令和５年度学校の様子

　１年生、国語の授業のようすです。

　今日は、新出漢字の練習に取り組みました。

「口」の漢字では、画数や読み方、使い方などを確認していきました。

　子どもたちは、漢字ドリルを見ながら、一画ずつていねいに書きました。ノートへの記入も、熱心に行いました。

　３年生、理科の授業のようすです。

　今日は、育ててきた野菜についてスケッチをしました。

「ひまわりが、かれちゃってて、上手に絵がかけないよ」「かれちゃってるけど、これが種の部分ってことだよね」と、気づいたことを友達に伝えながら、スケッチしています。

　タブレット端末を使って写真を撮っているため、何度でも見返すことができます。拡大しながら、細部を見ることができるので、じっくりとスケッチすることができます。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、復習問題に取り組みました。

　これまで友達と一緒に考えてきた子どもたちですが、今日は1人でじっくりと取り組みます。

　教科書を見ながら、真剣に問題に向かっていました。

　２年生の教室では、ダンスの練習に取り組んでいました。

　体力アップコンテストのダンス部門に挑戦するため、今から、ダンスの練習に取り組むとのことです！

　グループに分かれて、パートごとにダンスを考えています。

「ダンス楽しいね！」「こっちの方がいいんじゃない？」と、友達と一緒に楽しんでいます。

　完成にはもう少し時間がかかりそうですが、自分たちで作り上げていく楽しさを味わってくださいね。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、最小公倍数の学習に取り組む子どもたちです。

　昨日は、２と３の最小公倍数のように、２つの数について答えを求めていきましたが、今日は、２と３と４のように３つの数について考えていきました。

　子どもたちは、九九を思い出しながら、考えていきます。大きな数字から考えはじめるとよいというコツをつかんだ子どもたちは、短時間で、正確に解答できるようになりました。

　応用力がある５年生です。

　６年２組、社会の授業のようすです。

　今日は、社会の単元テストに取り組みました。

　歴史分野の問題でしたが、思い出しながら書き込むようすが見られました。

　小学校での学習がもととなり、中学校へとつながります。小学校生活もあと半年となります。

　日々の積み重ねを、これからも大切にしていきましょう。

　６年１組、外国語の授業のようすです。

　今日は、友達とペアになり、道案内を行いました。

　目隠しをしながら、迷路を進んでいきます。友達の説明でゴールまでたどり着けるよう、英語で説明していきます。

　今日も友達と一緒に楽しみながら、学びました。

　今朝は、さのっ子応援隊による読み聞かせがありました。

　ボランティアさんと一緒に歌ったり、音読したりしながら、楽しむようすが見られました。

　朝のひととき、物語の世界に浸る素敵な時間となりました。

　今日の昼休みは、さのっ子タイムでした。

　各班に分かれて、絵しりとりやドッジボールなどを行いました。

　子どもたちは、ゆったりとした時間の中で、友達との時間を楽しみました。この時間は、教職員も一緒になって子どもたちと遊びを楽しみます。

　みんなの笑顔がいっぱいになる時間です。

　１年生、生活科の授業のようすです。

　今日は、これまで自分で調べてきたことを、同じグループの友達と一緒に模造紙にまとめました。

　思考ツールを使い、項目ごとにまとめていきます。

「ぼくっちは、だんごむしグループだよ」「かまきりについて書いているよ」と、自信をもって取り組んでいます。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日も「エルマーの冒険」を読んで感じたことを、絵に表しました。

　いよいよ色塗りに入った子どもたち。

　歯ブラシを使ったり、網を使ったりしながら、工夫して雰囲気を出しています。

　水の使い方も絶妙です！

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日はbe動詞とcanを使って話す練習をしました。

　さまざまなワードを使い、友達と一緒に話していきます。

　ＡＬＴの説明を熱心に聞く子どもたちです。ゲームを使いながら、友達と楽しく学びます。

　英語を話す楽しさを感じています。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　レゴマインドストームを使って、プログラム学習を体験した子どもたち。

