まるでキッザニアの郵便局のようです！

生活科の学習で2週間ほど喜小郵便局が開かれています。郵便局員は２年生で、1年生と２年生がお客さんです。

ペットボトルの蓋1つで葉書を1枚買って、書いたらポストに入れます。休み時間に２年生の当番の児童が仕分け作業や配達を行い、葉書を相手のロッカーに届けます。体験学習に児童は生き生きと活動しています。

　　　　　　　　　　　　　　　6年生は僕らのヒーロー！

オンラインで各教室と進行担当をつなぎ、6年生を送る縦割り班ごとの交流会を行いました。

入場を待つ６年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　卒業生入場！拍手！

在校生代表あいさつ・各班ごとに趣向をこらしたゲームや交流

6年生からのメッセージ・プレゼント贈呈

下級生の皆さんも準備や当日の進行など、大変よくがんばりました。6年生、今までありがとうございました。

                                                     　    おめでとうございます！

埼玉県三郷市（※１）で毎年募集してる「家読（うちどく）ゆうびんコンクール」において、優良賞に輝いた２名の児童を校長室で表彰しました。

二人の作品は、自分の気持ちがとても素直に表現されていて、読んでいてとても心が温かくなりました。

※１：三郷市は読書の町として有名です。さくら市でも４読（朝読・家読・チャレンジ読書・すきま読書）を勧めていますので、読んだ本をもとに自分の感想を書く活動を通して、自分を見つめ、感受性を豊かにし、表現力を高めていきたいと考え、児童に参加を推奨しています。

　　　　　　　　　　　　　　　ありがとうございました

１年間地域のボランティアの皆さんにお世話になった活動の、今年度最終回が２つ重なりました。

どちらも、児童の心を豊かに育てるうえで大切な取組みです。みなさま、本当にありがとうございました。

卒業まであと１４日の6年生に向けて、スクールカウンセラーの田中先生がオンラインで講話をしてくださいました。

この時期は、卒業や中学校への進学を控えて漠然とした不安を持っている児童も少なくありません。

田中先生から、心にモヤモヤを抱えることは当たり前であることを教えていただき、児童は安心した様子でした。また、具体的な対処の仕方などを説明してもらって、児童は自分を振り返りながら、ストレスを抱えた時の解消法を考えて書くことができました。

　　　　　　　　　　　　　　　みんな、やったね！

１年生のキラリンピックです。小学校に入ってから短縄の練習に励んできましたが、スポッチャで長縄跳びにチャレンジし、練習してきました。今日は、いよいよ本番です。

結果発表後、先生から「今回は1組が勝ったけど、2組が強いときもあったよね。1組も2組も、どちらも一生懸命になかよくできていました。よくがんばりました。」との言葉がありました。

友達が上手に跳べずに縄が止まっても、すぐに入れずに縄を見送っても、友達を責めずにどの児童も一生懸命に取り組んでいました。みんなで１つのことをするときに大切なチームワークを学んでくれたと思います。

５年生は、朝の時間帯にキラリンピック（※4年生の記事で意味を説明ずみ）を実施しました。

5年生の種目は、大縄跳びです。

週１回のスポッチャの時間を使って練習に励んできました。

2クラスで3分間の跳べた回数を競いますが、回数を多く跳べることやだれもが上手に跳べることにこだわらず、クラスのまとまりを強くすることに重点を置いてやってきました。

連続して縄に入っていくリズムができていて、さすが高学年は違います。

抜群に上手な一人よりも、みんなを高めていくチームワークの大切さを感じました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　がんばりました！

互いに認め合う学級づくりのため、「参加することに意義がある」のオリンピック精神のもとに、全員ではげまし合ってクラスの記録を作ろうというキラリンピックを実施しています。オリンピックのように練習と実施の期間を設けて学年ごとの種目で実施します。

4年生は、走り高跳びです。自分の目標ごとに3カ所に分かれて自分の記録にチャレンジします。クラス対抗ですが、記録の伸びを大切にしています。全員でかけ声をかけて、雰囲気を高めました。

最後のほうになると、クラスは関係なく友達を讃え、大きな応援や拍手がわきおこっていました。

先生に「自己記録を更新した人は？」と聞かれると、こんなに手が挙がりました。すばらしい！

【図工】磁石のしくみを生かし、磁石につく場面を想像しながら、その世界観を工作にします。例えば、釣り竿の先に磁石をつけ、魚やタコにクリップをつけて、海釣りの場面を作ることができます。児童の発想は無限です。

【国語】「私の学校じまん」という単元の学習です。喜小の自慢をグループごとに話合い、学級で伝え合います。そのために、写真に収めたり、何が自慢なのかをまとめた原稿を書いたり、発表練習をしたりしているところです。

　２１日（火）はお弁当の日でした。今回は、高学年の教室をのぞいてみました。おうちの方に作っていただいたお弁当をうれしそうに食べている子どもたちを見て、こちらも心があたたかくなりました。ご協力ありがとうございました。

　みんな、おいしそうなお弁当だな…と見ていたら、なんと、おそばのお弁当も！…私が子ども時には考えられなかったお弁当でびっくりでした。アイデアあふれるお弁当に感心しました。

