2025年11月の記事一覧

本日、ロング昼休みに代表委員会が開かれました。

まずは、「６年生を送る会」について児童会より提案がありました。送る会の「スローガン」や、校内を彩る「階段アート」について、各学級でアイデアを出し合い、その中から全校の案として決定していくことが伝えられました。児童会の子どもたちは、学年の垣根を越えて“みんなでつくる送る会”になるよう、わかりやすく丁寧に説明していました。

また、代表委員の子どもたちからは、１０月の生活目標・絆目標についての振り返りが発表されました。電子黒板を活用しながら、「できたこと」「課題として残ったこと」などを具体的なエピソードを交えてわかりやすく伝える姿が印象的でした。

最後に、体育館委員会から「全校レク」の告知や給食委員会から「お話給食の動画を作ったので、各学級で見てください」など各委員会の委員長からお知らせがありました。

今後も、代表委員会を中心に、子どもたち自身が学校生活をよりよくしていく取り組みを続けていきます。

３年生の理科では、『光のせいしつ』について学習しています。

まずは、的当てゲームをして光を跳ね返して遊びました。

跳ね返した光はどのように進むのかについても実験をしました。

子どもたちは“光はまっすぐ進む”という性質を確かめることができました。

　次に、鏡で跳ね返した日光を使い、光どうしを重ねるとどうなるかを調べました。

鏡を少しずつ動かして光をまとに集め、重ねると、何も当てない時よりも1枚、1枚のときよりも3枚のときの方が明るくなる様子を観察しました。

『光を重ねると明るさは強くなるんだ！』という気づきが生まれ、子どもたちは興味をもって何度も試していました

また、跳ね返した日光を重ねた時の温度についても調べ、重ねる枚数が増えるほど温度が上がると気付きました。

　今回の実験を通して、児童たちは“光はまっすぐ進むこと”と“光は重ねると明るく・あたたかくなること”を学ぶことができました。

今後も体験的に楽しんで学びを深めていきます

今朝は、図書ボランティアの方にお越しいただき、読み聞かせを行いました。

読み聞かせが始まると、落ち着いた語り口に引き込まれ、物語の世界へまっすぐに入り込んでいく子どもたち。ページがめくられるたびに、表情がくるくると変わり、笑い声があがったり、真剣なまなざしになったりと、豊かな反応が見られました。

図書ボランティアの皆さま、いつも素敵な時間をありがとうございます。
これからも、子どもたちが本と親しみ、想像の世界を広げる時間を大切にしていきたいと思います。

２４日（火）から、１の４では、主幹による国語の授業が始まりました。（４組の皆さん、どうぞよろしくお願いします）

学習を通じて学びたいこと（ねらい）は、３つです。

　１　話題を選ぶことができる。

　２　相手に伝わるように話す。

　３　フリック入力の方法を学ぶ。

１つ目と２つ目は、国語科としての目標です。３つ目のねらいは、タブレット操作について「できることを増やす」ことをねらっています。

本日は、授業の１回目でしたので、教科書とノートをしっかり使って「読む、書く、話す」と基礎的なことを行いました。学習の振り返りとして、頑張りたいことや、この学習で楽しみなことを書きました。お子さんのノートをご覧下さい。

明日の活動は、うさぎ達に名前をつけたり、どんなうさぎさんなのか想像を膨らませて話す活動です。

タブレット操作で出来ることを増やすために、明日の記録はタブレットを使って取り組む予定です。学校ではやったことがないと児童から聞きましたので、フリック入力の方法を教えてみます！！

今日は授業中に写真を撮る余裕がありませんでした明日はなんとか撮影してみます

※追記：翌日の様子です

【伝え合う様子】

【タブレットでフリック入力を練習する様子】

５年生の廊下に、新しく「良いとこgram」という掲示物が登場しました。

これは、クラスの友達の「良いところ」や「がんばっているところ」を見つけ、メモに書いて貼っていく取り組みです。見つけた“ステキ”をみんなで共有し合う、あたたかいメッセージボードです。

