昨日種まきをした苗床を保管する「苗床トンネル」ができました。

　英語Weekは、給食の献立発表も英語で行います

　始業式での話の中で提案したことですが、子どもたちと「勝負」をすることになりました。
　「私がみなさんより先にあいさつできたら、私のポイント１点です。みなさんから先に私にあいさつできたら、みなさんのポイント１点です。校長先生ではなくてどの先生でもいいですよ。毎日１００ポイントはとりたいと思っています。そうだ特別ルールをつくります、お客様に『こんにちは』が言えたら、１０ポイントです。ぜひ、校長先生になんポイントとれたか帰りに教えてくださいね。たくさんのポイントめざしてください。」

　下校時に玄関前に立っていると「校長先生は今日何ポイントだった？」「ぼくはね、８３ポイントだよ」と、ポイント数を教えてくれます。「good　afternoon」今週は英語weekですので、「good　afternoon」が飛び交っています。

　あいさつのあふれる学校になるといいですね。

令和３年学校だより第１号その２.pdf

　上高根沢小学校の藤の花は、高根沢町の天然記念物に指定されています。つつじも花をつけました。

令和３年学校だより第１号.pdf

 本日、保護者の皆様に配付する「上高根沢小学校教育全体構造図（簡略版）」です。

R３上高根沢小学校教育全体構想図.pdf

　いよいよ授業参観の日を迎えました。

　今年度は書面総会とさせていただきましたので、校長の話は授業参観と学年懇談の間に、リモートでやらせていただきます。担任との学年懇談に十分な時間をおとりいただきたいところですのに申し訳ありません。少し時間をいただきますがご了承ください。踊り場には、昨年度、コロナ禍のなかで工夫を凝らしながら取り組んだ、「ふれあい遠足」や「表現力養成講座」の様子を掲示いたしましたので、そちらもご覧ください。

　気のせいでしょうか。昔（何年前？）に比べて色とりどりの花が多くなったような気がします。特徴も様々です。子どもたち一人一人、いろいろな花を咲かせてほしいです。大きさや色、形にこだわることなく。

　毎月、その月にちなんだ英単語が階段壁に掲示されます。

　校舎東側のネモフィラが満開になりました。校舎南側のキンギョソウもきれいに赤と黄色の花を咲かせ始めました。これから二か月くらいはノースポールとともに花壇いっぱいに咲き誇ることと思います。５月上旬に、マリーゴールドとサルビアの植え付けを予定していましたが時期を少しずらすことにしました。

　いよいよ令和３年度が始まります。

　花散らしの雨になってしまうかと思いましたが、本日満開を迎えました。上高根沢小学校の児童の皆さん、お元気ですか。校庭の樹々、草花は、皆さんが登校してくるのを待っています。

上高根沢小学校、桜の開花宣言いたします。

いよいよ卒業の朝を迎えました。

まだ、卒業生の姿はありません。保護者の皆様、お子様のご卒業おめでとうございます。

本日の胸花は、桜の花をモチーフにしました。

コサージュや髪飾りにもアレンジできますので、是非、ご活用ください。

楽しい思い出たくさん作れましたか。満開の桜の下で笑顔いっぱいの６年生。１年前の４月８日に撮った写真です。

４年生、５年生のおかげで、教室、体育館の準備も整いました。

令和２年学校だより第１３号.pdf

　校庭南側の桜の木です。開花も間近となりました。

　先日、６年生の皆さんが彩色してくださったビオトープの看板が完成しました。

東京は１４日に桜の開花宣言が出されましたが、上高根沢小学校の桜のつぼみも日ごとに大きくなっています。

１５年以上前のこと、当時の上高根沢小学校６年生が卒業記念樹として桜の木を植樹したそうですが、そののうちの１本が枯れてしまったというお話を伺いました。早速、以前植樹されたと思われる場所に植樹しました。

この教室で給食をいただくのもあと２日となりました。

　本日は、卒業式の予行練習です。証書授与の前後に、きちんと目を合わせ、礼や所作の全てがとても素晴らしかったです。厳粛な卒業式を迎えられそうです。

　今日は、６年生が、放送室、家庭科室、昇降口の清掃や校庭ビオトープの看板作りのボランティア活動をしてくれました。教室にあるすべての荷物を運び出して床掃除、手際よく清掃作業を進めていきます。すべてのくつ箱の中も水雑巾できれいに拭き掃除、家庭科室のシンクもピカピカです。

