月より診断書の提出が無くても飲用牛乳停止届の提出により飲用牛乳を停止できるように対応いたします。

なお、「飲用牛乳停止届」の学校への提出は、事務手続き上、７月３日（月）としております。また、飲用牛乳を停止した場合は、月毎の給食費は飲用牛乳を差し引かれた額となります。

詳しくは本日配布のお知らせをご覧ください。

① (R5.6月) 【保護者宛】学校給食における飲用牛乳停止の対応変更について.docx.pdf

③ (R5.6月)【様式 】飲用牛乳停止届.docx.pdf

今朝は集会委員会による集会「四つ角集会」がありました。

４人の先生がそれぞれ四隅に立ち、クイズを出してそれがどの先生であるのかを当てるクイズです。

４人の先生は、校長、副校長先生、長谷川先生、岡本先生です。

なぜこの４人かというと、１年生とも関わりのある先生（１年生が知っている先生）だからということでした。

クイズは次の４問でした。

（１）野球が得意な先生は誰でしょう？

（２）体育が好きな先生は誰でしょう？

（３）梅干しが苦手な先生は誰でしょう？

（４）おはぎが大好きな先生は誰でしょう？

さあ、誰だか分りますか？

新しい手法の集会で、しかも、問題がなかなか裏をかいた問題でしたので、みんなで「えーっ」と言いながら盛り上がりました。

さすが集会委員さんです。

正解は文末で･･･（笑）。

集会より前、早く来た児童が「見て見て」というので連れられて向かうと、傘で描いたドラえもんが校庭にありました。

なかなか上手！

２階の音楽室から見た朝学ルームの先生が褒めてもいました。

昼休みには、Ｊリーグをサポートしている明治安田生命様から、サッカーボールの寄贈式がありました。

児童代表で、運動委員会委員長さんに来てもらって、贈呈式を行いました。

ありがとうございました。存分に利用させていただきます。

【四つ角集会の答え】

（１）野球が得意な先生は・・・校長です。

（２）体育が好きな先生は・・・岡本先生でした。みんな長谷川先生のところに行っていました(^.^)。

（３）梅干しが苦手な先生は・・・副校長先生でした。これは難問です（笑）。

（４）おはぎが大好きな先生は・・・長谷川先生でした。好き、ではなくて、大好き、がポイントでした。

５年生が学校裏手の谷戸田で田植えを行いました。

本来は先週予定されていたのですが、古式ゆかしく路地で稲の苗を発芽させていたのですが、生育が思うようにいかず、１週間延期の運びとなりました。

今日は３年生の高尾山遠足もありましたので、一緒に･･･とはいかず残念でしたが、写真で紹介しようと思います。

田植えと言っても、人力での代掻きも行います。

泥田に入って、その中を歩くことで土を柔らかくします。

昔ながらの、本当に古代の方法です。ちなみに、田植えする稲の一部は古代米です。

いつも谷戸田を守る会の皆様にご協力いただいての活動です。ありがとうございます。

潔く泥だらけになって、代掻きと田植えをする子供たちの様子をご覧ください。

ここまでいくと逆に楽しそう！という感じです !(^^)!。

谷戸田や学校でもある程度泥を落としての下校でしたが、帰宅してからの片付け等も大変だったかと思います。

いつもご理解・ご協力ありがとうございます。感謝感謝です m_ _m。

３年生が高尾山遠足に行ってきました。

昨年度は、雨や気温の上昇により２度延期した昨年の鬼門の行事でした。

今年度も、昨日のしとしと雨でやはり延期かぁ・・・と思っていましたが、予報がどんどん回復傾向となり、日中は晴れ間ものぞくということでしたので、思いって気候の良い今のうちに決行することにしました。

とはいうものの、夕べ思っていた以上に降雨がありました。朝方、まだ道路はびっしょりでしたし・・・。

これは上りの６号路（びわ滝の横を上っていくコース）では、きっといつもよりも湧水が出ているケースです。

ひどいときは、登山道全面が水浸しになっていたり、粘土の泥でツルツルに滑ってしまうこともあるので、３年生という体幹も考慮して、用心して上りはケーブルカーを利用することにしました。