　今日は、これらの技術が日常生活に活用されていること、これから進む未来はより進化した技術が活用されていくことなどについて考えました。

　これからの時代を築いていく子どもたち。今日の授業がきっかけとなり、開発したり、研究したりする仕事を選択する子もいるかもしれません。

　日々の学びは、子どもたちの明日をつくっていきます。

　たくさん感じ、考え、今日を明日へとつないでいきましょう。

　６年２組、家庭科の授業のようすです。

　今日は、洗濯板を使って、自分の靴下を洗いました。

「昔の人って、毎日これをやってたなんて大変だね」「ぼくの靴下、こんなに汚れていたんだ！」「干した靴下から、水滴が垂れてくるよ。しっかりしぼったのに！」と、気づいたことを友達と共有していました。

「家で、洗濯をたたむのを手伝っているよ」「いつも、洗濯物を家の中に取り入れているよ」と、日々のお手伝い事情についても語っている子どもたちでした。

　３年生、国語の授業のようすです。

　今日は、身の回りの生活を振り返り、作文を書く材料を集めました。

　思考ツールであるマッピングを使って、自分の考えを整理します。

　どんなことを書こうかと友達と相談する時間も、楽しい時間のひとつです。

　友達とかかわることが大好きな３年生。学びも共に深めていきます。

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日も「左右」の練習をした子どもたちです。

　縦画と横画のバランスも整ってきました。

　いつでも真剣に学ぶ４年生。文字も大変うつくしく書くことができます。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は「らっかせいはどこの部分を食べるのか」について、教科書を読みながら探していきました。

　葉や茎が描かれた絵を見ながら、文章と照らし合わせていきます。

　みなさん、らっかせいはどこの部分を食べていると思いますか？

　花、葉、茎、種･･････、答えを知りたいさのっ子のみなさんは、２年生に聞いてみてくださいね。

　１年生、国語の授業のようすです。

　今日は「大きなかぶ」のテスト直しを行いました。

　間違えた漢字は、３回ずつ書いて直します。繰り返し練習しながら、定着を図ります。

　みんな、自分のテストを真剣に読み返していました。

　今日は待ちに待ったクラブ活動の日です。

　子どもたちは、朝から（昨日から）ワクワクしていました。

　大縄とび、陣地、バスケットボール、新聞スクラップと、それぞれが楽しく活動しました。

　子どもたちの笑顔がいっぱいの時間となりました。

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、三角刀や丸刀を使って、版画版を彫り始めました。

　自分の顔を中心に構図を考えた子どもたち。今日は、輪郭を彫っていきました。

「あ～、じょうずに彫れない～！！！」「一気に彫りたいけど、進まない～！」と、つぶやきながら彫る子どもたちです。

　今週末に予定されている交通安全リーダーと語る会。

　６年生は、自分たちが住んでいる地域の安全について考えたことを、パネルディスカッション形式で発表します。

　夏休み前から取り組んできた子どもたちです。

　５年生や三島警察署、三島市の方々の前で、自分たちの思いを伝えます。

　３・４年生、体育の授業のようすです。

　今日も、プレルボールに取り組みました。

　チームごと作戦を立てたり、見ていて気づいたことを発表したりしました。

　４年生が３年生をリードしながら、ゲームが楽しくなるよう工夫していました。

　２年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、カッターナイフを使って、紙を切る練習をしました。

　初めて握るカッターナイフに、緊張気味の子どもたち。紙を支える手にも、力が入っていました。

　真っ直ぐ切れると、「やった！切れた！」と嬉しそうな表情を浮かべた子どもたちです。

　１年生、算数の授業のようすです。

　今日は、練習問題に取り組みました。

　ノートのますに沿って、じょうずに問題を書き入れていきます。

　真剣な表情で、問題に取り組みます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、最小公倍数について学習しました。

