文字
背景
行間
日誌
カテゴリ:校長室から
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
今年(令和元年)の世相を表す漢字一文字表彰
昨年12月の学校だよりで募集した、今年の世相を表す漢字一文字で、見事同じ漢字を書いた3名に、プチプレゼント贈呈式を行いました。おめでとうございます。
幸せづくりのお手伝い
感動のトイレ(凡事です)
これが本校では、「あたりまえ」になっています。
職員はそろえないのが、本校のあたりまえです。
児童一人一人の心がけで、このような姿が見られます。
凡事徹底「あたりまえのことをあたりまえに」を大切にしていることで学校がよりよくなっています。
本日の学びから
6年生のチャレンジタイム(総合的な学習の時間)の様子です。
日本の食料についてまとめたことを資料(グラフや表)を活用し、分かりやすく説明していました。聞き手を意識してまとめたことがすばらしいです。聞き手も真剣に聞いており、すばらしい学習集団です。
ここから5年生です。
5年生のチャレンジタイムの様子です。環境破壊について一人一人が調べたことをもとに、資料や写真を効果的に活用し、プレゼンテーションを用いて発表していました。分かりやすく聞く側の立場になって、堂々と発表しています。聞いている児童も全員真剣です。素敵な姿です。
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
校長室のお花
紅白のお花が生けられており、喜びを表しているように感じます。
卒業、進級のお祝いをイメージされているものと思いありがたく感じました。
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
幸せづくりのお手伝い
本日の学びから 6年生
6年生のチャレンジタイム(総合的な学習の時間)の授業です。調べたことを基に、自分が考えたことを聞く側の視点に立って、大変分かりやすく説明していました。思考力、表現力が高まっていることがよくわかりました。全員とても真剣です。
幸せづくりのお手伝い
本日の学びから
6年生の考える道徳、議論する道徳です。自分事として真剣に考えている様子がわかります。
6年生の算数です。全員が全力で集中しています。課題が終わった児童は、さらに難しいチャレンジ問題を協働で解いています。一人一人が実力を高めています。学びに向かう集団は素敵です。
幸せづくりのお手伝い
検索ボックス
リンクリスト
カウンタ
5
5
6
0
0
8
0
体力向上
授業時数特例校制度