帰りにはリフトを利用する予定でしたが、ちょうど今週リフトが点検になってしまっていました。←リフトの会社からお詫びの電話が先週ありました。

ということで、往復ケーブルカーを使用するコースに決めての出発です。

３年生になったばかりということで、低学年とは違い初めてのちょっと遠い場所への校外学習です。

しかも山ですので、出発前に「水」の注意を繰り返ししました。

水筒の中の飲み物は、家に帰るまでの分なので、自分で調整（飲むペースを考えながら）しながら飲んでいくように、と ^^) 。

現地での途中の水飲み場は、工事中のため使用できません。念のため教員側で水を２本持参しました。

電車は空いていて座って行けました。マナーも上々です(^.^)。素晴らしい。

上り始めると現地はひんやり、というか、しっとりとした空気感で、気候的には申し分ない感じでのスタートです。

大人のいつも歩きで上る感覚としては、あっという間に頂上へ･･･でしたが、子供たちは「もう無理･･･」と言っていた子もいたとかいないとか（笑）。

１１時前には頂上に着きました。

時刻が早かったせいか、珍しく団体は誰もいません。

「高尾山頂」のケルンの前で記念写真を撮りました。

（いつもこの場所はお弁当のシートで占拠されているので立ち入れませんw。ここで撮ったの初めてかも！！！）

その後、ゆっくり、のんびり、お弁当とおやつタイムとなりました。

早朝からのお弁当のご用意等、ありがとうございました m_ _m。

そうこうしているうちに、他の学校が３校上がってきました。

それでも、今日はかなり空いている方です。珍しいです。いや、ラッキーです！

子供たち、そのうちじっとしていられなくなります(*^^*)。

展望台の方へ行って眺めてみたり、ビジターセンターの展示を見に行ったり、自由な時間をそれぞれが過ごしました。

展望台から富士山は残念ながら望めず…。しかし、眼下にプレジャーフォレストの観覧車を見ることができました。

ビジターセンターでは、記念スタンプを押してきた子も多数。

いつもの高尾山遠足よりたっぷりと山頂ライフを楽しめました(*^^)v。

予定時刻よりちょっとだけ早く山頂を後にして、ゆっくり下っていくことに。

山頂では走り回って叱られもしましたが、往復含めてけがや事故などもなく戻ってくることができました。

無事これ一番。よかったです！

下山途中、「水筒の中身がなくなった」との声があちこちから聞こえてきていました。

帰りの学校までの歩きを考えると、気温が上がってきたこともあって、熱中症も心配です。

ケーブルカーを降りた広場で全員集合し、今の時点で水筒の中身がない人を聞くと、十数人･･･(*_*)。

駅に向かう途中にある水飲み場は工事中ですし…。予備で持参した２本はこの時点ですでにあげてしまっていました･･･。

緊急の策で、自販機でペットボトルの水を複数本購入し、無くなった子供たちの水筒に「家に着くまでの分だよ！」ということで補給しました。

ご家庭で、大丈夫だったのかお子さんに聞いてみてください。

遠足は初めてではありませんが、自分で自分の持ち物の量をコントロールしていくよい学びにはなったかなと思います。

次回に生かせるようにしましょうね !(^^)!。

東京都水道局（上水道）の出前授業「水道キャラバン」を４年生が行いました。

東京都は、多摩川、荒川、利根川から上水道を引いています。

連光寺地域の上水道は、意外に思われるかもしれませんが、荒川水系です。

そして、東京の上水道は、高度浄水処理という世界にも誇れる浄水設備があり、各家庭に安全・安心な水が届けられています。

その上水道のシステム、浄水処理について、学ぶのがこの「水道キャラバン」です。

実際にオゾンと活性炭を使用した浄水の実験も実演です。

実験装置をタブレット端末で映して拡大もしています。

一方、川から採取した水にわずかに混じっている汚泥を凝縮させる実験も行いました。

このような出前授業も毎年活用しながら、世界一と言われる水が各家庭に届けられる仕組み、工夫、苦労を学んでいきます。

多摩川の上流、中流、下流も見学しに行きますし、下水処理場にも行きます。

江戸時代の玉川上水も学びます。

まさに「水」が学習の中心である４年生です。

※本ホームページに掲載しました水道キャラバンの写真は、他への転用はご遠慮ください。

（水道キャラバン２０２３運営事務局より）

先週に引き続き、６年生にそもそもエネルギーって何なのか、温暖化等どのような現象が起きているのか、発電にはどんな方法があるのか、フクシマの現状を話しました。

１時間目は発電について話しました。

火力発電（石炭、石油）、火力発電（ガス）、水力発電、揚水型水力発電、原子力発電、風力発電、地熱発電、太陽光発電の簡単な原理と、長所についてプレゼンしながら説明です。

