どの学級も学習に大変集中しています。
１年生は、授業に慣れ一生懸命に先生の話を聞き、素早く反応し学習を楽しんでいます。
ひらがなの文字も、かなり上手に書けるようになっています。

姿勢もとてもいいですね。



２年生の学びです。立腰名人がたくさんです。集中力が違います。





４年生の学びです。自分から積極的に課題に向かっています。




５年生の学びです。さすがに姿勢がさらに素晴らしく、真剣度が伝わってきます。


学級活動の話合い活動を行っています。
友だちの意見を大切によく聞いています。








鍵盤ハモニカで和音の学習をしています。


６年生は、学習にとても落ち着いて取組、自分から本時のめあてに向かっています。

６年生の図工では、タブレットを活用し、遠近を活かして下絵を描いています。

学力調査に全力で取り組みました

今日は、６年生が「全国学力学習状況調査」を、５年生・４年生が「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全員の子どもが、全力で問題に向き合っていました。
この調査の結果から現在まで学んできたことを、どの程度身に付けることができたかを知ることができます。今後、教師の授業改善に活かすことに役立て、一人一人の確かな学びの充実につなげていきます。

  


　　
環境整備隊の手塚隊長様が卒業式と入学式のために丹精込めて栽培されたとても美しいパンジーですが、花の見頃が過ぎてきたため、プランターの後片付けをすることにしました。飼育栽培委員会とボランティアの児童が全力で仕事に取り組んでいました。
とても重いプランターをひとりで運んでいる児童もおり、その働きぶりから何でも一生懸命できる力は素晴らしいと感心しました。
かなりたくさんのプランターがあったのに、前向きな子どもたちの一致団結の協力により、昼休みの時間に片付いてしまいました。

今日の学びも確かです

集中がすばらしい５年生です。先生の話をよく聴いていますね。
姿勢もいつもしっかりとしています。






大変すばらしい「立腰」の児童を発見しました。お手本です。


みんな真剣に全力で学んでいますね。




みんなで考える特別の教科道徳の授業をしています。
自分が美しいと感じた自然について、発表をしていました。多様な意見がどんどん出されていました。

今日も落ち着いて、学習しています

誰にもまねできないほど全力で真剣に学習しています。


集中している様子が伝わってきますね。


全員が粘り強く問題と向き合っています。


姿勢を正して、よく聴いて主体的に学習に向かっています。




１年生が、グループになって協力して学習しています。








姿勢がすばらしい児童がたくさんです。












友だちと関わりながら、英語活動を楽しんでいます。








全員がわかる授業をめざしています。








グループになって「協働的な学び」を進めています。






タブレットを使用しての授業も積極的に進めています。








そして、いつもきれいなかかとが揃った靴箱です。

1年生、とてもがんばっています。

1年生は、大変集中して学習しています。
姿勢も、とてもすばらしい人がたくさんいます。
毎日、できることがどんどん増えています。










姿勢に気を付け、お話の聞き方が、大変すばらしいです。


授業の終わりの礼も、丁寧にかっこよくしていますね。

今日も実りある学習をしています

1年生は、生活科で学校探検をしていました。
大きな声でくわしく在室している人に、なぜ来たかをわかりやすく伝えてから、全員が元気に「失礼します」と言って入ってきました。
礼儀正しく、班のみんなで静かに移動し協力している姿が光っています。























３年生は、図工でそれぞれ自分の思いを活かし作品作りに取り組んでいます。














発表に対して、自然に拍手がわき上がるところが素敵です。




姿勢も立腰ができている人がとても多いです。


真剣に問題に対して向き合っています。





























全員友だちの発言を大切によく聴いています。




全員、手の挙げ方がすばらしいです。意欲がわかります。


ノートも工夫してわかりやすくまとめています。文字も丁寧で見やすいです。


今日も、たくさんのくつのかかとがきれいに揃っています。
美しいです。

鮮やかなピンク色と大きな花が、心に栄養を与えてくれます。
さらによりよい氏家小学校にするために、職員一丸となって誠心誠意努力していきます。個人懇談、お忙しいところ大変お世話になっております。

