少年少女レスリング全国大会で銀賞を受賞した5年生と６年生の兄弟の表彰をおこないました。全国大会という大きな舞台で、すばらしい成果を残したことは、大きな自信になったとでしょう。夏休みを経てひときわ体も大きく成長した二人が、これからもますます強くなってくれることを期待しています。おめでとうございました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

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　アリスの会のみなさんによる今年度３回目の読み聞かせを実施しました。アリスの会の方々が入れない学級も職員が読み聞かせをするようにしています。子どもたちは読み聞かせが大好きです。どのクラスも真剣にお話に聞き入っていました。

　さくら市青少年センターあいさつ巡回活動の日でした。朝、昇降口で、市の少年育成サポーターの方々、民生児童委員の方々、学校運営協議会の方々、ＰＴＡ執行部の方々が「あいさつタスキ」を着けて子どもたちとあいさつを交わしてくださいました。また、各クラスのあいさつリーダーの児童も昇降口に立って、一緒にあいさつを呼びかけ、元気なあいさつが響き渡りました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

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１年生の体育科「走の運動遊び」の授業です。いろいろな姿勢からすばやくスタートする運動に取り組みました。

音楽科「みのまわりのおとに　みみをすまそう」の授業です。身の回りの音に興味・関心をもち、音を探しました。

国語科の授業です。さくら市で取り組んでいるＭＩＭを行いました。集中して取り組んでいました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

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８月３０日土曜日に、多くの保護者の皆さんと児童が参加して、親子環境緑化活動が行われました。気温が高い中、一生懸命に作業してくださったおかげで、１時間で雑草がなくなり、植込も整えられました。児童がよい環境で学習でき、大変ありがたいです。保護者のみなさま、暑い中お疲れ様でした。

本日、さくら市鷲宿のさくら市学校給食センターのオープニングセレモニーでテープカットが行われました。

いよいよ9月１日からセンターで調理された給食が学校に配送されます。

「おいしい　楽しい　まちどおしい！地域とつながる　さくランチ」のキャッチフレーズのもと、地域の食材を生かした栄養満点のおいしい給食がいただけることが楽しみです。施設は衛生面に配慮したドライ方式で、最新式です。

マスコットキャラクター「さくらこ」の名付け親の一人は、氏家小学校の３年生児童です。これから様々なところでキャラクターを見かけることになるでしょう。ピカピカの配送車がおいしい給食を届けてくれます。

　来週から９月になり、あいさつ週間が始まります。

　そこで、各学年のあいさつリーダーの子たちを体育館に集めて、あいさつ運動の仕方などについて確認しました。

　夏休み中、子どもたちがあいさつをする機会は普段より少なかったかも知れません。「あいさつ日本一の学校」を目指して、あいさつリーダーの子たちも張り切っていました。

　今日の６年生の授業の様子です。

　外国語（英語）の授業です。自分の生活の日課について、「always（いつも）」「sometimes（時々）」などを使って説明する活動です。

　子どもたちは、自分の生活を振り返って文章を考え、お互いの発表を聞きあっていました。

　算数の「データの調べ方」の授業です。最大値、最小値、平均値などの代表値について学習しています。

　子どもたちは、タブレットを活用して学習に取り組みました。集中してデータの入力をしていました。

　同じく算数の授業です。夏休み前の学習の振り返りをしています。

　子どもたちは、お互いに教え合いながら、これまで学習したことを思い出して課題に取り組んでいました。

　算数の「データの調べ方」の授業です。データをドットプロットで表すことで、分布がわかりやすくなることを学習しています。

　子どもたちは、ひとつひとつのデータを見ながら、正確さに気をつけて図に表していました。

　夏休み明け最初の週が終わりました。

　長いお休みの後で、生活のリズムを取り戻すのが大変な子もいたかと思いますが、子どもたちが元気に登校する姿を見ることができてうれしく思います。

　来週からはいよいよ通常の日課に戻ります。本格的に夏休み明けの学習に取り組めるよう支援していきます。

　夏季休業中の生活や、今週３日間の特別日課では、保護者の方に大変お世話になりました。ありがとうございました。

５年生の算数科「図形の角を調べよう」の授業です。三角形の内角の和を基に、多角形の内角の和を三角形に分けて求める方法を考えました。

社会科「水産業のさかんな地域」の授業です。日本がまわりを海に囲まれ、よい漁場に恵まれていることから、日ごろから多く消費している水産物についての学習問題をつくり、学習計画を立てました。