「○とびで考えればいいよ」「ふたつの数字の同じところをみつけていくといいよ」と、探すコツをつかんだ子どもたち。昨日よりも、短時間で見つけることができました。

　基本問題を学習した後には、練習問題や応用問題にチャレンジします。

　どの子も、一生懸命取り組んでいます。

　６年１組では、プログラミング学習を行いました。

　真っ直ぐ動いた後、右折するためのプログラムを考えていたり、赤い紙の前では止まるなどのプログラムを考えたりしました。

　友達と協力しながら、プログラムを考える子どもたち。

　苦戦する楽しさを体感しています。

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日も、ランドセルのある風景の撮影をする子どもたちです。

　遠近法を使い、幻想的な雰囲気をふくりだしています。

　お気に入りの１枚を撮るために、立ってみたり座ってみたりしながら、構図を決めています。

　３年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、自分でデザインしたビニール袋を、扇風機等の風に乗せて遊びました。

「見て！ぼくの龍が天井につきそうだよ」「空気をいっぱいいれても、上までいかないのはなんでだろう。もうちょっと広げてみようかな」「すごいよ！ひらひら舞ってるよ」など、楽しい声と笑顔でいっぱいになりました。

　自分の作品だけではなく、友達の作品のよさにも気づき、一緒に楽しむ子どもたちです。

　とても素敵な時間でした。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、倍数について学習しました。

　ワークシートに示された数字を見ながら、２の倍数を見つけていました。

「２とびになっているね」「こっちが偶数で、こっちが奇数だね」など、学んできたことを生かして発言するようすが見られました。

　１つ１つの学びをつなげながら、確かな学力へとつなげていきましょう。

　６年１組、算数の授業のようすです。

　今日は、正五角形、正六角形、正七角形等の多角形を見ながら、線対称であるか、対称の軸の本数や点対称の有無について、調べていきました。

　子どもたちは自分の考えをもとに、友達と意見を交流していました。

　意見が異なったときには、多角形を見ながら、線を引いたり、数を数えたりしながら話し合っていました。

　友達の考えを聞きながら、自分の考えを深めていく子どもたちです。

　６年２組では、プログラミング学習に取り組みました。

　今日は、カラーセンサーを使って、プログラムします。

「赤い紙のところに来たら止まってほしいのに、止まらないよ～」「指示の出し方を変えてみようよ。そして、もう一度やってみようよ！」と、グループの友達と相談しながら、取り組みます。

　試行錯誤しながらプログラムする楽しさを感じる子どもたちです。

　プログラム通りに動いたときのうれしさと達成感は、たまりませんね！

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日も、作文を書き進めた子どもたち。

「会話を入れよう」「においとか、色とかも入れるといいかな」と、工夫したいところを見つけているようでした。

　熱心に書き進める子どもたちです。

　友達の作文も、はやく読んでみたいですね！

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は、「長さ」の単元テストを行いました。

　友達と一緒に校内にあるものの長さを測ってきた子どもたち。楽しく学びながら、知識の定着を図っていきます。

　テスト問題の中には、絵や図を見ながら文章問題をつくる問題もありました。

　計算の仕方を覚えているだけでは、解けない問題ですね。

　考え方の理解を問われる問題が、出題されていました。子どもたちは、柔軟の思考をいかしながら、考えていました。

　１年生、読書タイムのようすです。

　みつけてきたセミのぬけがらについて調べる子、どんな本にしようか何冊も手にしながら選んでいる子、選んだ本をじっくりと読み味わっている子と、さまざまです。

　１年生の教室は図書室に近いので、本をより身近に感じることができますね。

　２年生の教室前を通ると、くすっと笑う子どもたちの姿がありました。

　１・２年生合同で、音楽劇を予定している子どもたち。今日は、劇の中で歌う歌を聴いていました。

「みんなで歌うの楽しみだね」「この歌、おもしろいね」と、笑いがこみ上げてくるようでした。

　発表は、来年の２月を予定しているようです。

　さあ、どんな劇になるのかな。今から楽しみですね。

　５時間目は危機管理講座でした。

　学校にいるとき地震が起きたら、その後家の人と合流するまでなど、どのように行動すれば良いか、ゲーム形式で挑戦しました。

　「地震発生からしばらく経ったなら、もう大丈夫なんじゃないの」「家の人が迎えに来なくても近くだったら自宅に帰っていいのかな」など、友達と相談しながら考えていました。