今日も全力で学んでいます。

全員が、主体的に全力で集中して学習に没頭しています。
確実に力を付けていますね。


２年生の算数では、具体物を用意することで理解がしやすく工夫しています。


理科の授業では、大きな画面で写真を見て気づいたことを発表し合っています。


立腰のすばらしい児童がたくさんいます。
友だちの発表を集中し、力が違いますね。


先生の話を大変よく聴いています。姿勢もすばらしい児童ばかりです。
学習に対する心構えは、姿勢から見えてきます。


今日も一人一人が丁寧にかかとを揃えている、すばらしい靴箱です。

落ち着いて取組、成果を確実に

今日も落ち着いて、真剣に全力で全員が学習している姿が見られます。
先生の話をよく聴いて、説明のあったことをしっかりと進めることができます。
１年生は、学習中の姿勢がとてもすばらしいです。








集中している様子が伝わってきます。


みんな姿勢がとってもすばらしいです。














集中し全力で学習していますね。






次の５年生の学級は、グループになって協働的な学びをどんどん進めています。






前に出て説明をしている友だちの発表を真剣に聴いています。






説明を聞いて、そのことが分かった人は立っています。どんどん学び合い理解が進んでいます。こちらも活発な協働学習を行っています。










あいさつができる人間についても、推進に向けて工夫をしています。


この学級も集中して、全力で学習に向かっています。






６年生は、特別の教科道徳を行っています。
どんどん多様な考えが出され、「考える道徳」の授業が展開されています。
クラスの人の意見をとても大切に聴いていることが伝わってきますね。
「第４回目」の授業ということがわかります。
年間３５時間以上必ずやることも大切にしています。
本校では、毎年県内の大学から講師をお迎えし、示範授業をしていただき、よりよい道徳の授業について学んでいます。その成果を発揮した授業がたくさんみられます。




６年生は

児童会企画委員会による「あいさつ盛り上げ隊」に感動

赤いハチマキと赤い手袋をして登場の企画委員会児童。
児童会企画委員会児童の発案による「考動」に朝から大きな感動をいただきました。
気合いの入ったあいさつ盛り上げ活動をうれしく思いました。
大変感動されているお母様がいらっしゃいました。
やはり、誰にも真似できないほどの全力の姿は素敵ですね。




６年生は、自作の看板をつくって呼びかけています。




１年生は、集中し姿勢がよい人が多く見られます。担任の先生のお話をよく聴いています。






２年生は、特別の教科道徳の学習をしています。
次から次に自分の考えを発表しています。積極的な姿に驚きました。
学級の人が発表するとき、しっかりとその人の方を向いて聴いており、大変すばらしいなあと感心しました。発表する内容も豊かで大変すばらしい授業を全員でつくっていました。












４年生は、国語辞典を使い全員とても真剣に学習しています。


３年生の外国語活動では、ゲームをしながら発音の仕方を積極的に学習しています。








２年生が、タブレットを使い野菜について調べ学習をしています。


１年生の靴箱をみると、こんなにきれいにかかとが揃っています。
いろんなことをあっという間に身に付けています。大変すばらしいですね。

６年生の学び
６年生は、チャレンジタイム（本校の総合的な学習の時間の名称）で、新型コロナ感染症について、タブレットを使い調べていました。さすが全員大変集中しています。




この学級は書写の時間で、姿勢を正してお手本をよく見て、美しい文字を書いています。


この学級は、図工で作品の鑑賞をしています。同じ作品を見て近くの人と交流し、どんな題かを発表し合っています。

プール清掃

今日は、６年生が学級ごとにプール清掃を行いました。
積極的に進んで取り組んでいる姿が、とても格好よかったです。
下級生のために最高学年として、自分たちができることを全力でやり、使命を果たしていることをうれしく思いました。














最後に、これからお世話になる水の神様と恵まれた施設に対し、
元気よく「よろしくお願いします」と、心を込めて無事をお願いしていました。


２年生の学習の様子です。
先生の話をよく聴きすばやく反応しています。
高いやる気を感じます。学習意欲がとてもすばらしいですね。
姿勢もよいひとばかりですね。

手を挙げて進んで発表する児童もたくさんいます。
手の挙げ方もぴーんとしていて、気持ちがいいですね。






３年生は、外国語活動でゲームをとおして英語で何度も元気よく発音していました。
大変意欲的で大盛り上がりしています。










５年生の社会では、資料を基にペアになり課題について協力し追究しています。
全員生き生きと活動しています。










このクラスの５年生も、社会を学習していました。
前に出て、電子教科書を使い、わかりやすく説明をしています。
聴いている児童も友だちの発言を大変よく聴き、
素敵な反応をしています。
この授業スタイルが身についてきていますね。