学習したことを新聞でまとめています。

学級活動です。転入生を迎えるお楽しみ会の計画を立てました。

　本日から１学期が再開しました。子どもたちは元気に登校していました。登校後、夏休み明け集会があり、校長先生の話や栄養教諭の話、転入生の紹介がありました。栄養教諭からは、給食センター開設にあたり、勤務場所が変わることや給食の提供方法が変わることについての説明がありました。子どもたちは、教室で真剣に話を聞いていました。１学期末に向けて、生活のリズムを整えながら学習を進めていきたいと思います。

今日は、戦後８０年目の終戦記念日です。平和な社会は、お互いの人権を大切にすることからはじまります。これからも、みんなの氏家小学校で、たくさん学んでいきましょう。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

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「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

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自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

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　７月１８日（金）の給食の時間に、給食感謝の会をリモートで実施しました。

　さくら市では、新しい給食センターの完成に伴い、氏家小学校も、自校給食からセンター給食に移行することとなりました。

　このため、これまで、氏家小学校、約７５０名の給食を毎日作ってくださっていた、９名の調理員の皆さんへの感謝の気持ちを込めて、この会を開くことになりました。

　会では、最初に、校長先生からお話があったあと、調理員の代表の方からお話をいただき、児童代表からの感謝の言葉があり、お一人お一人に花束を贈呈しました。

　各教室の子どもたちは、最後の自校給食を食べながら、静かにお話を聞いていました。

　これまで、おいしい給食を本当にありがとうございました。

　調理員の皆さんは、今後、給食センターでの調理や、校内での配膳補助として、子どもたちの食に関わってくださるとのことです。

　これからも、子どもたちの健やかな成長のためお世話になります。よろしくお願いします。

　７月１８日（金）は、夏休み前最後の登校日でした。

　朝、リモートで夏休み前集会を行い、校長先生と、児童指導主任から、子どもたちに、夏休みの生活についてのお話がありました。

 校長先生からは、４月の様子を思い返すと、子どもたちが外面的にも内面的にも一回り大きくなったことを振り返りました。

　また、夏休みには、「自分の命は自分で守る」の気持ちを忘れないこと、生活のリズムを守ること、そして新しいことにチャレンジすることを心がけて欲しい、というお話がありました。

　そして、夏休み明けには、全ての子どもたちが必ず持って登校してほしいもの、それは命である、ということでした。

　児童指導主任からは、特に「自分の命は自分で守る」について、交通ルールを守ること、安全な遊び方をすること、出かけるときにはおうちの方に伝えておくこと、というお話がありました。

　子どもたちは、各教室で、よい姿勢で静かに話を聞くことができました。

　夏休み中の生活については、各学級で担任からも指導をしています。

　また、詳細についてはお便りが配布されていますのでご確認いただき、ご家庭での指導にご活用ください。

　長い夏休みの始まりです。

　この夏休みを、子どもたちが元気に、安全に過ごすこと、そして、夏休み明け、また少し大きく成長して元気に登校する姿を楽しみにしています。

　今日の氏小タイムに、水害を想定した避難訓練を行いました。

　川が氾濫する恐れがあるとの連絡が市から入ったという想定で、１階に教室のある１年生と６年生が、担任の指示で上の階へと避難しました。避難先は、１年生は同じ校舎の２階の特別教室、６年生は南校舎３階の特別教室でした。あわせて他の学年も、教室で氏家小学校周辺のハザードマップを見ながら、もし自分たちが避難するときにはどうするかを考えました。

　子どもたちは、放送をよく聞き、静かに避難することができていました。この訓練を実際に役立てる必要がないことが望ましいですが、今後、異常気象の影響も懸念されることから、もしもの際には落ち着いて速やかに避難できるようにしていきたいと思います。