６年生の皆さん、ありがとうございました。

　今週の給食の時間は「６年生インタビュー」を放送しています。６年間の一番の思い出や在校生へのメッセージを語っています。明日はどんな話が聞けるでしょうか。

　ドリームマップを作成しています。「夢はかなえるもの」完成が待ち遠しいです。

音楽の授業です。雅楽の旋律を聴き取っています。何か違いに気づいたかな？

　１・２年生の生活科の学習もまとめの時期を迎えています。１年生の廊下には１年間のアサガオの観察の様子が掲示されています。２年生は、自分の今までの成長をまとめた成長記録を展示しています。明日は生活科の発表会をします。本来でしたら学年末PTAで保護者の皆様にご覧いただくはずでした。発表会の様子につきましてはHPでお知らせいたします。

　国語の授業です。将来どんな自分でありたいか、プレゼンテーションのための発表原稿を作成しています。各自がタブレット上に作成したメモについて発表しています。今まではホワイトボードや模造紙、黒板に一人一人が発表内容を記入していましたが、タブレットがあればクラス全員分をこのように一斉に表示できます。タップすることで一人一人の内容を提示することもできます。

　朝の活動クリーングリーンタイム後には、下級生に「手洗いは３０秒だよ」と声をかけていた６年生。

　本日から卒業式前日まで、ちょっとだけ、６年生の様子をお伝えします。

　２６日（金）の「６年生を送る会」のための準備を、４・５年生で行いました。輪飾りは１・２年生が、花は３年生が看板は４年生が準備しました。５年生は司会進行や送る会全般の準備をしています。６年生の卒業をお祝いするとともにお世話になったことへの感謝の気持ちを皆で表したいと思います。

卒業式まで、１８日となってしまいました。

令和２年学校だより第１２号.pdf

　本日、２月５日は「笑顔の日」です。社会を明るくする活動を行っているボランティア団体の有志が制定したそうで、 「に（2）こ（5）にこ」と読む語呂合わせから、にこにこといつも笑顔でいようという日としたそうです。

　笑顔になることで脳が刺激され、免疫力を高めるホルモンが分泌されたり、笑うことで自律神経が整えられたりするとも言われています。笑顔でいるということは、心も体も健康的になれるというところでしょうか。

　マスクの影響でしょうか。笑うことがすくなくなっているかもしれません。反省です。

　正面玄関に「お雛様」を飾りました。見ているこちらも、つい笑顔になってしまいます。

　今日の給食は、初午メニューの「しもつかれ」。しもつかれには、食べ物を粗末にしないという昔の人の知恵が詰まっているんですね。

　今日の「献立一口メモ」で紹介されていました。貯蔵しておいた大根と人参、お正月に身を食べて残った鮭の頭、節分にまいた大豆の残り、お酒を絞った後に出る酒粕、一つ一つの材料を味わって食べました。残さず食べている子がたくさんいました。

　節分は、名前の通り「季節を分ける」ということを意味している言葉です。 「立春」「立夏」「立秋」「立冬」は季節の始まりの日であるため、それぞれの前日は季節の変わり目にあたる「節分」でした。しかしいつのまにかこの考えが、「立春の前日」の「節分」の日だけが強まり、現在の「節分」となったようです。

　節分が「２日」になるのは1897(明治30)年2月2日以来124年ぶりのことです。

　節分は季節を分ける日で、みんなが健康で幸せに過ごせるように願って、悪いものを追い出す日と考えられました。

　豆まきにかかせない「鬼」は、悪いもののことと説明すれば、小さな子供でも理解しやすくなるかもしれないということでの「鬼」さんなのでしょうか。

　「鬼」というとどうしても「泣いた赤鬼」を思い出してしまい、悪いものとは思えません。

　２日の給食の時間に、「鬼」が各教室をまわりました。

　みんなが健康で幸せに過ごせますように。

令和２年学校だより第１１号pdf.pdf

　今週は読書週間です。

　上高根沢小学校では、登校してから朝の活動までの時間を利用して読書をしています。そのために、必ず帰るときには、本を机の上に置いて帰るようにしています。いつでも本が手に取れる状況を作ることで読書を習慣化することをねらいとしての取組みです。

　あるクラスでは、日課表に「明日の朝の本を出して帰る」と掲示することで、効果をあげています。

　国際宇宙ステーション(ISS)は、世界１５の国々が、地上から約400km上空に共同で建設した実験施設です。「きぼう」はその中の日本実験棟の名前で、今日のような天候ですと、地上から肉眼で見ることができます。日本人宇宙飛行士の野口聡一さんが長期滞在しています。

　２０日（水）は、午後５時２２分から26分頃にかけて、南から東の方向で見られるチャンスがあります。明るい星のような光が、飛行機よりも速めのスピードで、流れて行くように見えます。

　丑年の動物「牛」は、農耕作業や物資運搬の労働力として、古くから人間の生活に欠かせない身近な動物でした。丑年は、先を急がず一歩一歩着実に物事を進めることが大切な年といわれています。