短所を話さないのは、自分たちで調べて、メリット・デメリット形式でまとめていくからです。最初からすべてのカードは提示しません(-_-)。

２時間目は、原子力発電所の事故によって、現在のフクシマがどのような状態になっているのか、私が実際に見てきたことを元に話しました。

子供たちはどんな感情を持ってくれたでしょうか。

この先、６年生は理想の発電について追究し、自分たちで実際に発電も行っていきます。

未来を思う時、

持続可能な社会を夢見るとき、

そこには知識や技術だけでは実現は不可能です。

柱となるもの、それは感情です。こうしたいという思いであり、意志です。

フクシマについて話したのは、そんな感情を芽生えさせたかったからにほかなりません。

さあ、今年の６年生の未来に向けた学びが始まります。

２年生が教室前の畑とそれぞれの鉢（あさがおで使用した鉢）で育てている野菜。

苗から植えたので、その生長はとっても早いです。

運動会で忙しくしているうちにどんどん丈が伸びてきました。

支柱を立てて、さらに大きく育ってほしいと思います。

ナスは、花が咲いたり、小さな実が早々となり始めたものも。

ピーマンも実が膨らんできています。

トマトの小さな実がつくのも、時間の問題といった様子。

温暖化の影響でしょう。明らかに生育が早いです。５月ですよまだ・・・。

おいしい実がなりますように・・・(*^^*)。

週末、ヤギの餌がいっぱい届きました。

嬉しい限り、そして助かります。

土日に小分けしてあげようと思います。いつもありがとうございます！

今週は、振替休業日があり、雨の日があり、タイトな週でしたが、しっかり拾ってきてくれる人がいました。

朝ではなくて、前の日の放課後に拾ってくれた人たちもいました。すばらしい!(^^)!。

ありがとう！ご苦労様です！！！

【５／２３】

【５／２４】

【５／２５】

【５／２６】

大人は職場に着いてから、さあ始めるか！とスイッチを入れるのでしょうが、子供たちはもう起きた時からスイッチＯＮですよね(*^^*)。

登校時にもいろいろな発見や活動があります。

畑の脇に、シロツメクサが花を咲かせていますが、それを発見した４年生がすぐに花飾りを作り始めました。

「シロツメクサの花が咲いたら、さあ行こうラスカル～♫」と思わずメロディが浮かんでしまいます（笑）。

先日お知らせした、１年生教室前のあさがおのこぼれ種の畑に、用務員さんがネットを付けてくれました。

あさがおのグリーンカーテンが今年もできそうです。

子供たちからもそんな声が聞こえていました。

１年生が植えた鉢からも、次々にふたばが顔を出し始めています。

一方、こちらは図工室前のジャガイモ畑にいた６年生。

教育実習生と一緒に、アルミホイルをかぶせた葉を採取していました。

今日、葉の葉緑素の実験をするのでしょう。

こちらは登校中に拾ってきた実。

何だろうと思ってみてみたら、どうもこれは柿の実のようです。

ちっちゃくてとてもかわいい実です。

こうして学校の一日が始まっていきます。

４年生が総合的な学習の時間で取り組んでいる多摩川の学習ですが、まずは身近な大谷戸川の源流（とんぼ池）から川たどりを始めます。

前回は、トンボ池から水車公園までたどりましたが、今日はいよいよ多摩川まで。

水車公園、乞田川合流、大栗川合流、多摩川合流のルートです。

こうして、様々な支流が樹木の幹を根本へ向かうようにして本流へそそぐことを身をもって体験していきます。

次回からはいよいよ本格的に多摩川の学習、基礎講座が始まります。

多摩川の植物、動物、鳥、魚、石、水質・・・などなど、専門家を招いて学習します。

楽しみです！

すべて交通公園の多摩川と大栗川の合流地点をフィールドにしての学習となります。

保護者の皆様にも安全管理で付き添いをお願いしています。

お時間ありましたら、お手伝いいただければと思います。

子供たちと一緒にぜひ多摩川を楽しんでいただけたら幸いです。

よろしくお願いします。

６年生が総合的な学習の時間で取り組むのは「再生可能エネルギー」です。

今日は、そもそもなぜ「再生可能エネルギー」が必要なのかという原因として、地球温暖化について学びました。

今日の講師は私です。

毎年行っているのですが、ＩＰＣＣ（気候変動に関する政府間パネル）が地球温暖化について出している報告書（６次まで既出）についての内容を、一般に広めるための資格である「温暖化防止コミュニケーター」の資格を以前に取ったことがあったからです。

地球が温暖化している程度、温暖化によって生じている現象（大型台風等）、温暖化の原因は二酸化炭素の増加、二酸化炭素はガスやガソリンを燃やしたり発電（現在の主力である火力）の際に排出されること、私たちの生活は二酸化炭素を出すことと切り離せないこと、などを話しました。

質問もたくさん出ました。

「北極の氷が溶ければ海水が冷えるから地球も冷えるのではないですか？」

「南極の氷が解けたらどうなるのですか？」

「二酸化炭素が減れば、温暖化は止まるのですか？」

などなど、しっかりと内容をとらえての疑問がたくさん出ました。

「ちょっと自主学習で、温暖化について調べてみようかな・・・」

と授業後に話している子もいました。

その場合、「１．５℃の約束」で検索するといいよと話しました。

なかなか盛り上がった１時間となりました。

来週は、「再生可能エネルギー発電」の話をします。

６年生が興味を持って自分事として考えることができれば、それは持続可能な社会につながっていきます。

５年生が家庭科で調理実習をしていました。

田植えが稲の生育状況により延期になった５年生でしたが、それにしても運動会明けの今日に調理実習を組むなんて、なんて素敵な日程でしょうか（笑）。

５年生の調理実習は２回目。前回はお茶の入れ方でした。

今日はゆでたまごを作ります。

一人一つの生卵を、それぞれ時間差を設けて茹でていきます。

５分、８分、１０分、１２分です。こうすることで、ゆで加減とゆで卵の硬さを比べてみます。

まずはぐつぐつ・・・。タイマーとにらめっこしながら茹でていきます。

５分、８分と、早めに茹で上がった卵から、冷やして殻をむいていきます。

途中でひびが入ってしまったものも・・・大丈夫、ちゃんと食べられますから！

さてさて、出来はどうでしょうか・・・。

はい、ばっちりピースですね(*^^)v。

食べる前に、それぞれの時間での茹で上がりをワークシートに記録します。

まあ、れっきとした学習ですから(*^^*)。

それでは、ようやく、いっただっきまぁ～すぅ！

塩、コショウ、めんつゆの調味料を選んで、それぞれが実習の成果を確かめるべく、おいしく食べていました。

調理実習は、やっぱり最高ですね！

運動会が無事終わり、教員も、子供たちも、ほっとしているところです。

これから夏休みまでの２か月間は、全校での大きな行事もなく、落ち着いて授業に取り組む時期です。

運動会明けの今日、運動会の記録動画を見ながら、余韻につかり、反省をしている学級が多数ありました。

運動会での「よかったこと」・・・一人一人の活動ぶりを振り返って、よかった活動を共有していくことで、次の活動につなげるとともに、成長を自己肯定感に昇華させ、成長を確かめる振り返りはとても大切な教育活動です。