そして、かかとの揃った靴箱は、今日もすばらしい光景です。

ペアで先生の発問について、話し合い交流しています。
ふたりで考えれば、自信につながりますね。これでぐっと反応する子どもが多くなります。








国語の漢字の書き順を空書きしています。
姿勢を正してしっかりと覚えていますね。




３年生の外国語活動です。音楽に合わせて身体表現しながら英語の歌を歌っています。
歌の最後には、じゃんけんで大盛り上がりしています。楽しみながら英語に親しんでいます。






答え合わせを書画カメラを活用して行っています。大変わかりやすいです。

姿勢がよい人がたくさん見られます。


６年生は、やはり「立腰」がいい人が多く見られます。
全力で集中して話を真剣に聴いていますね。
１時間１時間の積み重ねが大切です。

今日も主体的な学びがたくさん見られます

５年生が、タブレットを使いロイロノートで植物についてまとめています。
教え合う様子もみられます。使い方に慣れるも大切なスキルです。




５年生が、国語の授業で３人グループにわかれて、協働的な学習を進めています。







今日からタブレットを家に持ち帰り、実際に活用することを始めます。
そのために、最終の確認をしています。




３年生は、理科で植物の成長の様子を虫めがねを使い観察し記録しています。






４年生は、栃木国体の「いちご一会ダンス」を笑顔でリズムに乗って楽しく踊っていました。
前に出て踊っている３人は、特にノリノリで素敵ですね。








４年生が、道徳の授業４回目を行っています。
多様な考えを出し合い、「考える道徳」の授業が行われています。




手の挙げ方がすばらしいですね。発表したい気持ちが見えてきます。
ノートも工夫し、自分がわかりやすいようにまとめていました。

みんなによく聞こえる声の大きさで、堂々としっかりと発表をしています。

連休明けですが、とても落ち着いてスタートし、集中して学習に向かっています。

課題について、となりの人と話し合い深めたり確認したりしています。





自分から進んで前に出て、全員に分かるように説明をしています。
全員が集中して聴き、説明を受けての反応がとてもすばらしいです。

自信をもって、自分たちの考えを堂々と発表をしている児童がいました。









タブレットを使い、外国語の学習を積極的に進めています。みんなやる気満々です。


具体物を用意することにより、生活に活かす力として高めています。
やはり子どもの集中が違います。








友だちと教え合う学び合いを積極的に進めています。











生活科の学習で栽培するための苗を植えています。











さすが６年生は、どの学級も進んで真剣に全力で学習に取り組んでいます。


１年生は、今日から５時間目までの学習が始まりました。
グループで協力し合ってがんばって学習していますね。




聴く姿勢がよい子どもがたくさん見られますね。（パチパチ）
学力を高めるためにまず、「聴く」が重要です。先生の話、友だちの発表を大切にすることで考えが深まっていきます。

すでに話を聴くときは、話している人をよく見て集中して聴くが身に付いています。
大変すばらしい１年生ですね。

６年生は、ハードル走を練習していました。
記録を縮めるためには、低く跳ぶことがポイントですが、かなり難しいです。
ハードル間の歩数も、リズミカルに３歩または５歩で走れるようにするとスピードがかなり増します。


そしていつものとおり、連休明けも靴のかかとはよく揃っていますね。
「凡事徹底」がされています。
靴のかかとが揃っている学校は、必ずいろんなところもすばらしい学校です。

本校の児童は、素直なので、自分の力、氏家小の力を高めている姿がたくさん見られます。

体育で校庭に出た後の、教室の様子です。
整理整頓がしっかりできていて驚きました。
黒板に大きな「はなまる」をこっそりと書きました。

しっかり聞き合い、反応をしています。







集中してひらがなの学習をしています。



１年生が、６年生と一緒にタブレットの使い方を学習していました。
やさしい６年生の適切で温かい関わりで、スムーズに学習が進んでいます。






タブレットの活用がどんどんされています。



全員集中して、国語辞典の使い方を学習しています。



姿勢のよい人ばかりですね。全力、集中が伝わってきます。

全員で、よく考える道徳の授業をつくっています。多様な意見が出ています。

休み時間に学級の新聞を作成するために、校長室にインタビューに来た子どもたちです。礼儀正しく、聞き方が上手で対応がすばらしく感心しました。

そして、今日もくつのかかとが見事にそろった靴箱ばかりです。

今日も集中し、全力で学習している児童ばかりです。
姿勢にも気を付け、足ピタでがんばっている児童がたくさんです。
学級の他の人の意見をよく聞き、そのことを受けてどんどん考えを深めていく児童がおり、磨き合う授業が展開されています。
授業をどんどん自分たちでつくっている学級の授業は、
見ていて本当に楽しく、ずっと見ていたくなります。



























