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活動の様子(R2)
タブレットの学習(2年生)
2年生がタブレットの勉強をしました。ミーティング機能を学んだ後、オンライン健康観察を体験しました。
また、このときには、5年生が教室に来て、マンツーマンで2年生にアドバイスをしました。教えすぎることなく、困ったら教えるというスタンスで絶妙なアドバイザーでした。一生懸命な2年生、優しいお兄さんお姉さんの5年生、とてもよい学びでした。
また、このときには、5年生が教室に来て、マンツーマンで2年生にアドバイスをしました。教えすぎることなく、困ったら教えるというスタンスで絶妙なアドバイザーでした。一生懸命な2年生、優しいお兄さんお姉さんの5年生、とてもよい学びでした。
幸せづくりのお手伝い(247)(248)(249)
木版画(4年生)
人気(ひとけ)はあるのになぜかとても静かな4年生の教室。中をのぞくと黙々と木版画制作に取り組んでいました。題材は自分の顔。彫刻刀を使って、細かいところはていねいに、広いところはだいたんに、彫刻刀の種類の特徴を生かして彫っています。どの子もまさに「熱中」していました。熱中する姿って本当にとてもいいです。
無言。一言も発しません。まさに「熱中」です。
廊下ではインクをつけて版画を刷っていました。
思い思いのすてきな作品ができあがりました。
幸せづくりのお手伝い(244)(245)(246)
幸せづくりのお手伝い(241)(242)(243)
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