教室を見て回った時、ちょうど２年生と６年生で運動会本番の動画を見ていました。

２年生は思わずうずうずして後ろで踊りだしていました(^.^)。

６年生は食い入るように見ながら、時折拍手をしたり挿入曲を口ずさんでいました。

子供たちにとって、達成感のある運動会であったことがわかります。

５，６年生はそれぞれ運動会の係があり、運動会の進行の役割を担いました（代表委員は3,4年生を含む)。

応援団と選抜リレー選手は４，５，６年生がなり、朝や休み時間、放課後の練習に汗を流しました。

自分の学年の競技や演技にプラスした活動でした。

その道のりを思うと、本番当日を見ていてジーンとしてしまいました。

自分の学年の競技や演技以上に緊張し、時には気を遣ったことでしょう。

運動会を支えてくれて、盛り上げてくれて、感動をありがとう！

【応援団】

【選抜リレー】

【開閉会式・体操】

みんながんばったね！みんな楽しんだね！

みんなの懸命にがんばる姿は、何物にも代えがたくすばらしい。

みんなと一緒に今年の運動会ができて本当に良かったです。感謝です。ありがとう。

ゆっくり休んで疲れをとってくださいね。

また来年、運動会でその姿を見せてください！

【御礼】

保護者の皆様。本日は運動会にお越しいただき、大きな声援と温かい拍手を誠にありがとうございました。

また、片付けにも多くの皆様がご協力していただいたおかげで、スムーズに復帰することもできました。

ＰＴＡの役員の皆様に行っていただいた校内外の安全管理も、運動会をスムーズに進行することへ大きなご協力をいただくことになりました。

改めて感謝申し上げます。重ねて、ありがとうございました。

今晩、どうぞお子さんの頑張りを思いきりほめてあげてください。そして、次へのがんばりに向けてのエネルギーに変えてあげてください。

まだまだ今年の教育活動は続きます。行事もたくさんあります。お子さんの成長を確かめに、そして楽しみに、ご来校をお待ちしております。

今後ともどうぞよろしくお願いします。

応援団も、選抜リレーも、４，５，６年生には初めての体験。

本当に１から積み上げてきた練習でした。

それ以上に、全校のみんなが大きな声援を送ってくれるのか、少し心配もありました。

しかし、それは全くの杞憂でした。

みんなの声援、みんなの必至な顔、みんなの楽しそうな表情、みんなの全力を尽くした高揚感は、胸が熱くなりました。

そんな奮闘ぶりを、ぜひ写真で思い出してください。

【４年生】

大玉ころがしでは、順番を待っている間にも、声を合わせて応援していましたね。これこれ、運動会はこれがいいんです。ソーラン節のポーズもかっこよかった！

【５年生】

さすが高学年です。１００m走は、見ていて迫力満点でした。モダンなダンスは、一つ一つの動きがとても緻密で、まねしようとしてもそう簡単にまねできるものではなかったです。イケてました！

【６年生】

文句なし！！！何がいいって、６年生のみんなが、運動会を成功させるんだ！全力で取り組むんだ！っていう気迫がストレートに伝わってきました。競技・演技以上にその心意気が本当に素晴らしかった！

１日雨天順延となりましたが、雨の心配のない中、さほど日差しも強くない絶好の日和に第４９回運動会を実施することができました。

応援団や選抜リレーが復活し、心おきなく大きな声援を送ることができるようになった運動会。

そう、運動会が戻ってきた！

そんな高揚感をもたらせてくれる１日になりました。

そんな奮闘ぶりを、ぜひ写真で思い出してください。

【１年生】

初めての運動会。力強く走る姿、懸命に踊る姿に、成長を感じさせてくれました。

【２年生】

ダンスは多彩な動きと陣形で、チームワークを意識していることを感じさせてくれました。大きくなったね！

【３年生】

コーナーワークのある８０m走では、隣を意識しながら飛ぶように走っていました。カラフルな旗のダンスは見ごたえがありましたね。

お待たせしました。

本日の運動会、実施します！

校庭を力いっぱい動き回る子供たちに、大きな声援をお願いします！

05.10 R5運動会についてのお知らせ.pdf

昨日の天気予報では、夜半に雨が上がり、本日は曇りの予想が多く、実施できるかなと期待しておりましたが、現在も小雨（霧雨）が降っている状況です。

この後も昼頃までこの天候が続くようです。

大変残念ではありますが、運動会は明日に延期いたします。

本日は臨時休校となります。

児童の皆さん、今日は疲れをゆっくりとって、明日全力で運動会を楽しめるよう休んでください。

明日は、晴れ間ものぞき、気温も過ごしやすい予報が出ています。

トラックのコーナー部分、サンシェードを設置した児童席部分に水たまりができています・・・。（AM6:00）

明日の時程は、本日と同様です。

児童の登校時刻は8:00～8:15。（高学年の係の児童は、係によっては登校時刻が少し早いです）

保護者の皆様の校庭への入場は8:15～となっています。

よろしくお願いします。

05.10 R5運動会についてのお知らせ.pdf

【運動会よもやま話】

そういえば、インターネットが普及する以前の話。

運動会や遠足が延期になるのをどう連絡していたのか･･･。

校舎の屋上に「延期」の目印となる旗を立てたり、校門に「延期」の張り紙を掲示していました。

もちろん緊急電話連絡網でも回すのですが、児童数の大きな学校だと最後まで回るのに小一時間かかることもあり、このような策を併用していました。

天候が微妙であったり、とにかく早く知りたいな場合は、学校の近くまで来ないと、「延期」がわからなかったわけです。

２０年ほど前まではこんな形で伝えていたのです。

インターネットが普及して、便利になりました。

５月１２日（金）に学校からのＬＩＮＥメールで運動会のプログラムの閲覧方法をご連絡しましたが、一部の携帯でプログラムのデータ（ＰＤＦ）がダウンロードできないとの連絡をいただきました。

・ｉＯＳ（ｉＰｈｏｎｅ）からは閲覧が可能

・Ａｎｄｒｏｉｄからは閲覧が不可

といった状況です。

Ａｎｄｒｏｉｄ携帯を使用されている場合は、以下の方法にてダウンロードを試みてください。

(1)ＬＩＮＥメールの記載したＵＲＬから学校ホームページに入るのではなく、Ｃｈｒｏｍｅなどのインターネット閲覧アプリから学校ホームページに入って、保護者ページ用ＩＤとパスワードを入れて「Ｒ５　運動会プログラム．pdf」をクリックしてください。

