日誌

二川小のできごと

5年生林間学校 2日目 7/14

 林間学校2日目です。朝食の後、勾玉作りを行いました。蝋石を削っていき形を仕上げて行きます。そして、飯ごう炊飯です。カレー係とかまど係に分かれて作業をしました。「いつもよりおいしい」という声が上がりました。その後退所となりましたが、予定よりも時間がオーバーし、学校の到着時間も遅れてしまいました。子どもたちは、疲れた顔を若干見られましたが、「もう一泊したい」「また林間学校をやりたい」という声も多数上がっていました。

5年生林間学校1日目 7/13

今日から5年生は林間学校です。始めに笠間陶芸の丘で手びねりでお皿やカップを作りました。その後公園で班行動です。トランポリンやロング滑り台が人気でした。そして茨城中央青年の家に行き、山ビンゴ、夕食後キャンプファイヤーです。天気に恵まれ、思い出に残るものになりました。今のところ特に具合の悪い児童はいません。明日も元気に頑張ります。

2年生 アクアワールド大洗水族館 7/11

 7月11日(火)、2年生が校外学習として「アクアワールド大洗水族館」に行きました。道路も混んでおらず、予定より早く到着しました。最初の「アシカ・イルカショー」は、ユーモラスで迫力があり、子どもたちは大喜びでした。昼食の後は、館内を班行動で回りました。サメやマンボウをはじめ、珍しい魚やペンギンのもぐもぐタイムを見たりなど、楽しい時間を過ごしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 バスの中でのバスレクもマナーを守りながら工夫して楽しんでいました。館内の班行動では、班長を中心に協力し、助け合いながら活動する姿が見られました。行事を通して2年生としての確かな成長が感じられました。

4年生 水道部出前授業 7/6

 7月6日(木)、野田市水道部の方による出前授業を4年生が受けました。まずは、水道管の太さや圧力について、クイズ形式での説明です。地中の水道管の太さは意外と細く、直径7.5cmということです。そのあと、実際に汚れた水をどうやってきれいにしていくかのを実験で確かめました。始めに凝固剤を入れ、汚れた水に入れかき混ぜた後しばらく置くと、だんだん汚れが沈殿してきます。そのあと上澄みをすくい、それをさらに砂等で濾過します。すると、始めのピンクの水が見事に透明な水に変わりました。その後に、実際の浄水場の様子のビデオを見ました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 水道部の方の説明がとてもわかりやすい上に、実際に実験を行うことにより、より深く浄水場の仕組みを理解することができ、楽しみながら学習できました。水道部のみなさん、ありがとうございました。

3年生 ものしりしょうゆ館見学 7/3

 7月3日(月)、3年生がものしりしょうゆ館に見学に行きました。各クラスを2つのグループに分かれ、それぞれ、ムービーによる説明、施設内の見学、そして体験学習を行います。館内見学では、製造過程をわかりやすい説明と実物を見せていただきながら、しょうゆができるまでを学びました。

 

 

 

 

 

 

 

 館内見学の後は、いよいよ体験学習です。材料を実際に触り、材料と麹菌を混ぜ合わせます。そして、もろみを絞る体験です。実際に絞り布から絞られるしょうゆを見て、感動の声も上がりました。最後に焼きたてせんべいにしょうゆを塗り味わいました。こどもたちからは、「家でも作ってみたい」「夏休みの自由研究に使えないかな」といった声も上がりました。見学を記念したお土産もいただきました。ぜひ、ご家庭でも話題にしてほしいと思います。

 

2年生図書館見学 6/29

6月29日(木)、2年生が「せきやど図書館」に見学に行きました。バスで到着後、図書館の役割や使い方の説明を受け、お話会、そして図書館クイズに挑戦しました。

 

 

 

 

 

  

    

 最後に、一人2冊までで、本を借りました。日頃からの読書は、子どもたちの理解力や想像力を大きく高めます。これから、長い夏休みも迎えます。ぜひ、図書館をたくさん活用して、ゲームやインターネットでは味わえない「読書」に親しんでほしいと思います。

学校の百葉箱 6/27

 4年生の男子が、「百葉箱の中を見せてもらえませんか」と校長室に来ました。聞くと、理科の授業で百葉箱を勉強したので、学校の百葉箱をみたいとのこでした。さっそく、業間休みに一緒に見に行きました。

 

 

 

 

 

 

  

 百葉箱の中には温度計がありました。実は、9年前には温度計の代わりに「環境観測装置」があったのですが、調査終了なったとのことで、今は、気温を測るために温度計が設置されています。二人の4年生は、初めて中を見て、百葉箱の構造や色の意味など大いに勉強になったようです。

 このように、学習から自分の身の回りの物に興味を持ち、それを見てみよう、調べてみようという行動につなげることは、とてもすばらしいことです。ぜひ、自分たちの身の回りに目を向け、「あれは何だろう」「どうなっているんだろう」といった疑問を持ち、それについて、行動してほしいと思います。