　始まってすぐに、友達の行動を以前よりよく見るようになり、授業中や休み時間の小さな優しさや努力を、メモにすぐ書きとめる姿があちらこちらで見られます。

　さらにこの取り組みは、クラスの中だけにとどまりません。廊下や行事の準備で出会った他のクラスの友達のがんばりにも目を向け、学年全体へと視野を広げて“良いとこ”を見つける子が増えてきました。

　掲示板には毎日のように新しいメモが増え、色とりどりの言葉でいっぱいになっています。廊下を通るたびに、仲間同士を認め合い励まし合う温かな気持ちがあふれ、５年生全体に優しい空気が広がっています。

５年生は、総合的な学習の時間でユニクロの「服のチカラプロジェクト」に取り組んでいます。世界には、さまざまな理由で十分な衣服を手に入れることができない子どもたちがいることを知り、「自分たちにできることは何だろう」という問いから、学校全体で子ども服の回収活動を行いました。

　今年は、児童・保護者の皆さまのご協力により、合計で約780着もの服が集まりました。回収期間が終わった日、５年生は多目的室に集まり、届けられた服を一枚ずつ丁寧に仕分けしました。サイズごとにたたみ直し、ほこりをはらい、まるでお店のディスプレイのようにきれいに並べていく姿は、とても頼もしいものでした。

　会議室の机いっぱいに広がった色とりどりの服を見て、子どもたちは「こんなにたくさん集まったんだ！」「きっとよろこんでもらえるね」と顔を見合わせ、達成感に満ちた表情を見せていました。自分たちの学びが、誰かの役に立つかもしれないという実感が、子どもたちの心に確かに届いたようです。

　この活動を通して、５年生は「服はあたたかさだけでなく、気持ちを伝えるチカラも持っている」ということを学んでいます。ご協力いただいた皆さま、本当にありがとうございました。

本日児童下校後、教職員を対象とした「不審者対応研修」を実施しました。

今回は、流山警察署の方を講師にお招きし、児童の安全を守るための対応について学びました。まず最初に、校内に不審者が侵入したことを想定した実践形式の訓練を行い、通報・初期対応・児童の避難誘導など、緊迫感のある場面を想定しながら全職員で取り組みました。

その後の講話では、日頃からの防犯意識の大切さや、不審者対応の際に行うと効果的な方法や注意点等についてお話を伺い、質疑応答も交えて実践的な知識を得ることができました。

学校全体として、非常時に冷静かつ迅速に対応できるよう、今後もこのような訓練や研修を実施し、児童の安全・安心な学校づくりに努めてまいります。

本日、業間休みとお昼休みを使って、地域の方からいただいたパンジーの苗を児童のみんなで植え替えました。

職員室前の花壇は、子どもたちが一株一株丁寧に植えたパンジーの花で、すっかり華やかな新しい装いに変わりました。寒くなる季節の中でも、色とりどりの花々が学校に温かさを添えてくれています。

保護者の皆さまの来校時には、ぜひお立ち寄りいただき、子どもたちが心を込めて植えたパンジーの花をお楽しみください

１１月１９日（水）・２０日（木）の２日間にわたり、本校では「赤い羽根募金」の活動を行いました。

SDGs委員会の子どもたちが事前に校内放送を通じて「赤い羽根募金にご協力をお願いします」と呼びかけを行い、当日の朝の登校時間には昇降口に立って、登校してくる友達や先生方に向けて声をかけていました。

募金を持ってきてくれた子どもたちに対して、SDGs委員会の子たちは感謝の気持ちを込めて赤い羽根を丁寧に手渡し、そこには心のこもった温かなやりとりがたくさん見られました。