(2) (1)の方法でも開けない場合は、ダウンロードされたファイルが携帯のどこかのフォルダに保存されている可能性があります。

保存場所(フォルダ)～Softbankホームページより

(3) (2)でも見つからなかった場合には、本日家庭数でお子さんに配布しました紙の運動会プログラムをご活用ください。

ご面倒をおかけします。よろしくお願いします。

毎度のことで恐縮ですが、運動会のご観戦でご来校の際は近隣住宅にご迷惑にならないよう、以下の点についてご協力をお願いします。

(1)赤丸で囲った部分（駐車場）付近での車からの乗降や待ち合わせ、立ち話はしないでください。

赤丸のこの駐車場は公道ではなく私有地となります。

車の転回や待ち合わせなどで入らないようにしてください。

また、立ち話も住民側からは大変気になる距離です。

車の通行の妨げになりうることや近隣住民への音への配慮をしていただけるよう、くれぐれもお願いします。

※当日はＰＴＡ役員の皆様にご協力いただき、誘導をしています。

(2)黄色で囲った部分での車の駐停車はしないでください。

ここは市道ですが、近隣住民の方の生活道路です。

通行等に支障をきたしたり、音への配慮も要する場所です。

(3)ヤギパークの門(西門)は児童登校後施錠しています。

ヤギパークの門(西門)は、児童が登校後は施錠しています。正門より入ってください。

近隣住民の皆様と学校、児童、保護者、来校者が気持ちよく生活を送るためにも、ご注意・ご協力を重ねてお願いいたします。

運動会前日、全学年で明日の競技種目のリハーサルを行いました。

昼前から雨が降ってくる予報でしたので、なんとかその前に終わらせたい・・・といった状況での進行です。

トップは６年生。

始業とともに、組体操「私たちが願う未来」の開始です。

続いて騎馬戦。

以降、全学年を撮影する予定が、「電話です」と呼び出されて以降、珍しく立て続けに連絡があり撮影ができませんでした。･･･残念・・・。

明日の楽しみにします！

今週のごみ拾いです。

今週は、雨が降ったり、暑かったり、なかなか体調管理が難しい週でした。

私も声が枯れてしまい、子供たちから「大丈夫ですか？」とたくさん声をかけてもらいました。

明日は何とか声が出せそうです。

そんな天候が目まぐるしく変わった日々でしたが、今週もごみ拾いをありがとう！！！

紹介しますね！

（火曜日の全校練習の朝、放送機器トラブルで対処していてごみを受け取れなかった人もいました。ごめんなさいm_ _m）

【５／１５】

【５／１６】

【５／１７】

【５／１８】

同日ですが、顔は載せないでということで、ごみのみ写真を撮りました。

【５／１９】

午後になり、風が吹いてきたので、気温は１３：５６現在では３３．３℃（赤の囲み）まで下がりました。

警戒に変わりはありません。

５時間目は６年生の練習時間でしたが、運動（表現活動）はせずに曲に合わせて位置確認だけということで１５分間だけ時間を区切って行いました。

位置確認だけなのですが、体力のある６年生は体を動かしたくてうずうずしていました。

ネットニュースによると、もしかすると今日は５月の史上最高気温の記録更新かも・・・とのこと。

温暖化が現実のものになってきた危機感を感じます。

一方、今週はずっと週間予報にくぎ付けなのですが、どうも明日から土曜日にかけて雨の予報が出ています。

急遽、今日の放課後に教職員でできる範囲の会場準備（校庭）を行いました。

明日の午後に５，６年生と教職員による会場準備を予定していましたが、明日は短時間で終わりそうです。

５，６年生は早目に下校することになるかもしれません。

決定し次第、メールにてお知らせいたします。

もし土曜日が雨濃厚な場合は、５月１０日に配布しました「運動会についてのお知らせ」の「１　期日」の部分の（２）のパターンになる可能性が高そうです。

日曜日は予報では晴れとなっています。

05.10 R5運動会についてのお知らせ.pdf

昨日それぞれの鉢にあさがおを植えた１年生。

今朝からちゃんと水やりをしています。

「どれくらい水をあげればいいかなぁ」と可愛く質問されました(*^^*)。

朝の昇降口のあいさつをしているときに１年生の教室前の花壇をふと見ると、なんとあさがおの芽が出ているではありませんか！！！

去年、ここにあさがおのグリーンカーテンを作りました。

昨年の１年生がせっせと種を取っていましたが、「こぼれ種」が発芽したのでしょう。

↓ 昨年の様子（Ｒ４．８．２９）

↓ こぼれ種が発芽したあさがお

生命の逞しさを感じますね。

早速１年生の先生に伝えた後、用務員さんに昨年度と同じカーテンのためのロープのネットを設置してもらえるよう頼みました。

こうして毎年繰り返せば楽しいです。

一方、昨日より気温が上がると予報で言っていましたが、予報通りぐんぐん気温は上昇 ↑↑↑

それでも２時間目は３２℃くらい。湿度が低いので、熱中症指数（ＷＢＧＴ）も２３～２４℃でした。

中休みに入るころからジリジリと耐え切れなくなったように気温が上昇し始め、３時間目に４年生が校庭で運動会練習を始めるころには気温は３３℃を超えました。

こまめな水分補給はもちろんのこと、練習時間をＭＡＸ３０分間にしました。

３時間目の終わりには気温は３４℃超え・・・。

５分休憩の時に全校放送を入れ、４時間目以降の外での体育（運動）や昼休みの遊びは中止、体育館での運動も３０分以内としました。

１１時２４分の昇降口に設置してある熱中症計（校庭からの照り返し～輻射熱も計測しますので少し高めに出ますが･･･）は、ついに気温３５℃（赤で囲った部分）に・・・

湿度（水色で囲った部分）が低いのでＷＢＧＴ（黄色で囲った部分）は低いのですが、気温はものすごいですね。

初猛暑日です。

ご家庭でもご注意ください。

↓ 熱中症指数の数値についてはこちらを ↓

熱中症予防情報サイトWBGT(環境省)

