【使用したもの】ミライシード「オクリンク」

３年生も学習参観へ向け、タブレットで作成したスライドを使って発表の練習をしています。

千葉県についてグループで調べたものを紹介するそうです。

参観当日は児童用タブレットを使用できないため、教師機に提出した発表用スライドを使用します。

カードの扱いにもだいぶ慣れ、写真や見出しを上手に使いながらまとめていました。

【使用したもの】ミライシード「オクリンク」

総合の学習で「福祉」についてグループで調べました。

この時間は学習参観へ向け、作成したスライドを使って発表の練習をしています。

【使用したもの】ミライシード「オクリンク」、カメラ機能

５年生の記事が続きますが、教科担任制のため同時刻に展開されていた授業です。

写真は、前回の黒板の写真です。教師が撮影し、児童全員に送信しています。

このようにすると前回の学習内容を振り返ったり生かしたりするために便利です。

【使用したもの】Jamboard、思考ツール「バタフライチャート」、ミライシード「オクリンク」

森林の「良いところ」と「減るとどうなってしまうか」について、

Jamboard上で「バタフライチャート」という思考ツールを使ってまとめました。

一度に全員入れない場合があるので、学級を２つにわけてボードを使用します。

【使用したもの】インターネットページ「都道府県ルーレット」

紹介する都道府県の担当を決めるために活用していました。

ルーレットで決定するので、とても盛り上がっていました！