２年生が校舎北側の竹林で、たけのこ掘りの体験をしました。南小学校は、立派な竹林があり、食べ頃のたけのこがたくさん出ています。

子どもたちは、夢中になってたけのこを掘りました。土の中深くまで掘りますが、なかなか手強く、「名人」と用務員さんの手助けをいただいたり、友達と力を合わせたりしながら、何とか、自分のたけのこを掘ることができました。

たけのこ掘りは、子どもたちにとって、貴重でかけがえのない体験になりました。

地震、火事の発生を想定して、避難訓練をしました。教室では、まず、地震が発生したときの身の守り方、火事が発生したときの避難の仕方を「お・か・し・も」の合い言葉を使って、その意味と理由を確認しました。

 地震発生：放送や先生の指示をよく聞き、すぐに、机の下にもぐり、頭や体を守りました。

避難開始：地震により火災が発生したため、ハンカチを口にあて、帽子をかぶって避難しました。室内では押したり、走ったりしません。

校庭に出てからは、素早く、静かに避難場所に整列しました。

今日の避難訓練では、避難する経路や集合の仕方、避難場所を確認しました。今後、学校だけでなく、災害が起きたときには、正しい情報をよく聞くこと、冷静に判断することの大切さなどを学びました。

一つしかない命、一人しかいない自分を大切にしてください。

　６校時に、第１回目のクラブ活動が行われました。

　今日のクラブ活動では、組織作りと年間活動計画の作成を行いました。

　まず、委員長、副委員長、書記を決め、次にクラブのめあてを決めました。その後で、「どんな活動をしたいか」意見を出し合い、年間活動計画を決めました。今年度のクラブ活動は、年間１０回行われます。本格的な活動は、次回５／１６からとなります。

　子どもたちはとても楽しみにしているようです。

この度、子どもの読書推進活動の実践が認められ、文部科学大臣からの表彰をいただきました。

図書室を中心に、地域ボランティアと連携した読み聞かせや図書の整理、図書委員によるイベントや読み聞かせを行っています。また、教科書関連本を整備したり市の図書館からの団体貸し出しをいただいたりし、学習指導に活用しています。

教室では、保護者に用意していただいている個々の図書バックにはいつも本が入っていて、隙間時間に読書をする習慣が定着してしています。さくら市の推薦図書の推奨や「家読コンクール」への出品も楽しみの一つとなりました。

図書室の掲示や季節に合わせたコーナーは、子どもたちが自然と集まり、本に親しみたくなる環境となっています。様々な連携と取り組みにより、子どもたちの平均読書量はアップし、読書活動の習慣化につながっています。
 

このたびの受賞を機に、さらに子どもたちに読書の意義や面白さを知ってもらい、本に親しむ機会を提供していきたいと考えています。引き続き、応援をお願いします。

　６年生全員を対象に、ICT支援員による情報モラルの授業を行いました。

　今後の生活の中で、インターネットとどのように関わっていったらよいか考える授業です。

　まず、インターネットの情報やTikTokで流れている動画はすべて正しいかどうかを考え、どちらも正しいとは限らないことを学びました。そして、ネット依存症について学び、使いすぎないようにするにはどうしたらよいかについて考えました。

　インターネットは、正しく使えば便利ですが、間違った使い方をすると健康に影響を与えたり思いもよらぬ事件事故に巻き込まれたりする危険が潜んでいます。今回の学習を生かして、正しく有意義な使い方ができるようになってほしいと願っています。