　今回で、今年度のお弁当の日は終了です。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　楽しい企画をありがとう！

先日、昼休みに実施した、集会委員会プレゼンツのドッジボール大会は、大盛況でした。若干、人数が多めでしたが、とても楽しく体を動かしていました。

さくら市サッカー教室が開かれました。栃木SCから二人先生が来てくださり、サッカーの楽しさや素晴らしさを伝えてくださいました。

相手を意識してボールになれる動きや、ボールをコントロールする動きなどを通して、児童も楽しくサッカー体験ができました。

実際に、ボールを蹴るときの目線のことや、ボールさばきについて教えていただきました。ゲームでは、それぞれの児童が積極的に動けていました。

この事業を行ってくださった、さくら市の橋本教育長様から、「これからもスポーツを楽しみ、更に栃木県のスポーツや栃木SCなどのホームチームを盛り上げていきましょう。」というお話をいただきました。

これから中学生になる６年生の児童にとって、夢や希望につながる貴重な体験となりました。

【算数】問題を読んで、たし算、ひき算のどちらの計算をするのか考えています。「全体の数」や「もとの数」、「部分の数」や「ひいた数」などと、問題の意味をしっかり理解するために丁寧に確認します。

【国語】1年間を振り返って分掌を書きます。出来事、感想、話し言葉などを意識して書くために、ピンク、水色、黄色の３色の付箋に１つずつ文を書いてから組み立てます。１つの文章を複数の文から作れるようになります。

【算数】長さの授業です。教室にあるものの長さを実際にいろいろ測って確かめ、ノートに記録する体験学習です。目測とは違うことも多いです。紙テープの端や真ん中を押さえる人と、測る人で協力し合いながら学習します。

昨日、第3回学校運営協議会が開かれました。

これは、地域全体で共通の目標やビジョンをもって教育を行うことを目的として、選出された委員のみなさまに学校運営についての意見をいただき、課題をもとに教育に参画していただきながら児童を育てるためのものです。

児童や保護者のみなさまにはあまりわからないところで、実は地域のみなさまが学校のためにたくさん活動し、協力してくださっています。

はじめに授業や校内の掲示などの、学校の教育活動を参観していただきました。

その後、授業や学校評価結果についての意見交換を行いました。

最後に、あいさつ運動を更に地域に 広めるための、リーフレットの配布について話し合いました。

委員のみなさんのご意見は、今後の具体的な取り組みのために大変参考になります。大変有意義な時間となり、感謝しております。

　　　　　　　　　　　　　　　　ありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　おめでとうございます

様々なコンクールや作品展で入賞した児童の中で、書道展、理科展、選挙ポスター、あいさつ運動等で代表の児童が表彰を受けました。代表児童以外の児童も各学級で賞状を授与されました。

また、おしくも入賞しなかった多くの児童が、作品に根気よく丁寧に取り組んだことはとても素晴らしいことです。がんばった全ての児童に大きな拍手をおくりたいと思います。

教室の児童の聞き方もすばらしい！さすが「喜小の聞くちゃん」ですね。

【国語】音読劇のお面を作成中です。音読の練習はもちろんですが、臨場感を出すために演出も大切ですね。

【算数】時計の学習です。何時何分を読めるようになりました。これからも、実生活の中で時計を読んで練習を重ねていきます。

６年生にとっては、先日の授業参観は小学校生活最後の授業参観となりました。１年間の学習の成果を保護者の皆さんの応援の前で発表し、大きな拍手をいただきました。６年生の発表の様子をご覧ください。

【国語】相手を意識して内容が正確に伝わるように、教科書の例文をもとに自分たちで作り直します。グループで文を完成させてから全体で聞き合い、評価し合います。このような学習の繰り返しで、伝える対象や伝えたい内容に合わせて作文する力がついていきます。

 【算数】単元のまとめの学習です。考え方や解き方はすでに学習済みですので、数多くの問題を解くために、複雑な計算部分はタブレットの計算機を使って行います。目的に合わせて機器を活用しています。

　　　保護者の皆様、お忙しいところありがとうございました。

昨日、今年度最後の授業参観がありました。今回は、どの学年も学習のまとめの発表を行いました。

児童は、それぞれに精一杯自分の表現ができていたと思います。終わった後、「すごく緊張した。」という児童の感想がたくさん聞かれました。このような機会が減っていたコロナ禍において、大変貴重な発表の機会となりました。

 【算数】問題の解き方を説明し合うために、ロイロノートを活用しています。一人一人の意見を提出すると電子黒板に提示されます。同じ考え方や異なる考え方を伝え合い、より合理的な方法を見つけ出していきます。

 【書写】毛筆も2年目になると、半紙に漢字二文字を書きます。先生から、姿勢や筆の持ち方や力の入れ方などをアドバイスされて、児童の「書く形」が整っていきます。

 【道徳】道徳科では、自分の考えをもつことも大切なことではありますが、他の人や立場が異なる人の、多様な考えに触れることを大切にしています。児童同士が近くの友達と伝え合う姿です。