ご協力いただいた皆さま、ありがとうございました。

今回集まった募金は、地域の福祉活動の充実や被災地支援など、さまざまな社会貢献活動に役立てられる予定です。

１１月１９日（水）に社会科の学習で消防署見学を行いました。

流山市中央消防署にお邪魔して、消防署の仕事や役割、車両見学を行いました。

見学では、まず消防署の仕事や役割について、DVDを見ながらわかりやすく学びました。

消防署では、火事のときだけでなく、救急や安全を守るために、たくさんの仕事をしていることがわかりました。

次に、消防車や救急車、ポンプ車、ハシゴ車などの車両を見せていただきました。

実際に近くで見る車両はとても大きく、道具もたくさん積まれていて、子どもたちは興味津々でした

「かっこいい！」「消防署の中ってこうなっていたんだ！」「いろんな種類ののりものがあるね！」と目を輝かせていました

今回学んだことや、見学して気づいたことをもとに、これから新聞づくりを行う予定です。

どんな新聞に仕上がるのか、楽しみです

 ※この文章は５年生の子供達が作成しています。今後ともご協力をよろしくお願い致します。

社会科の学習で、工業生産のしくみとともに、私たちの暮らしを支えるエネルギー資源について学習を進めています。
工場が動くためには多くのエネルギーが必要であることに着目し、石油や天然ガスなどの資源の特徴に加えて、再生可能エネルギーの利用が広がっている理由について調べました。

授業では、太陽光・風力・水力などの再生可能エネルギーの仕組みを資料から読み取り、さらに、地域で行われているバイオマス発電の取り組みを紹介すると、子どもたちは「ごみや木材が電気になるなんてすごい」「資源を無駄にしない工夫がある」と興味深く話し合っていました。

また、地球温暖化の原因となる二酸化炭素の増加についても学び、
「工場の生産量が増えるほどエネルギーの使い方を考える必要がある」「環境に優しい発電方法をもっと広げたい」
など、環境保護の視点から意見を出し合う姿が見られました。

学んだことをもとに、今後は「私たちにできるエネルギーの使い方」について考え、学習のまとめを行っていきます。

５年生の図工では、デジタルアート作りに挑戦しています！

プログラミング教材「ビスケット」を使って

線や図形の動きをプログラミングし、

模様作りをしています！

今日は作った作品に名前をつけて、作品名当てクイズをしました！

友達の作品の良いところを見つけながら、

「~っぽい！」「~かな？」と盛り上がっている様子が見られました！

次回の鑑賞も楽しみです！

 ※この文章は５年生の子供達が作成しています。今後ともご協力をよろしくお願い致します。

国語の学習で「図書すいせん会をしよう」に取り組んでいます。

先日の図書オリエンテーションでは、学校図書館の使い方を確認したあと、それぞれが興味のある本を１冊ずつ借りてきました。「この本、おもしろそう！」「表紙にひかれて選んだよ」など、思い思いの理由でお気に入りの１冊を手にして、これからの学習への期待がふくらんでいました。

今日の授業では、その借りた本をもとに“おすすめポップ”作りを進めました。本の魅力をどう伝えるかを考えながら、キャッチコピーを書いたり、心に残った場面を絵で表したりと、児童それぞれが工夫を凝らして取り組んでいました。「その言い方いいね！」「色を変えるともっと目立つよ」など、友達同士でアドバイスし合う姿もたくさん見られ、学び合いながら活動する様子がとても印象的でした。

次回の「図書すいせん会」で、どんな紹介が聞けるのか楽しみでです♪

本日、ロング昼休みに、３年生と５年２組・５年３組によるレクリエーション「新聞島」が行われました。
この活動は、スポーツフェスティバルで育まれた“絆”を、さらに深めようと児童会が企画したものです。

今回のルールは、全員で「島＝新聞紙」の上に乗り、ラウンドごとに児童会の子とグループ代表者がじゃんけんを行い、勝ったら新聞の大きさはそのまま、負けたら新聞を半分に折っていくというもの。
小さくなっていく“島”にどうやって全員で乗るか、作戦を立てたり声をかけ合ったりしながら、どのグループも夢中で取り組んでいました。