　また、子年にまいた種が芽を出して成長する年とされ、結果を求めるのではなく、結果につながる道をコツコツと作っていくための基礎を積み上げていく年ともいわれます。「学問の神様」の菅原道真をまつる大宰府天満宮や北野天満宮にも天満宮には丑（牛）の像が置かれているのも納得できます。

　どうか、皆が心穏やかに過ごせる年となりますように。

　１２月２１日（月）日没後の西の空です。木星と土星が３９７年ぶりに「超大接近」のニュースを耳にしました。木星と土星は２０年周期で接近するらしいのですが、これほどの大接近となるのは、１６２３年７月１７日（江戸時代です）以来のことだそうです。あくまで地球から見ての話ですが。太古の昔から同じ星を見ていたということ、ロマンを感じます。

廊下の掲示物をいくつかご紹介します。

　本日の下野新聞に、上高根沢小学校の５・６年生が、シトラスリボンの制作に取り組んでいる様子が掲載されました。人権週間にちなんでの活動の一環です。

　その「シトラスリボン」を飾り付けた木が、宝積寺駅構内のちょっ蔵情報発信館に展示してあります。シトラスリボン制作でお世話になった片岡千晴さん、町商工会議所の方の御理解・御協力を得て展示したものです。

　「人権週間」にちなんで作成した、各学年の標語を紹介します。

１年　みんな大好き、ふわふわにこにこ毎日元気
２年　ありがとう、だいじょうぶ？、優しい心でみんなにこにこ
３年　誰にでも優しくしよう
４年　自分の権利。みんなの権利、平等に大切にしよう
５年　小さなことにも感動し、相手の気持ちを大切に居心地のいいクラス
６年　一人一人のことを尊重し支え合い笑顔で過ごせるクラスにします

　お昼の放送では、こんなお話もさせていただきました。

　「人権」とは、一人一人が幸せに生きる権利のことです。他の人の幸せに生きる権利をこわしてはいけないということ、幸せに生きるためには、自分勝手に何でもしていいということではないんですね。
　私たちの言葉や行動は、誰かを不安にしたり、傷つけたり、悲しい気持ちにしたりすることがあります。友達の嫌がることを言ったりやったりすることは、自分は満足かもしれませんが、友達はどうでしょうか。いじめ・仲間はずれ・差別・言葉の暴力、していませんか。その反対に、私達の言葉や行動は、誰かを元気づけたり、笑顔にしたり、温かい気持ちにします。何気なく皆さんが使っている言葉は，だれかを元気づけたり，笑顔にしたりします。その反対に，だれかを不安にしたり，深く傷つけたりすることもあります。うざい，きもい，消えろ，死ねなどのことばは，人を傷つけ哀しい気持ちにします。頑張ったね，すごいね，ありがとうのことばは人を笑顔にし、あたたかい気持ちにします。

　温かい言葉いっぱいの上高根沢小学校にしていきたいですね。

 　子どもたちとの一日の生活のスタートは「おはようございます」の言葉で始まります。ある子は、にこやかな表情で私を見つめながら「校長先生、おはようございます」と言ってくれます。子どもたちの「おはようございます」の言葉がエネルギーとなり、広がってくるのを感じます。また、ある子は、決して大きな声ではないのですが、「おはようございます」の言葉に、強い思いが込められていることを感じます。
　このようなあいさつの言葉は、本来は、「おはよう、御機嫌いかがですか」とか「さようなら、明日もまた会いたいですね」などの言葉があったものが短くなり、前の言葉だけが交わされるようになったものだと聞いたことがあります。「おはようございます、今日も元気ですか」できるだけ一言を付け加えて、声をかけるようにしています。

　先週からあいさつ運動強調週間も始まりました。「おはようございます！」大きな声が校舎内外に響き渡ります。

６年生が東西昇降口で、大きな声で元気に挨拶ができた子供たちに、シールを渡しています。教室扉に掲示してある「あいさつの樹」です。すでにシールでいっぱいになったクラスもあります。

　今日は、リモートによる読書賞等の表彰の後、PPで「本を読むことで得られる９つのよいこと」についてお話しました。読書することで、実際には行くことのできない様々な所に行くことができますし、体験もできます。どんな人にも動物にも植物にもなることができます。そして、これが一番大切なことですが、「いろいろな想いに心を寄り添えること」ができるようになります。

　１２月１日から、家庭学習の「読書カード」も新しくなりました。たくさんの本にふれてほしいと思います。

図書事務の安達先生が「アドベントカレンダー」を作ってくださいました。毎日一問ずつクイズに答えて文を完成させてくださいね。

  巷では、師も走る忙しい月と思われていますが、もともと１２月には法師（僧侶）を迎えてお経をあげてもらう習わしがあり、お坊さんも走るほど忙しい月ということのようです。

令和２年学校だより第９号.pdf