　大事なことは、いざというときにどこにいるかを家の人と確認しておくことです。これを機会に話し合ってほしいと思います。

　１年生が、タブレット端末を使い、いまの自分のこころのようすを絵を使ってあらわしました。

「ニコニコマークだよ」「しくしくするときには、こんな顔になるかな？」と、いくつもある丸に表情を書き足しました。

　タブレット端末を効果的に使い、子どもたちの学びを支えます。

　今日も友達とニコニコ過ごした１年生。明日も、元気に過ごしていきましょう！

　２年生、算数の授業のようすです。

　今日は、デシリットルやリットルについて示された練習問題を解いていきました。

　答えを書き終えると、担任に見せます。子どもたちは「むずかし～！！！」「１リットルって、何デシリットルだっけ？」とつぶやきながら、必死に答えを求めています。

「ねえねえ、どうやるんだっけ？」「一緒に考えよう！」と、友達と協力する子もいました。

　難しい問題にも意欲的に取り組む２年生です。あきらめずに取り組みます。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、夏休みの出来事を原稿用紙に書きました。

　タブレット端末にメモをした、夏休みの出来事。その表を見ながら、作文を書きます。

　海に行ったこと、料理をしたこと、おばあちゃんの家に行ったことなど、楽しかった思い出がいっぱいです。

「会話から書こうかな」「いちばん楽しかったことを最初に書くよと、はりきって書き始めました。

　どんな作文が完成するのでしょうか。楽しみですね。

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は、12個入りのチョコレートが４箱あるとき、チョコレートはいくつあるかについて考えました。

　はじめに、「30個くらいかな、40個くらいかな」と予想を立てる子どもたちです。「10箱が４つあると考えると、40個よりも多いんじゃない？」と、意見をまとめていきます。

　みんなで考えを出し合っていけば、大きな数の計算でも答えを求めることができます。

　どんなときでも、みんなで力を合わせる３年生です。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、いろいろな四角形をかき、それらを切って分類しました。

　定規やコンパス等を使いながら、正方形、長方形、台形、ひし形等をかいていきます。

　４年生で学習したことを思い出しながら、かいていきます。

　具体的な形をつくりながら学ぶことで、より理解が深まりますね。

　６年１組、国語の授業のようすです。

　今日は、タブレット端末を使い、作文を書きました。これまで書いてきた構成メモを活用しながら、書き進めていきます。

　６年生になると、作文のような長いものもキーボード入力で書き表すことができます。

　書いたり消したりが、鉛筆で書くときよりも便利です。文章もすらすらと思い浮かぶようです。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、三島市から来校者があり、子どもたちの授業のようすを参観しました。

　偶数と奇数の学習でしたが、友達と協力しながら考えている姿を見ていただくことができました。

　友達の発言を注意深く聞き、熱心に学ぶ子どもたち。

　市の方に、子どもたちの素敵なところを見ていただきました。

　１年生、算数の授業のようすです。

「魔法のカード」を手にした子どもたち。10までの計算がわかりやすくなる魔法が書かれています。

「これがあればだいじょうぶだ！」「答えがわかりやすくなったよ！」と、魔法に気づいた子どもたちは、大喜びです。

　さて、どんな魔法が書かれているのでしょうか？

　１年生のみなさん、お家の方にお話してみてくださいね！

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は、みんなで音読をしました。

　句読点に区切って、すらすら読めるようにします。声の大きさもちょうどよく、聞き取りやすい声です。

　すらすら読めるようになると、内容もぐっとわかるようになります！

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は「路面電車に乗って」を学習しました。

　道のりと距離をはかりました。たし算を使って、それぞれを求めました。

「なんかね、今日の１時間目のときにたしざんをするのが難しかった」「みんなの計算がはやくて、頭がごちゃごちゃしちゃうよ」と、友達とお話していました。

　難しい問題にもがんばって取り組む３年生です。

　４年生、新出漢字の練習のようすです。

　順番に、担当した漢字を書いていきます。部首や読み方、筆順も確認していきます。

　今日は、１６画の漢字「積」を書きました。

　４年生になり、難しい漢字が増えていますが、一生懸命覚えています。

　６年２組では、テニピンのラケットを作成しました。

「4年生のとき以来だね！」「ゴムをきつくしばりすぎないようにしよう！」と、工夫する姿が見られました。

　友達とお話しながら、楽しそうに作る子どもたちです。

　今回は、どんなデザインにしていくのでしょうか？

　６年１組、外国語の授業のようすです。

　今日は、夏休みにしたことや楽しかったことなどについて、英語でインタビューに答える学習をしました。

　ＡＬＴに質問されたことに、英語で返答します。

　どんなことを話そうかと、一生懸命考える子どもたちです。

　実際に話すことにより、英語を使うことの楽しさにふれることができますね！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、これまで学習してきた多角形の角について、単元テストを行いました。

