昨年１２月の学校だよりで募集した、今年の世相を表す漢字一文字で、見事同じ漢字を書いた３名に、プチプレゼント贈呈式を行いました。おめでとうございます。

これが本校では、「あたりまえ」になっています。
職員はそろえないのが、本校のあたりまえです。
児童一人一人の心がけで、このような姿が見られます。
凡事徹底「あたりまえのことをあたりまえに」を大切にしていることで学校がよりよくなっています。

６年生のチャレンジタイム（総合的な学習の時間）の様子です。
日本の食料についてまとめたことを資料（グラフや表）を活用し、分かりやすく説明していました。聞き手を意識してまとめたことがすばらしいです。聞き手も真剣に聞いており、すばらしい学習集団です。

ここから５年生です。







５年生のチャレンジタイムの様子です。環境破壊について一人一人が調べたことをもとに、資料や写真を効果的に活用し、プレゼンテーションを用いて発表していました。分かりやすく聞く側の立場になって、堂々と発表しています。聞いている児童も全員真剣です。素敵な姿です。

紅白のお花が生けられており、喜びを表しているように感じます。
卒業、進級のお祝いをイメージされているものと思いありがたく感じました。

６年生のチャレンジタイム（総合的な学習の時間）の授業です。調べたことを基に、自分が考えたことを聞く側の視点に立って、大変分かりやすく説明していました。思考力、表現力が高まっていることがよくわかりました。全員とても真剣です。

６年生の考える道徳、議論する道徳です。自分事として真剣に考えている様子がわかります。



６年生の算数です。全員が全力で集中しています。課題が終わった児童は、さらに難しいチャレンジ問題を協働で解いています。一人一人が実力を高めています。学びに向かう集団は素敵です。