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カテゴリ:3年生
三島で育てられている野菜
3年生、社会の授業のようすです。
今日は「三島で育てられている野菜」について、学習しました。同じ市内であっても箱根地区、北上地区、中郷地区では、育てられている野菜が違うことに気づく子どもたちです。
郷土読本「みしま」を読みながら、ワークシートに野菜を記録していきます。新たな発見が今日もありました。
プレルボール その2
くふうして計算しよう
3年生、算数の授業のようすです。
今日は、298+120や500ー198のような問題に挑戦しました。計算しやすくするためには、+2やー2などをするという工夫をみつけると、早速その方法で計算を始めました。
ノートにも計算方法をまとめることができました。
段落について学習したよ
3年生、国語の授業のようすです。
今日は「合図としるし」を読んで学習した「段落の意味」について、まとめをしました。
形式段落と意味段落の違いについて、わかったことをノートにまとめました。また、大事なところには赤鉛筆で印を付けました。
シャトルランに挑戦!
3年生、体育の授業のようすです。
今日は、シャトルランに挑戦しました。シャトルランでは、20m間を往復しながら折り返し回数によって全身の持久力を測定していきます。はじめはゆっくりなリズムに合わせて走りますが、徐々にテンポが速くなっていきます。
初めて挑むシャトルランでしたが、全力で走る3年生でした。
How many apples?
3年生、外国語活動の授業のようすです。
今日は、「How many apples?」と、友達に聞き、答える学習を行いました。友達とのやりとりを通して、数をたずねる方法について学ぶことができました。
ペアの活動になると、積極的に会話を楽しむ3年生です。英語を話す楽しさを味わうことができますね!
教育実習生の授業
3年生、算数の授業のようすです。
今日は、教育実習生が3けた引く3けたの授業を行いました。位をそろえたり、ブロックをつかって計算方法を確認したりしました。
子どもたちはいつも以上に真剣に、授業に取り組みました。
手洗い実験! その3
「手洗いのあとの手指消毒も大事だね」「ハンカチをちゃんと持ってこよう」など、この実験を通してわかったことを、友達と語り合う姿が見られました。
わかったことは、ワークシートにまとめました。メタモジの中に入っているので、ご家庭でもご覧になってみてください。
さあ、これから給食の時間です。いつも以上に、ていねいに手洗いをしていきましょう!
手洗い実験! その2
手洗い実験! その1
3年生の教室では、養護教諭の指導のもと、手洗いの実験が行われました。
石けんを使い手を洗った後、ブラックライトに当てると、上手に洗えていなかったところが白く光ります。石けんを使った後でも、光に当ててみると、白いところが残っています。
「爪のところが白いよ」「いっぱい石けんをつけて洗ったのに、指の間が白くなってるよ」と、自分の手をじっくり見つめます。
上手に洗えたつもりでも、洗い残しがあることがわかり、驚く子どもたち。清潔なハンカチで拭くことも大切なことがわかりました。
時刻と時間
3年生、テスト返しのようすです。
今日は「時刻と時間」の単元テストが返却されました。模範解答が配られると、さっと出席番号順に並び、自分のテストを受け取りました。
間違えてしまったところは、模範解答を見ながら書き直していきました。みんな、真剣に取り組みました。「このテスト、難しかったよね」「何時間何分後と聞かれると、分からなくなっちゃうよ」という声が聞こえてきました。
新体力テストに向けて
3年生、体育の授業のようすです。
今日は、新体力テストの練習に取り組みました。ペアになり、測定の仕方を確認しました。「思ったようにできない~」「手が動いちゃうよ~」という声が聞こえてきました。
何度か練習し、本番に向けて記録を伸ばしていきましょう。
How many?
3年生、外国語活動の授業のようすです。
今日は、ALTと一緒にHow many ○○?の学習に取り組みました。じゃんけんゲームをした結果を、○△×で表にまとめ、それらの数を英語で聞き合います。
楽しみながら英語を話すことで、もっと話してみたい!という気持ちが高まりますね。
わたしのまち みんなのまち
3年生が社会の単元テストに挑戦です。
今日は、「市のようす」についての問題です。三島市の地図を見ながら、答えていきます。
「三島市のとなりにある市や町の名前を、2つ書きましょう」という問題では、長泉町や函南町、裾野市などと書いていました。また、神社の写真を見て地図記号を選ぶ問題にも取り組みました。
社会の学習は、身のまわりの生活と大きく関わっています。日頃から、関心をもって景色や建物などを見てみるとよいかもしれませんね。
合図としるし
3年生、国語の授業のようすです。
今日は、教育実習の先生が「合図としるし」の授業を行いました。
「身のまわりにある合図としるしは何があるだろう」と問いかけられると、郵便局のマーク・神社の地図記号・チャイム・自転車のベルなどを見つけました。
「ミラクルミルク」で学習した「はじめ・なか・おわり」を生かして、学習を進めていきます。どんなことが書かれているのか、これからじっくり読んでいきましょう。
新出漢字の練習
3年生が新出漢字の練習を行いました。
筆順、読み方等、自分たちで確認をしながら進めていくこの方法にも、すっかり慣れてきました。自分たちで学習を進めることができます。
「もうちょっと真ん中に書いた方がバランスがいいよ」「知っている漢字がくっついて、ひとつの漢字になっているね」など、字形や偏や旁についても、思考を広げることができるようになりました。気づいたことを学びにいかしていける3年生です。
タブレット端末を使っているよ
3年生が、タブレット端末を使ってペイントや文字入力、プログラミングなどの学習に取り組みました。
使えば使うほど、新たな操作方法を習得していく子どもたちです。鉛筆やノートを使うようにタブレット端末も活用し、学習の質を高めていきましょう。
佐野小学校では、情報モラルについて、子どもたちと一緒に考えながら推進していきたいと思います。
みんなちがってみんないい
3年生、図画工作の授業のようすです。
今日は、どうしたらもっとよくなるのかを考えて、試して、考えて、試してを繰り返していきながら絵を描いていきました。
雲や虹、海など、イメージが広がる作品ばかりです。クレヨンを使って色をぬった後に、布を使って色をふんわりとぼかしていきます。夢の中にいるようなぬくもりを感じる作品です。
次回も続きを行います。どんな工夫を加えていくのかな。楽しみですね。
絵の具となかよし
3年生の教室前には、図画工作で描いた作品が掲示されています。
「絵の具となかよし~いろいろな線・たくさんの自分色~」と題し、さまざまな円や線が描かれています。
淡い色から濃い色まで、どの作品も素敵です。いつまでも眺めていたいほどです。
さなぎの観察
昨日に引き続き、今日も3年生の教室では、ちょうが誕生しそうな兆しが見えました。
「見て~、細い糸が出てきて伸びているよ」「あとちょっとで出てくるよ」と、熱心に観察を続けています。
「昨日の子は長男だから、今日の子は次男だよ」「ぼくのも、もうすぐちょうになりそうだよ」と、その瞬間を待ち構えていました。
貴重な体験、貴重な場面に遭遇している子どもたちです。