　友達と一緒に学んできたことを思い出しながら、１問ずつ解いていきます。

　焦らず、あわてずに取り組んでいきましょう。

　雨の中でしたが、今日も元気に登校してきたさのっ子です。

「今日は雨だから外で遊べないな！」と言い、ボールに空気を入れてくれる５年生の姿がありました。

「ありがとう」と伝えると、「みんなが楽しく遊べるようにいれているだけだから！」「これで明日からも、みんなでサッカーできるね！」という返答がありました。

　心温まるひとときでした。

　３年生、国語の授業のようすです。

　今日は、ことがらを整理し、まとめる方法について学習しました。

　子どもたちは、グループになり、テーマについて話し合いました。まとめる方法を知っていると、国語だけではなく、他の学習でも活用することができますね。

　友達との会話もはずみます。

　１年生、生活科の授業のようすです。

　今日は、つかまえた虫について、つかまえた場所やつかまえ方、虫のようすなどを伝える活動を通して、それぞれの虫にあった環境についてカードに記録していきました。

　じぶんの虫について、熱心に語る子どもたちです。思考ツールを使い、考えを整理していきました。

　２年生、算数の授業のようすです。

　今日は、水のかさについて学習をしました。

　どうしたら１デシリットルより少ない水のかさを表すことができるのだろう？と考える子どもたちです。

　色水を使いながら、具体的に考えていきました。

　自分の考えも、堂々と伝えることができる２年生です。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、川の水位が上がったときの佐野地区の写真を見ながら、自然災害について考えていきました。

　教科書に書かれた知識を、実際の生活と結びつけながら考えていきます。

　子どもたちは、自分のこととして具体的に考えることができました。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、点対称な図形の性質をふまえて、作図方法を説明していきました。

　グループで話し合いながら、作図方法の確認をします。

　今日も友達とともに、学びを広げ、深めていきました。

　今日は、静東教育事務所及び三島市教育委員会のみなさまが、さのっ子たちの授業を参観しました。

　１年生から６年生まで、すべての学級を参観しましたが、どの授業でも子どもたちの真剣な眼差し、笑顔が見られました。

　来校者のみなさまには、子どもたちの素敵なところを、たくさんほめていただきました。

　写真は、６年１組の国語の授業のようすです。大勢の来校者がいて緊張ぎみの子どもたちでしたが、いつものように積極的に発表する姿も見られました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、多角形の角の大きさを求める学習に取り組みました。

　まずは、1人でじっくりと取り組みます。その後、友達と意見を交流させていきました。

　今日は、すっきりしない天気ですが、子どもたちはこのような中でも一生懸命取り組んでいます。

　雲はかかっていますが、４階からは富士山が見えました。

　委員会活動のようすです。

　今日は、前期の振り返りを行いました。

　本年度から、４年生も委員会活動に参加するようになりました。さのっ子高学年部みんなの力を合わせて、佐野小を支えています。

　よりよい生活を過ごせるよう、これからもよろしくお願いします！

　４年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、リコーダーで「歌のにじ」を演奏しました。タンギングするところに気をつけながら、演奏しました。

　音楽室に、美しい音色が響きます。　

　４年生の優しさが、音色にも表れているようでした。

　１年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢字の練習をしました。漢字ドリルを見ながら、漢字ノートに書きました。

　書き終えると、自由帳にも練習をはじめる子どもたちです。

　今日も一生懸命、学習に取り組みました。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は、日常のできごとを振り返り、作文を書きました。

