2025年5月の記事一覧

高学年のソーラン節です。

本番さながらの衣装を纏い、かっこよく踊っていました。当日も素敵な踊りを期待しています。

２年生の国語です。

「たんぽぽのちえ」のテストを行いました。文章をしっかり読んで、答えることができていました。

本日の朝運動は、昨日の全体練習で行ったラジオ体操をもう一度確認しました。

休憩後は、閉会式のリハーサルです。

成績発表や、表彰、感想発表などを確認しました。

最後に、全校種目の大玉送りの練習をしました。

大玉送りは、２レース行います。２レースのタイムの合計で勝敗を決めます。

当日は、どのカラーが勝つのかとても楽しみです。保護者、地域の皆様、当日の応援よろしくお願いいたします。

朝と１時間目の時間を使い、運動会の全体練習を行いました。

各カラー、大きな声で応援をしてから、元気よく入場しました。カラーリーダーがしっかりとみんなをまとめています。

１年生のはじめの言葉も立派にできていました。当日、お楽しみにしてください。

カラーリーダーによる選手宣誓です。内容もしっかり考えられたものになっています。

開会式のリハーサルも無事に終わり、ラジオ体操を行いました。

体育委員長の指示のもと、全校児童がしっかりと行動できました。

３年生の理科です。

「かげ」について知っていることを発表していました。自分の経験から感じたことを一生懸命に話していました。

４年生の社会です。

水についての学習を進めていました。水がどのような時に必要になるか、活発に発表していました。

２年生の算数です。

ひき算の筆算の仕方を説明していました。言語化することにより、より深い理解につなげます。

５年生の理科です。

種子の中の子葉について学習していました。子葉がある場合と無い場合の育ち方の違いから子葉には養分があるのではないかと考えていました。

６年生の算数です。

「文字と式」の単元を学習していました。ｘやｙに当てはまる数を求めていました。中学校につながる単元ですので、頑張ってほしいと思います。

１年生の国語です。

ひらがなの「か」を勉強していました。上手に書けたか手を挙げて先生にチェックをしてもらいます。

いよいよ来週は運動会です。

１・２・３年生の体育です。

「「三島サンバ」と「チェッコリ玉入れ」の練習をしていました。本番では、かわいい踊りから一変して真剣に玉をかごに入れる様子を御覧ください。

４・５・６年生の体育です。

運動会競技、「物取り」の練習をしていました。マットやタイヤ、竹の棒、大玉などを自分の陣地に持ち帰ると点数が入ります。とても白熱した戦いをしていました。運動会当日も、熱戦が期待されます。

２・４・６年生の体育です。

偶数学年は、運動会で変化走を行います。その練習を行いました。６年生は係の仕事も同時進行で頑張っていました。

５年生の国語です。

説明文「見立てる」の学習に入りました。説明文の構成を学んでいきます。序論、本論、結論にはそれぞれどんな内容が書かれているのか読み取ります。

３年生の国語です。

「文様」という説明文の読解です。説明文で大切な「問いの文」を確認していました。

１年生の国語です。

今日はひらがなの「そ」を勉強しました。線を反らしながら書く部分が大切ですね。

２年生の国語です。

今日は、「魚」や「前」など、新しく出てきた漢字を練習していました。姿勢良くしっかりとした字を書いていました。

5月24日に運動会が行われる予定です。

それに向けて、４～６年生が係打ち合わせを行いました。

どの係も自分の役割を決めていました。

素敵な運動会になるように、高学年の力を発揮してもらいたいと思います。

４年生の算数です。

わり算の計算練習をしていました。自分でどんどん解いて、自己採点。すごいスピードで学習していました。

３年生の算数です。

計算のまとめを、eライブラリを使って練習したり、ドリルを使って練習したりと自分のペースで取り組んでいました。

２年生は生活アンケートに回答していました。

４月からの生活を振り返って、困っていることや悩んでいることがあったら入力していきます。

５年生の図工です。

「社会を明るくする運動」に向けてのポスターを描いていました。明るい社会をイメージした構図に色付けを進めていました。

１年生の書写です。

書写体操をしてから、集中して字を書きます。今日は、自分の名前をしっかり書く練習をしました。

６年生の外国語です。

リスニングのテストを行っていました。高学年になると話す・聞く・書くと多くの技能が必要となってきます。頑張りましょう。

運動会の全校種目「大玉送り」の練習を朝運動で行いました。

並び順の確認や、実際に大玉を使った練習をしました。本番までにこつを掴んでほしいと思います。

５年生の理科です。

発芽条件を実験で確かめた５年生。そこで、そもそも種子の中はどうなっているのか考える授業を行っていました。予想をワークシートに書き込むことができ、満足していました。

