月のねらい

○生活のリズムが分かるようになり、簡単な身の回りのことなどを自分なりにしようとする。。

○保育教諭や友達と簡単な言葉でのやりとりを楽しむ。

〇夏の遊びや行事を楽しみ、満足感を味わう。

〇様々な友達や、異年齢児との関わり方を考えて行動し、親しみをもつ。

〇夏の自然事象や身近な生き物に触れ、関心を深める。

〇いろいろなものに興味をもって関わり、自分なりの楽しさを見つけて遊ぶ。

〇健康的な生活の仕方が分かり、保育教諭と一緒にしようとする。

〇夏ならではの遊びを友達と一緒に楽しむ。

〇夏の生活の仕方が分かり、身の回りのことを自分でしようとする。

〇安心できる保育教諭の下で、簡単な身の回りのことを自分でしようとする気持ちが育つ。

〇保育教諭と一緒に手先や指先、全身を使って十分に遊ぶ。

〇保育教諭と一緒に水遊びや感触遊びなど、夏ならではの遊びを十分に楽しみ、開放感を味わう。

〇簡単な身の回りのこと等、保育教諭と一緒にやってみようとする。

〇好きな遊びを見つけ、保育教諭と簡単なやりとりをして遊ぶことを楽しむ。

○保育教諭に見守られながら、簡単な身の回りのことを自分でしようとする。

○保育教諭や友達との水遊びを通して、水の気持ちよさを味わう。

○夏の遊びをのびのびと楽しむ中で、開放感を味わう。

○保育教諭に見守られながら一人遊びや好きな遊びを十分に楽しむ。

〇夏の生活の仕方がわかり、健康に気をつけて過ごそうとする。

〇相手の思いに気づき、自分の思いを伝えながら試したり工夫したりして友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう。

〇夏の自然事象や動植物の変化などに、興味や関心をもってかかわる。

〇水遊びや泥遊びを通して水や泥の感触を楽しむ。

〇快適な環境の中で、安心して食事や睡眠をとる。

〇互いに思いや考えを伝え合いながら、友達と一緒に遊びを進める楽しさを味わう。

〇梅雨期の自然の変化や動植物の生長に気づき、興味や関心をもつ。

〇自分の身の回りのことや体に関心をもち、健康に必要な習慣を身につける。

〇梅雨時期の健康に気をつけながら、一人ひとりの

　生活リズムで安定感をもって過ごす。

〇保育教諭の見守りの中で好きな遊びを十分に楽しむ。

〇梅雨期ならではの活動や生活の仕方を知る。

〇友達や保育教諭に親しみや関心をもって関わり、一緒に遊ぶことを楽しむ。

○一人一人の生活リズムや体調に合わせ、健康で快適に過ごす。

○保育教諭との関わりを喜びふれあい遊びを楽しむ。

〇簡単な身の回りのことを自分なりにしようとする。

〇保育教諭や友達と関わりながら好きな遊びを楽しむ。

〇梅雨時期の自然にふれ、興味•感心をもつ。

〇友だちや保育教諭と一緒に自然に触れたり、のびのびと体を動かしたりして遊ぶことを楽しむ。

〇友達と関わり、戸外で体を動かして遊ぶことを楽しむ。

〇思いや考えを出し合いながら、友達と一緒に遊ぶことを楽しむ。

〇春から初夏への自然の変化や、動植物の生長の変化に興味や関心を持つ。

○新しい環境に慣れ、安心して園生活を過ごす。

○保育教諭に見守られながら好きな遊びを楽しむ。

○春の自然に触れながら散歩や戸外で遊びを楽しむ。

〇生理的欲求を十分に満たしてもらい、生活リズムを整える。

〇保育教諭と親しみ、信頼関係を深める。

〇保育教諭に思いを受け止めてもらいながら安心して過ごす。

〇好きな遊びを見つけ、保育教諭と関わって遊ぶ楽しさを感じる。

〇身近な草花や生き物に興味をもち、見たり触れたりして遊ぶ。

〇新しい環境に慣れ、ゆったりとした雰囲気の中で安心して過ごす。

〇生理的欲求を受け入れてもらい、保育教諭にあやしてもらったり、ふれあい遊びをしたりして楽しむ。