５年生は、３年生が安心して参加できるようにやさしく声をかけたり、「こうやって乗るといいよ」とアドバイスしたりと、上級生としての頼もしい姿をたくさん見せてくれました。
一方３年生も、「まだ乗れる！」「ここならいける！」と積極的にアイデアを出す姿が見られ、学年の壁を越えた交流が生まれていました。

「勝ってくれー！」とグループ全員が応援するじゃんけんの場面では、笑顔や歓声があふれ、大盛り上がり！
心も体も温まる、楽しいひとときとなりました。

ぽかぽかとした秋晴れの中、１年生が流山市総合運動公園に行きました✨ボランティアの皆様、付き添い、子どもたちのサポート、ありがとうございました✨

事前学習では、朝顔のリース作りの材料を集めること、そして、あきとともだちになるためにどんなことをしたいのかじっくりと考え、公園探検の準備を行いました。

公園に向かう中でも、さまざまな色の落ち葉や木の実、ススキなど、青空の中ワクワクしながら公園に向かいました✨

公園に着いてからは、グループ活動を行い、校外学習の経験を生かし、子どもたちが力を合わせて秋探しと公園遊びを楽しんでいました✨

たくさんのどんぐりが落ちており、子どもたちは夢中になって拾っていました。「緑色のどんぐりがあった。」「しましまのどんぐりもあった。」「黒いどんぐりもあるよ。」など、たくさんの発見がありました✨

明日は、授業参観でリース作りを行います。秋を感じながら、すてきなリースのできあがりを、楽しみにしています✨よろしくお願いします。

 ※この文章は５年生の子供達が作成しています。今後ともご協力をよろしくお願い致します。

今日は守備練習を中心にティーボールの学習に取り組みました。

まずはゴロの取り方や送球の仕方を確認し、チームで声を掛け合いながら、素早く正確に動くことを目指して練習を重ねました。「もっと前に出ると取りやすいよ」「次は右側を守ってみよう」など、友達同士でアドバイスをし合う姿が見られ、守備への意識が高まっている様子が伝わってきました。

守備練習のあとにはミニゲームを行い、練習した動きを実際のプレーで試しました。打球が飛んだ瞬間に素早く動き出したり、内野と外野が声を掛け合って連携したりと、練習の成果が随所に表れていました。アウトを取れたときには自然と笑顔がこぼれ、チームの雰囲気もとても良くなっていました。

試合後には、児童たちが自分たちで輪になってミーティングを行い、「次はもっと声を出そう」「守る位置を見直そう」など、次回に向けた課題や改善点を話し合っていました。自分たちで考え、よりよいプレーを目指して協力し合う姿に、成長を感じられる時間となりました。

今日は、ティーボールの打撃練習に重点的に取り組みました。

最初に姿勢やスイングの基本を確認し、ティーに置いたボールを繰り返し打つ活動を行いました。はじめはタイミングが合わず苦戦していた児童も、何度か打つうちにコツをつかみ、力強い打球が増えていきました。

練習の中では、友達同士でアドバイスし合う姿がとてもよく見られました。「ひじを少し上げると振りやすいよ」「ボールを見る時間を長くしてみて」など、相手の動きをよく見て伝える言葉が自然に出てきており、仲間とともに上達していこうとする気持ちが伝わってきました。アドバイスを受けた子が実践し、実際にボールが遠くへ飛ぶと周りから拍手が起こり、温かい雰囲気に包まれました。

その後は、練習でつかんだポイントを活かしてミニゲームを実施しました。これまでよりも打球が前へ飛び、守備側も素早く動き出すなど、練習の成果がはっきりと表れていました。

「今の打ち方、よかったね」「次はもっと広い所をねらおう」など、ゲームの中でも声を掛け合う姿が見られ、チームワークがさらに深まっていく様子が感じられました。