１・２年生がペアになって学校探検に出発しました。１階から４階までいろいろな教室を巡って、どんな教室なのか２年生が１年生に教えていました。

理科室では、メダカのたまごや骨格模型が出迎えてくれました。

授業で使っていて入れなかった教室もありましたが、２年生はしっかりと１年生に教えることができ、また、１年生はちゃんと話を聞きながら、一緒に探検ができました。

三島市選挙管理委員会の方に講師になっていただき、選挙についての学習を６年生が行いました。

まずは、なぜ選挙が必要なのか、選挙はどのような仕組みで行われているのかお話を聞きました。

実際に選挙を体験していました。最初に投票する人は、投票箱の中が空であることを確認する仕事があります。

受付や名簿確認、発券係など、役割分担をして選挙管理の仕事も体験しました。

今回の選挙は、給食のデザート選挙となります。ガトーショコラかゼリーかで投票を行いました。

昨日、１～５年生には先に投票してもらいました。

投票後は、開票作業です。

結果は、ガトーショコラの勝利でした。今後の給食で出る予定です。楽しみに待っていてくださいね。

３年生の算数です。

計算問題をたくさん解いていました。先生にチェックをしてもらって、次のステージに進んでいきます。

４年生の算数です。

わり算の式からきまりを見付けました。わられる数を変えずにわる数を2倍にすると、答えは÷2した数になることを発見していました。

２年生の算数です。

計算練習をしていました。友達と教え合ったり、先生に丸をもらったりと、自分の力を高めようと進んで学習していました。

１～３年生は運動会に向けて、三島サンバの練習を行いました。

今日は、グラウンドが使えないので。体育館で移動しながら踊るところを中心に練習をしました。

５年生の社会です

日本の国土について学んでいました。日本の国土の４分の３は山地が占めていることなど積極的に発表していました。

３年生の国語です。

一つの漢字に音読みと訓読みがあることを学習していました。子供たちは音読みと訓読みの両方を使って、短文を作りました。

４年生の社会です。

授業の最初に都道府県クイズを行っています。４年生で全ての都道府県の読み書きができるようにします。

全校児童対象に眼科検診が行われました。しっかりとお医者様の指示通りに検診を受けることができました。

運動会に向けて１～３年生が三島サンバの練習をしました。外での練習で、自分の踊る位置を確認しました。

２年生の音楽です。

鍵盤ハーモニカのテストに挑戦していました。教師の拍手に合わせて、演奏しました。みんな上手に弾くことができました。

１年生の算数です。

数の分解合成について勉強をしていました。「「７」は３といくつに分かれますか？」この問題にブロックを操作して確認したり、ノートに書き表したりしていました。

３年生の外国語活動です。

ジェスチャーを付けながら、自分のことを表す英語を練習していました。

４年生の国語です。

新しい漢字を勉強していました。タブレットを上手に使って、自分で漢字の練習を進めることができています。

５年生の算数です。

ともなって変わる量を表に表して、増えると増える関係の中からきまりを見付けます。一方が2倍、3倍すると、相手も2倍、3倍する比例の関係を導き出していました。

６年生の国語です。

新出漢字の学習をしていました。まずは、「裁」から。画数が多い漢字がたくさんになってきました。

さのっ子活動が本格的に始まりました。

昼休みのさのっ子タイムでは、各カラーに分かれて、自己紹介を行いました。

掲示用の集合写真を撮影し、運動会の応援の練習まで行いました。カラーで絆を深めてほしいと思います。

３年生の国語です。

作文帳を使って、題名の書き方や、文章の書き出し方、改行などのルールを確認しながら、作文を書きました。

５年生の算数です。

「ともなって変わる量」の学習に入りました。「増えると増える、増えると減る」といったように、2つの事象の関係を調べていきます。

６年生の理科です。

集気瓶の中でろうそくが燃えた後の空気は、燃やす前の空気とどう違うか確かめていました。気体検知管を使って、空気中の酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べていました。

２年生の音楽です。

「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカを使って輪唱のように演奏していました。周りのパートにつられないように演奏するのがこつですね。

１年生の図工です。

粘土を使って、丸や三角おにぎり、タワーなど様々な課題の形を作っていきました。とっても楽しそうに活動していました。