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　本校は今年度と来年度、「生きる力を育む歯･口の健康づくり推進事業」の研究指定を受けて、「課題に気付き、よりよく解決し、ともに健康な生活を実践できる児童の育成」を研究主題として研究を進めています。本日はその研究の一環として、２年生、４年生、５年生のクラスで研究授業を行いました。

　２年生では、学級活動「大切な前歯」で授業を行いました。歯科衛生士さんにもゲストティーチャーとして御協力いただき、前歯のよりよい磨き方について考えました。

 　５年生では、保健「けがの防止」で授業を行いました。事故やけがが起こる原因を考えることで、人の行動と周りの環境が関わって事故やけがが発生することに気付くことができました。

 　４年生では、学級活動「バランスのとれた食事」で授業を行いました。栄養教諭にもアドバイスをいただきながら、「エネルギーのもとになる食品」「体をつくる食品」「体の調子を整える食品」を組み合わせた栄養のバランスのよい朝食を考えることができました。

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なかよしタイムを実施しました。「異学年交流を通して思いやりの心を育てる」ことをねらいとしています。１～６年生の縦割り班で仲良く遊びました。

 　今日は２年生の様子をお伝えします。

 　算数の授業の様子です。「水のかさの単位」の学習で、「リットル」と「デシリットル」をそれぞれたし算したり、引き算したりすることを学習しています。子どもたちは自分たちで予想を立て、単位ごとに計算する方法を考えることができました。

　生活科の授業です。「生き物なかよし大作戦」の学習で、自分たちで調べたり飼育したりした生き物についてグループごとにまとめています。タブレットや本を活用したり、実際に飼育したりして分かったことを絵や文を使って、協力してまとめることができました。

　まとめた資料を元に各グループで発表会を行い、お互いの学びを伝え合うことができました。

　体育の「水遊び」の学習です。水中を動き回ったり、潜ったり、浮いたりする楽しさを味わいながら水に慣れ親しんでいます。子どもたちは、ビート板を使用して浮いたり、水を掛け合ったり、安全に気を付けながら楽しく活動することができました。

　本日、市の教育長や指導主事が本校に来校され、新規採用教職員に対する学校訪問として、３年２組の授業を参観されました。

　普段学校では見慣れないお客様を迎えた３年２組の子どもたちでしたが、いつも通り落ち着いて学習に取り組み、自分の考えを発表したり、友だちと考えを交流したりすることができました。

　栃木県では、教職員の資質向上のため、初任者研修、教職２年目研修、教職３年目研修、教職５年目研修などの基本研修を、定期的に実施しています。校内でも研修体制を組んで協力して取り組んでいます。

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　本日の２・３校時に、さくら市警察署生活安全課の職員の方に来校いただき、６年生を対象に薬物乱用防止教室を行いました。

　まず、職員の方からのお話しと動画で、薬物が心身の健康に与える影響や、誘う人の言葉や態度、誘いの断り方などを学びました。

　そして、学んだことをもとに、誘われたときにどう断るのかを実際に行うロールプレイを実施しました。最後に、自分を大切にすること、薬物に限らず悩んだり迷ったりした時は家族や友だちに相談すること等を伝えました。

　今日の学習で、子どもたちは薬物の恐ろしさや健康に与える影響について理解し、自分の安全や健康を守るために必要なことを学ぶことができました。

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　道徳の時間の様子です。「おたんじょうび　れっしゃ」を読んで、命を輝かせるために頑張ることを考えました。

　図工の時間の様子です。口がパクパクする動物を色紙で作っています。色紙を細長く切り、舌が飛び出すような工夫をしている児童もいました。

　給食の時間の様子です。子どもたちが大好きな「ココア揚げパン」が出てたので、みんな大喜びでもりもり食べていました。

５年生の算数科「形も大きさも同じ図形を調べよう」の授業です。合同な三角形のかき方を理解し、必要な構成要素を調べて合同な三角形を書いたり、合同な三角形のかき方を基に、合同な四角形のかき方を考えて話し合ったりしています。