２年生が運動会で演じる表現運動の練習をしていました。

各学年、道具があったり、衣装があったり、様々に工夫がされていますが、２年生はどうやらなわとびを使うようです。

軽快なドラえもんの音楽にのせて、手さばきよく縄を操っています・・・なかなか！(^.^)

おっと、縄跳びだけではない模様。途中から縄を置いてステップします。

去年と比べ、様々な要素を増やして複雑な動きにもチャレンジしていました。

成長が垣間見られる表現運動ですね。

本番を楽しみにしていてください！後半の最初の演目です。

１年生が生活科であさがおの鉢植えをしました。

校内の畑の黒土と培養土を混ぜた土を各自があさがおの鉢に入れていきます。

あさがおの鉢のリユースは、昨年度から循環（２年生終了後の鉢の寄付）をスタートさせましたが、まだ新１年生全員分の寄付は集まっていないので、今年までは兄姉のものを使える人はリユースし、それ以外の児童は新規購入をしています。

鉢以外にも、鉢に立てる水やり用のペットボトルがありますが、これまではご家庭から持ってきてもらっていました。

おそらくわざわざそのためにジュースを購入されたご家庭もあったのではと思います。

今年度からは、学校の防災備蓄品で保存してある「長期保存水」の期限切れになった容器を保管しておいて、このあさがおの鉢とのセットで使用することにしました。

ご家庭から持ってこなくて済みます。

あの手この手で、プラスチック削減を意地になっています（笑）(*^^)v。

本題に戻り、鉢に土を入れた児童から、先生にあさがおの種をもらいます。

人差し指第一関節の深さの穴をあけ、そこに種を流し込んで土をかぶせれば完成！

教室前の校庭側が、いつもの景色になりました。

早ければ、来週にも〇〇葉が出てくることでしょう。楽しみです。

１年生の保護者の皆さん、〇〇葉をお子さんと一緒に考えてみてください(*^^*)。

天気予報で真夏日になりますと言っていた通り、１１時２４分には昇降口の熱中症指数計が３１．４℃を表示していました。

湿度は意外と低く２８．３％。

そのおかげで熱中症指数（ＷＢＧＴ）は２４℃とまだ「注意」段階でした。

ちなみにＷＢＧＴが３１℃を超すと、屋外活動を禁止しています。

朝、昇降口で３年生児童が大きな水筒を見せてくれました。

２Ｌくらい入るのでしょうか。

「今日は暑くなるって言っていたから・・・」とのこと。

運動会にかけて、確かにこれくらいの大きさが必要かもしれません。安心です(^.^)。

水筒を２本持たせるのも手ですね。

そんな気温がうなぎのぼりの午前中でしたが、ＰＴＡの花壇整備が行われました。

運動会を前に、花壇がすっきりときれいになりました。

いつもいつも本当にありがとうございます。感謝申し上げます。

運動会当日も含め、熱中症に配慮して教育活動を進めていきます。

昨日とうって変わって、今日は朝から晴天に恵まれました。

気温も夏日どころか、真夏日にも迫りそうなのだとか･･･。

昇降口に熱中症指数計を設置し、注意喚起表示も出しました。

暑いのはともかくも、このまま天気が土曜日まで続いてほしいです。（去年は途中降雨延期だったので・・・）

さて、昨日が雨のせいでしょうか、今朝はヤギさんの餌がたくさん届きました。

いつもありがとうございます。とても助かっています。

一方、昇降口では、今年度第一回目の「漢検」の申込がありました。

明日まで申し込みを受け付けていますので、受験を考えていた人はお忘れなく。

今日の１時間目の全校練習は、閉会式、エールの交換、応援合戦の練習です。

閉会式では、得点発表もあります。ここは、得点係の出番。

続いて、開会式直後に行う、応援団による「エールの交換」。

この時は児童はトラック内に赤白で向き合って座って、声を出します。

こちらは、前半と後半の間に行う「応援合戦」。児童は児童席に座って応援団に合わせて声を出します。

自分たちの士気を高めたり、盛り上げるために声を出すのはもちろんですが、

そこにプラスして、

がんばってくれている応援団の皆さんを応援するつもりで・・・という気持ちがあると、相乗的に盛り上がりますね。

そういう他者理解、相手意識の視点も持たせながら一緒に参加させたいですね。

なんといっても、久しぶりの応援団ですから。

いよいよ運動会の週になりました。

今日は、朝の全校朝会の流れそのままに、１時間目は全校練習の時間でした。

雨が降っていたので、体育館で行いました。

６時間目は、高学年児童（一部中学年も含）による運動会の係の打ち合わせも行いました。

運動会にまっしぐらといった、私の好きな学校内の喧騒がこだましています。

全校朝会での保健委員会からの熱中症への注意喚起。

全校練習での開会式の練習～１年生による「はじめの言葉」

開会式での「運動会のめあて（代表委員）」

応援合戦の練習

６時間目の運動会係児童の打ち合わせ。

それぞれの係ごとに集まって、実際に本番のように試行してみます。

こちらは審判係。

これは出発係。

こちらは用具準備係。

そして応援団。

今日は、体調不良による欠席が先週末より増えました。

疲れ、気候などの要因があるかもしれません。

全校朝会の時に話しましたが、１３歳未満は、９～１０時間の睡眠が必要であると言われています。

体調を維持していく必要がある今週であれば、尚更です。

子供たちが力いっぱい校庭を駆け回ることができるよう、各ご家庭でのご理解・ご協力をお願いします。

多摩桜の丘学園から学校公開のお知らせが来ています。

進学や転学等考えている場合は、申し込みにより参観することができます。

申し込まれる場合は、多摩市立教育センター（０４２－３７２－１０１０）に電話または来所して参観したい旨をお伝えした後、保護者が直接申込用紙を多摩桜の丘学園に送付してください。