緊急時の避難経路確認をしている学級もありました。
全員、真剣に取り組んでいました。

今日は、１年生と２年生が一緒に生活科の学習をしています。
2年生が、１年生に相手の気持ちになって優しくわかりやすく学校案内をしていました。
どんな名前の部屋で、どんな用事があるときに来るかなどについて、教えてあげていました。温かい心でお互いとてもよい時間を過ごすことができました。
優しくするって、本当にすばらしいですね。見ていて微笑ましくなります。
優しくしてもらうって、うれしいですね。















一緒に遊んでいるようです。



上手に説明をしています。

しっかりと案内をする２年生です。





１年生も２年生もとても素敵な思い出ができましたね。

最後までしっかりと案内していました。
ますます立派な２年生になっています。
優しいお姉さん、お兄さんがいることを実感し、心から安心した１年生です。

とてもダイナミックな作品が飾られています。
大きな夢をもって生きていくことを教えてくれました。
いつもとても素敵なお花を生けていただき、心からありがたく感じています。

どのクラスも落ち着いた学びが続いています。
児童も教師も真剣に、１時間の授業を大切に必要な力を身に付けています。
学びに向かっている姿がとてもすごいです。
自分が考えたことを全員にわかるようにしっかり伝え合い、すばらしい磨き合う授業がされていました。特に相手に分かるように説明し、その発表をよく聞き、そして、一人一人がしっかり反応していることに大変感心しました。
これからの「めざす授業像」に出会いました。学校全体に広めていきたいと思いました。



このように意欲満々の手の挙げ方なので、指名に迷いが発生します。









発言に対し、「おー」という歓声や温かい拍手が自然に沸き起こっています。

全員が、発表者の内容を全力で聞いています。学級のみんなが、一人一人を大切にしていますね。


今までの学びの確かめをしていました。自分で評価し、自分の課題を知り解決していくことが重要です。自分のものにするためには、自己評価する力が不可欠です。
本校は、宿題も３年生以上は、自分で答え合わせをして、できなかったところをやり直し、できるようにするが基本になっています。









タブレットでロイロノートを使って情報を共有し合っています。
やはり今の子どもたちは、情報機器を使って学ぶ姿が本当にすばらしいです。
関心・意欲が全員、二重丸ですね。











本校は、温かい心の児童が多く、自然に拍手ができる児童がたくさん見られます。









そして、今日もすばらしいかかとのそろった靴ばかりです。拍手（パチパチパチ）

タブレットを持って、校舎から外に出て植物の写真を撮っています。その後、教室で自分が撮った写真をよく見ながら、特徴を描いていました。一人１台のタブレットは、使い勝手がとてもいいです。まずは、活用が大切です。
２年生の教室では、グループのメンバーが助け合い、協力し合って主体的に学び合いを行っていました。
また、授業中の姿勢がすばらしい児童がたくさん見られます。本校の素直な児童は、なぜそのことが大切かがわかると、しっかりとそのことを進んでやろうとしています。
「立腰」には、集中力が増すなどよいことがたくさんあるので、大切にしています。

教師の話を集中して聴き、活発に反応しています。
図工では、自分が作成した作品をタブレットで写真に撮り、先生にその写真を提出していました。出て歩かなくとも全員が作品を共有することができます。
また、「立腰」の姿勢がとてもよい児童が多く見られます。やはり「健康づくり日本一」の学校は、一人一人の意識が違います。
昇降口の靴のかかとも丁寧にきれいにそろえている児童がほとんどです。「凡事徹底」がされていることをうれしく思います。今日もがんばりますという気持ちが届いてきます。

全ての学級が落ち着いて集中しており、大変すばらしいスタートを切っています。
一人一人の心構えが違います。大きな節目は本当に重要ですね。
話の聞き方が特に見事です。
GIGAスクール構想で整備されたタブレットも積極的に活用しています。
学びが主体的になっていることを強く感じます。