社会科「食生活を支える食料の産地」の学習です。米作りがさかんな産地について話し合いました。

理科の様子です。これまでの学習で学んだことを新聞にまとめました。

本日2つの表彰を行いました。

はじめに、第39回東日本少年少女レスリング選手権大会の表彰です。この大会は、全国選抜大会の出場権が得られる大会だそうです。6年生男子７０㎏級と5年生男子６５㎏級で、本校の児童が優勝を果たしました。全国大会５連覇中の選手を破っての優勝だったそうです。二人の金メダルがとてもまぶしいです。全国大会も全力でがんばってください。

もう一つは、第41回全国小学生陸上競技交流大会栃木県予選の表彰です。6年生の児童が、100ｍで13秒７３という記録で第3位に入賞しました。また、４×１００ｍリレーでは、53秒２５で見事準優勝を果たしました。いずれも、駿足を発揮したすばらしい記録で、今後が楽しみです。これからも練習に励み、記録更新をねらってがんばってください。

　今日の４年生の様子をお伝えします。

　算数の授業の様子です。「小数のしくみ」の学習で、小数同士の引き算の計算の仕方を学んでいます。子どもたちは、どのように計算すれば正確にできるかを考え、位ごとに計算したり、筆算したり、いろいろ工夫して学習していました。

　国語の授業の様子です。「新聞を作ろう」の学習で、自分たちで作る新聞の内容を考えたり、どんな情報を集めたり、紙面の構成を決めたりしています。この単元では、伝えたい相手や目的を意識して書くことを決め、表現も工夫して新聞を書きます。子どもたちは、どんな新聞にするか真剣に考えることができました。

　同じく国語の「新聞を作ろう」の学習です。子どもたち同士で新聞の内容や取材する相手について話し合い、互いによりよい新聞になるように学びあいをすることができました。

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「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

　５日土曜日に、多くの保護者の皆さんと児童が参加して、親子環境緑化活動が行われました。児童も職員も日頃から除草活動を行っていますが、草の生長に追いつけずにいました。気温が高い中、一生懸命に作業してくださったおかげで、１時間で雑草がなくなり、植込も整えられました。児童がよい環境で学習でき、大変ありがたいです。保護者のみなさま、暑い中お疲れ様でした。

　本日２校時に、校内に不審者が侵入したという想定の下、避難訓練を行いました。

　不審者役は職員が担当しました。侵入のあった６年生の教室と、近隣の教室の児童は速やかに体育館に避難し、職員室に異状を伝えました。

　対応班の職員は、さすまた等を持って不審者の対応にあたるとともに、各教室の児童は、担任の指示に従って、教室内で安全を確保しました。

　その後、不審者が取り押さえられてから、全校生が体育館に避難しました。

　体育館では、校長先生と、訓練の模様を視察してくださったスクールサポーターの方からお話を聞きました。

　どの学年の児童も、静かに素早く行動することができ、真剣に訓練を行うことができました。

　この訓練が役立つ日が来ないことを心から願っていますが、自分の身を守る心がけは忘れないで欲しいと思います。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

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　本日、３年生の学級活動の時間に歯みがき指導を行いました。本校では今年度、歯と口の健康づくりについて様々な活動を行っています。

　歯科医の菊地先生と歯科衛生士の板橋先生、大森先生に来ていただき、「むし歯になりにくい食事の摂り方と歯ブラシの使い方」をテーマに学習を進めました。

　子どもたちは、むし歯になりやすい食べ物だけでなく、むし歯になりやすい食べ方もあることを知り、普段の自分の生活を振り返ることができました。また、カラーテスターを用いて磨き残しを可視化する学習では、子どもたちは自分の歯を見てびっくりした様子でした。丁寧に歯を磨くことの大切さを実感することができました。

　今回の学習で子どもたちは歯と口の健康づくりについて理解を深めることができました。菊地先生、板橋先生、大森先生ありがとうございました。

過日行われた、栃木県学童野球大会のさくら市予選大会で、本校の児童がたくさん所属している氏家中央クラブが見事優勝しました。

校長室で賞状と優勝旗を授与する際に、予選会を振り返って一言ずつ話してもらいました。子どもたちが口々に言っていた中で印象的だったのは、「チームのために活躍できてよかった」「チームのみんなで応援をがんばった」というように、チームの固い結束が感じられる言葉が聞かれたことです。自分の目標に向かってがんばっているのはもちろんですが、チームスポーツの強さの秘密がそこにあるのかなと思いました。