05.15 多摩桜の丘学園学校公開のお知らせ.pdf

05.15 多摩桜の丘学園学校公開申込用紙.pdf

05.15 多摩桜の丘学園学校見学に当たってのお願い.pdf

６年生は運動会の表現運動で「組体操」を行います。

組体操は、以前は〇段ピラミッドやタワーなど、大きさや高さを競っていた時代もありました。

けがへの配慮から、現在は大きさや高さではなく、技の美しさや心の一体感を重視する方向です。

本番もそんな視点でご観戦いただければと思います。

その組体操、ちょっとだけ紹介します。

まずまず、組体操は裸足です。なぜなら、体の上に乗ることが多いからです。

いくつか行う技の一つ、「やぐら」。

そして、「ウェ～ブ」。

楽しみになってきますね。

美しさと心の一体感、ぜひ堪能してください！

１年生が生活科でヤギと触れ合いました。

触れ合う前に、ヤギの名前や年、近寄り方、エサなどについて一通り話した後、各自で餌やりをしてもらいました。

こちらはオスの「よもぎ」。息子です。３歳になりました。人間だと２５歳くらいでしょうか。

体が大きく、体の小さい低学年の児童よりも自分の方が格上だと思っています（笑）。

こちらはメスの「ゆき」。お母さんです。４歳になりました。人間だと３５歳くらいでしょうか。

ただいま妊活中・・・。もうおなかにはベイビーがいるのかしら？？？

２月末に種付けをしたので、うまくいっていれば７月に二回目の出産を迎えます。

種付け後、妙におとなしくなってきました。子供たちとものんびり触れ合うことができます。

ヤギは動物界の中では弱い生き物です。

ですから、周囲の状況察知にはとても敏感で、背後や側面から近づかれるのを嫌がります。

同時に、ヤギと目線が同じ高さになることも嫌がります。

ついついうっかり横からエサをあげたり、正面にしゃがんで餌をあげようとしたりすると、途端に頭でどつかれます。

角は内巻きなので、本当にどつくだけなのですが。

今日も突進された１年生が数人いましたが、しりもちをついた程度でよかったです。

こんな触れ合いを通して、動物との距離感を覚えていくことはとても大切なことです。

動物も、自分に例えて考えてみる。「相手意識」を育むことにもつながりますね。

学校を左に出て、連光寺二丁目の方向へ向かうと信号があります。

その信号付近は、よく空き缶や食べ物の包装フィルム、たばこの吸い殻が良く落ちています。

出勤時に目につくものは私も拾っているのですが、子供たちも拾ってきてくれています。

「落とす人」がいれば、「拾う人」がいます。

「拾う人」がいなければ、ごみが積もってしまうのは明白です。

「相手意識」が大切であるということがよく言われます。

そんなことをすべての人が思い至ってくれればいいなぁと常に思います。

いつもごみ拾いをしてきてくれる女の子たちが、「最近私たちの通学路にはごみがなくなってきた」と言ってきました。

「きっとみんなが拾い続けている成果だよ！」と相槌を打ちました。

目に見える成果が出てきているのでしょう！嬉しく、充実感をもてます。

それでは今週も紹介します。

【５／８】

【５／９】

【５／１０】

【５／１１】

【５／１２】

絶好の天気に恵まれ、２年生が交通安全教室に行ってきました。

場所は多摩川ほとりの交通公園です。

市内の全１，２年生が学校ごとに行きます。

学ぶ内容は、「自転車の乗り方」「歩行の仕方」「交通ルール」の３点です。

クラスごとに二手に分かれて学習の開始です。

【自転車の乗り方】

乗車前のサドルやブレーキの点検から始まり、後方を確認してからのスタート、「止まれ」の標識で一時停止、交差点では左右確認、左端を走るなど、実地を通して学びます。

【歩行の仕方】

もちろん右、左、もう一度右とみて、横断歩道を渡ります。

知っていることがたらこそ、おろそかにせず、徹底して実行することが大切です。

【交通ルール】

室内で、改めて交通ルールや標識などについて学び、事故の未然防止を図ります。

最後に、自転車運転免許証が代表児童に交付されました。

みなさん、これからも交通ルールを守り、よくよく確認しながら走ったり、歩いたりしてくださいね。

今年度も、事故のない１年に！

この日は、お昼も青空・・・木陰で食べました。

お弁当のご用意ありがとうございくました。

学校に着いて間もなく、大粒の雨が降ってきました。

現地にいるときに降らなくてよかったです。晴れ男、晴れ女がいるのかもしれませんね(*^^*)。

１年生の交通安全教室は、６月１６日に行く予定です。

連光寺小の補習教室、朝学ルームが今週からスタートしました。

ちょっと早く学校に来て、担任の先生からもらった課題をしたり、宿題をしたり、日常の学習活動の＋αを行っています。

教えているのは、地域連携の一つとして地域の方々や卒業生が教えてくださっています。

朝の頭がクリーンな時間で課題もはかどっているでしょうか。がんばってください！

本日付けで、「運動会についてのお知らせ」を家庭数で配布しました。

運動会当日の観戦方法等を記載しています。ご確認ください。

05.10 R5運動会についてのお知らせ.pdf

プログラムについては、週明け15日(月)に本ホームページにアップする予定です。

校長室は校庭の中央付近の校舎内にあります。

当然、外で行っている活動が良く見えますし、音もよく聞こえてきます。

