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活動の様子(R3)
1・2年遠足
遠足に行ってきました
5月28日に1・2年生の遠足がありました。1年生は宇都宮動物園、2年生はりんどう湖レイクビューに行ってきました。朝は少し霧たって肌寒かったですが、現地では昨日の雨がうそのような青空の下の遠足でした。
【 1 年 】宇都宮動物園
《出発式》
《遊園地でグループ活動》
自分達で決めた乗り物に乗りました。
《動物とふれあい》
いろんな動物を見てきました。えさやりはちょっとドキドキしましたね。
たくさんの団体がいる中、グループごとにしっかり行動し、楽しく過ごせました。
【 2 年 】りんどう湖レイクビュー
《出発式》
《りんどう湖》
湖を見ながら移動します。
《活動》
話をしっかり聞いて(聴いて)います。おいしいバターはできましたか?
動物ともふれあえました。
いろいろな活動を通して、様々なことを学びました。
グループの一員として、責任を持って自分のできることをしっかりやったり、協力することの大切さを感じたりできた人が多かったようですね。
5月28日に1・2年生の遠足がありました。1年生は宇都宮動物園、2年生はりんどう湖レイクビューに行ってきました。朝は少し霧たって肌寒かったですが、現地では昨日の雨がうそのような青空の下の遠足でした。
【 1 年 】宇都宮動物園
《出発式》
《遊園地でグループ活動》
自分達で決めた乗り物に乗りました。
《動物とふれあい》
いろんな動物を見てきました。えさやりはちょっとドキドキしましたね。
たくさんの団体がいる中、グループごとにしっかり行動し、楽しく過ごせました。
【 2 年 】りんどう湖レイクビュー
《出発式》
《りんどう湖》
湖を見ながら移動します。
《活動》
話をしっかり聞いて(聴いて)います。おいしいバターはできましたか?
動物ともふれあえました。
いろいろな活動を通して、様々なことを学びました。
グループの一員として、責任を持って自分のできることをしっかりやったり、協力することの大切さを感じたりできた人が多かったようですね。
幸せづくりのお手伝い(13)(14)(15)
今日の様子から
学力調査に全力で取り組みました
今日は、6年生が「全国学力学習状況調査」を、5年生・4年生が「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全員の子どもが、全力で問題に向き合っていました。
この調査の結果から現在まで学んできたことを、どの程度身に付けることができたかを知ることができます。今後、教師の授業改善に活かすことに役立て、一人一人の確かな学びの充実につなげていきます。
今日は、6年生が「全国学力学習状況調査」を、5年生・4年生が「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全員の子どもが、全力で問題に向き合っていました。
この調査の結果から現在まで学んできたことを、どの程度身に付けることができたかを知ることができます。今後、教師の授業改善に活かすことに役立て、一人一人の確かな学びの充実につなげていきます。
幸せづくりのお手伝い(10)(11)(12)
第1回学校運営協議会が開催されました。
昨日、今年度第1回の学校運営協議会が開催されました。初めに、授業を参観し、その後、校長より今年度の学校経営方針の説明を行い、委員の皆さん方からご承認をいただきました。
後半、2グループに分かれて熟議が行われました。各グループから「あいさつを広めるには、家庭の協力も必要では」「氏小は、大志桜が有名なので、桜を使った地域の方が交流できる機会が必要なのでは」など、たくさんの意見が出されました。
2つの班に分かれて熟議を行いましたので、最後に互いに発表し合い情報を共有しました。
今後、熟議で出された意見を基に、実践に向けて進めていっていただきます。
後半、2グループに分かれて熟議が行われました。各グループから「あいさつを広めるには、家庭の協力も必要では」「氏小は、大志桜が有名なので、桜を使った地域の方が交流できる機会が必要なのでは」など、たくさんの意見が出されました。
2つの班に分かれて熟議を行いましたので、最後に互いに発表し合い情報を共有しました。
今後、熟議で出された意見を基に、実践に向けて進めていっていただきます。
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授業時数特例校制度