夏の県大会に向けて、暑さに負けずにがんばってください。応援しています！

　３校時、６年生児童と保護者を対象にネットトラブル講演会を実施しました。元お笑い芸人のスマイリーキクチさんを講師としてお迎えし、子どもたちにインターネットの正しい使い方や悪いことから身を守るためにどうするかなどを教えていただきました。ご自身がネットで誹謗中傷にあった苦い体験を元にお話をしていただき、説得力のある内容で、子どもたちは真剣にお話を聞いていました。間もなく夏休みになりますが、ご家庭でも、インターネットの使い方等について話し合っていただければと思います。

　続いて４校時に、親子ふれあい活動でドッジボール大会を実施しました。保護者のみなさんも、久しぶりのドッジボールに全力で楽しんでいました。保護者対児童の対戦は、大変盛り上がりました。

　今日は、第２回さくら市青少年センターあいさつ巡回活動の日でした。朝、昇降口で、市の少年育成サポーターの方々、民生児童委員の方々、学校運営協議会の方々、ＰＴＡ執行部の方々が「あいさつタスキ」を着けて子どもたちとあいさつを交わしてくださいました。また、各クラスのあいさつリーダーの児童も昇降口に立って、一緒にあいさつを呼びかけ、元気なあいさつが響き渡りました。地域の皆さん、保護者の皆さん、ありがとうございました。

１年生の様子です。国語科の「おおきなかぶ」の学習です。繰り返しの言葉に着目し、繰り返しのおもしろさやリズムを楽しんで音読しました。

算数科の「のこりは いくつ　ちがいは いくつ」の学習です。残りの数はいくつか、ひき算について学びました。

今日は新しい清掃場所での清掃でした。各清掃班長が教室に迎えに来て、新たな清掃場所へ向かいました。

　本日、初任者研修の一環として、３年２組担任の高橋先生が、３年３組で算数の授業を行いました。

　内容は、「あまりのあるわり算」です。

「ケーキが２３個あります。１箱の４個のケーキを入れていきます。全部のケーキを入れるには、箱は何箱あればいいでしょう」

　という問題の式は２３÷４、計算の答えは５あまり３になりますが、５箱では全部のケーキを箱に入れることができません。

　問題の場面をよく考えて、あまりの処理を考える必要があります。

　今日の授業は、研修の一環ということで、校内の参観者もあり、子どもたちはいつも以上に張り切って学習に取り組んでいました。

　本校では、職員の資質向上のため、校内研修に今後とも計画的に取り組んでいきます。

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自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

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６年生の朝の活動の様子です。全学年、朝の会の前に１０分間、国語や算数などのプリントやドリルを行い、基礎学力の定着を図っています。４週ごとに複数の教師で指導や支援を行っています。

　氏家小学校では、６月３０日から７月４日にかけて、「あいさつ運動」を実施します。

　各クラスからあいさつリーダーが選ばれ、朝、各学年の昇降口で登校してくる友達に大きな声であいさつをします。

　今日は「あいさつリーダー団結式」を行いました。あいさつリーダーの子どもたちに、あいさつリーダーの活動について説明するとともに、あいさつリーダー証を配布しました。

　あいさつリーダーの子どもたちは、運動への意欲を高めることができました。月曜日からの活動に期待しています。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

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　２年生が、なかがわ水遊園に校外学習に行きました。「おさかな研究室」では、子どもたちは水遊園の方からザリガニについて教えてもらいました。ザリガニは身近な生き物ですが、詳しく見ていくと大人でも知らないことも多く、勉強になりました。子どもたちは、ザリガニとふれあったり、クイズに答えたりして、楽しく学ぶことができました。また、水族館を見学して、色々な生き物を観察しました。子どもたちは、しおりに書いてある生き物を探したり、タッチング水槽で生き物に触ったりしていました。子どもたちは興味をもって見学することができました。