ソーラン節などがかかると、ちょっと体がムズムズもしてきます（笑）。

３時間目は５年生が校庭で運動会の表現運動の練習をしていました。

「ライジング・サン」の曲に合わせて、マスゲーム的な動きをしていました。

まだ部分的な場面の練習なので、全容は当日のお楽しみですが、

やはり５年生になるとずいぶん体の動きがしっかりとしてくるなぁというのが見ていてわかります。

そんな学年による動きの違いなども、運動会の楽しみの一つです。

ぜひご注目ください。

運動会への準備が校内であわただしく始まってきたのは先日お知らせしたとおり。

職員室でも先生たちを見かけません。

東奔西走ならぬ、それぞれの係の仕事で休み時間も動き回っているからです(^.^)。

今朝は体育朝会でした。

運動会の赤白別に並ぶ練習と、ラジオ体操の練習を行いました。

もちろん１年生にとっては初めての経験ですね。

「準備・整理運動係」の５，６年生児童が、それぞれの学年の前に立ち、ラジオ体操のお手本を見せてくれます。

ラジオ体操をする機会も近頃はめっきり減りました。

その昔、よくラジオ体操を行った世代の方々は、体で覚えている方も多いのではないでしょうか。

私もその一人です（笑）。目をつぶっていても踊れます!(^^)!。

みなさん、しっかり覚えてくださいね！！！

朝会後は、係の子供たちは今日のプチ反省会を早速行っていました。

いよいよ暑くなってきました。

熱中症予防を校内でも頻繁に呼びかけています。

大きめの水筒、汗拭きタオル等の持参をお願いします。

２年生の算数の授業にお邪魔しました。

ちょうど算数の「ひきざん」の初めの時間でした。

引き算は１年生でも学んでいますが、ここで新たに学ぶのは、繰り下がりの引き算です。

繰り上がり、繰り下がりは、概念的要素が入ってくるので、難易度としては一つ階段を上ることになります。

子供たちがどう頭の中でイメージして捉えていくか、そのカタチを作る必要がありますね。

繰り下がりのある計算をするために、今まで習ってきたこと（既習事項）をもとに引き方を考えてみます。

１年生からの課題解決授業を積み重ねている成果ですが、「ひっさん」「さくらんぼ」「お金」「ブロック」「絵」と様々な解くための工夫が出てきました。

これをもとに、自分でやってみたい工夫を用いて、実際に解いてみます。

「４７－１８」が問題です。

ヒントコーナーもありました。

見やすく書けていた子には、黒板掲示用のホワイトボードにも大きく書いてもらったりしています。

３つの解き方が出ました。それを黒板に掲示して、それぞれ説明、時には書いた人ではない人が説明をします。←これとても大事！　

２年生が飽きないように、机の上での学習だけでなく、時には前に来させたりと、いろいろ変化を持たせています。

課題に対して、各自がとてもしっかりと挑戦して、感心しました。

まとめのノートはとんな様子で書いているでしょうか。

自分なりに分かるようにまとめをしていました(^.^)。

「自分なりに」というところがポイントです。

学びを自分事にすることが大切です。

２年生の皆さん、このままの姿勢で学びを続けてくださいね！

校庭から「鳴子」の音がカチカチと聞こえてきました。

恒例の「ソーラン節」の練習が始まったようです。

連小でソーラン節が始まったのはいつからなのでしょうか。

毎年４年生が踊っているので、高学年はみな踊れます。

コロナ前の運動会では、曲が３番になると、５，６年生や卒業生もトラック内に乱入して二重、三重の輪を作り、みんなで踊ったものです。

そんなお祭り的な要素がある運動会の表現が「ソーラン節」なのです。

来年にはそんな形もできるでしょうか。

鳴子は、学校にあるものを使用しています。

運動会だけでしか使用しないので、今年度からは個人持ちではなく、学校で購入して貸し出す形としました。

休憩タイムには、もちろん水分補給をして熱中症予防です。

今日は涼しいくらいなのでまだいいですが、水曜日あたりからはまた暑くなる模様。

大きめの水筒や汗拭きタオルなどの持参をよろしくお願いします。

ＧＷがあっという間に明けてしまいました(T_T)。

校内は一気に運動会モードになっています。

休み時間に、廊下を走る子供たちに声をかけようとうろうろしていると、体育館から声？音？が響いてきます。

導かれるように足が向きました。

なるほど。　なるほど。

応援団が練習を開始したようです。

まだ全体の流れと陣形を覚えている段階みたいです。

応援団は３年間実施していなかったので、子供たちにとっても新鮮です。

いや、別の言い方をすれば、まったくゼロから起こすと言ってもよいでしょう。

４年生以上がなることのできる応援団は、経験したことがある人は誰もいないのですから。

がんばってください！

あまり練習で声を張り上げすぎると、本番で枯れてしまいます。

本番にピークを持っていくことは、応援団にとっても同じことですね。

体育館からの帰りに、特活室にも目が止まりました。

高学年の子供たちが何やら体を動かしています。

なるほど。　なるほど。

ラジオ体操の練習をしていました。

運動会の開会式で前に出て体操をする係の子供たちの練習でした。

こうして、隙間時間に高学年の子供たちは係などの練習を重ねていきます。

行事を作り上げていく・・・ということです。

そんな姿を低学年の子供たちはしっかりと見ていてくれています。

学校の伝統は、こんなところにも息づいています。