１月２６日（金）に４年生が、益子焼と栃木県庁へ校外学習に出かけました。
４年生の社会科では、栃木県について学習します。
その一環での校外学習です。
益子焼では、作成しているところの見学の後、実際に自分たちも制作を体験しました。
全員が、手びねりという手法で、お皿や茶碗等をつくりました。
後ほど、焼き上がった作品が学校へ送られてきます。楽しみですね。
県庁では、県の職員の方の案内で、庁舎内を見学しました。とっても豪華なつくりに感動していました。

昨日、６年生は英語劇を行いました。
桃太郎を披露したのですが、台詞はすべて英語にしました。
演技力もすばらしかったのですが、何より英語の発音のよさに驚かされました。
自信を持って、中学校の英語の学習に望めそうです。

昨日、５校時に５年生を対象に性教育を実施しました。
在宅助産師の相田美智子様をお招きし、命がどのように育まれてこの世に誕生したのかを学びました。
子どもたちは、赤ちゃんの人形を実際に抱っこしたりしながら、未来に受け継がれていく命を大切にしようとする気持ちが芽生えてきたようです。

昨日の給食は、自分でおにぎりをつくりました。
配られたビニールの袋に、麦ごはんとマスのしおやきを入れて
にぎりました。
最後にのりをまいて完成です。
１月２４日から３０日は全国学校給食週間となっており、それにちなんで
給食がはじまった当時の献立を再現しました。
子どもたちは、自分がつくったおにぎりをおいしそうに食べていました。

　本日昼休みに、児童会の主催により百人一首大会が開かれました。
縦割り班ごとに、とった枚数を競い合いました。
上の句をちょっと読んだだけで、すばやく手が動く児童もいて感心しました。
文語体の文章ですから、大人が読んでも意味がすんなりはいってこない、百人一首ですが
古典の入門として最適あるといわれています。
低学年は、音に触れているだけでも、今後、本格的に古典の学習が始まったときに、抵抗なく受け入れることができるようになります。
２５日（木）の昼休みにに準決勝、２６日（金）に決勝が行われます。
どの班が優勝するか今から楽しみです。

　１月１９日本校でさくら市教育委員会と氏家中学校の方が来校し、６年生とその保護者を対象に中学校説明会が開かれました。
　中学校での学習と生活の大切さを６年生は実感していたようでした。
　６年生は進学に向け期待と不安が入り混じっているとは思いますが、残された小学校生活もあと２ヶ月です。中学校進学に向け自分は残りの２ヶ月、何をどうがんばるか考え実践していってほしいと思います。

　新学習指導要領で、2020年度から小学校でプログラミング教育が必修化されることが明示されました。
　小学校段階におけるプログラミング教育の目的は、プログラミング言語の使い方を覚えることではありません。文部科学省は、プログラミング教育を通じて育成すべき資質・能力を“プログラミング的思考”という言葉で表現しています。
　AI（人工知能）の発達により、今の子どもたちはこれから先どんな世の中になるかの見通しが難しい時代を生きることになります。プログラミング的思考は、そんな社会で生き抜くために、時代を超えて普遍的に必要になる力だと考えています。
　本校ではパソコンクラブの時間にそれを取り入れ、自分でゲームを作成するという取組を実践しました。

　チャレンジタイムは体育委員会が中心となり「なわとび」を行いました。
　体育委員の代表がいろいろな跳び方の手本を見せた後、ポイントを説明し全校生でその技にチャレンジしました。
　全校生に「とちぎ元気キッズ　なわとびカード」を配付したので、保護者の方も一緒に取り組んでみてはいかがでしょうか。

昨日、さくら市税務課の職員の皆様においでいただき、６年生が
租税教室を実施しました。
税金がなぜ必要なのかを学ぶことができました。
将来はりっぱな納税者になってくれることでしょう。

昨日、昼休みに全校生が縦割りで百人一首集会に向けての練習を行いました。
すでに朝の活動等で百人一首にはふれているので
ルールを守りながら、楽しく練習することができました。
下の句を覚えてしまっている児童もいて、圧倒的な強さを発揮していました。