　どろだんごで遊んだこと、バッタをつかまえたこと、サッカーをしたことなど、楽しかったことを思い出して書きました。

　書き始めは順調な子どもたちでしたが、途中まで書くと鉛筆が止まっていました。どのように書いていこうかと、迷っているようでした。

　どんな作文が書き上がるかな。友達の作文を読むのも、楽しみですね。

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は、２つの長さを合わせる学習に取り組みました。

　子どもたちは、どんな答えになりそうかと予想を立て、それらを発表していきました。

　自分の考えを、積極的に発言しながら、学びを広げ、深めていきます。

　友達の考えを聞きながら、自分の考えも確かなものにしていきましょう。

　５年１組、算数の授業のようすです。

　今日は、多角形の内角の和を求めました。複数ある問題を、友達と一緒に考えたり、電子黒板を使って説明したりしました。

　ひとりでは難しい問題も、友達と考えることで解くことができます。

　友達とのかかわり合いを大切にしながら、学びを深めていきます。

　６年１組では、レゴマインドストームを使い、プログラミング学習を行いました。

　昨年も学習したことを覚えている子どもたち。

　今日は、１年前の記憶をたどりながら、プログラムを考えました。

　隣の席の友達とペアになり、共に学びます。協力しながら学ぶ楽しさを感じています。

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　ランドセルを持って歩く子どもたち。ランドセルと風景とのコントラストを考えた構図を探していました。

　小学校生活を共に過ごしてきたランドセル。

　印象深い絵になっていくことでしょう。

４年生の国語の授業の様子です。自分なりに成長したと思うことや成長のきっかけ、どんな良いことがあったのかなどを友達と伝え合いました。友達の発表を聞いて「たしかに！できるようになったよね。」とつぶやいたり、頷いたりしていました。また、「これからは、低学年のお手本になりたいです」と発表している子もいました。

　３年生、昼休みのようすです。

　６年生のお兄さん、お姉さんと一緒に折り紙を折った３年生は、すっかりその面白さにはまってしまったようです。

　昼休みには、３時間目の続きに取り組む子どもたち。

　紙飛行機は、さっきよりも速くとばせるようにと工夫しています。

　笑顔いっぱいの３年生です。

　５年生の教室では、国語の単元テストが行われていました。

　これまでの学習の成果を発揮するときです。

　子どもたちは、とても落ち着いて問題に取り組むことができました。

　このようにじっくり取り組む時間も、とても大切ですね。

　４年生が、３年生を招いて百人一首をしました。

　上の句が読まれると、取り札をみつめる子どもたち。

　下の句が読まれると、一生懸命に札を探します。

「はい！」「あった！」と、大きな声をあげて札をとります。

　初めて百人一首をした３年生は、４年生の技に「すごいな！」「札をすぐとれてうらやましいな！」と、憧れの眼差しです。

　３．４年生とも、とても楽しく学習することができました。

　生き物が大好きな子どもたち！

　虫かごには、かまきり、バッタ、かたつむりなど、さまざまな虫をつかまえてきて、観察しています。

　自分の虫を友達と一緒に見ることも大好きです。

　せみのぬけがらを集めている子もいました。

　虫を通して、さまざまな発見をしています。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は新出漢字の練習を行いました。

「何」の練習では、筆順や読み方などを確認していました。空書きをしたり、なぞり書きをしたりしながら、覚えていきました。一画ずつていねいに書く子どもたち。

　どんなことにも一生懸命取り組みます。

　今日は、三島市危機管理課から講師をお招きし、地域の安全について考えました。

　校区の地図に、危険だと思うところや安全だと思うところなどを、書き込んでいきました。

　友達の地図を見ながら、自分の地図と同じところを見つけていきました。

「人の命を救うためにできることはある　そして、未来は変えられる」という話が、とても印象的でした。

　いざというときのために、日頃から地域の安全について考えることが大切ですね。　

　起震車体験を待っている間には、３年生と６年生とがペアになり、折り紙をおりました。

　100メートルとぶ飛行機、紙風船、パンダ、ポケモンなど、いろいろなものを作りました。ちょっと難しい折り方も、タブレット端末を活用して調べました。

　さのっ子グループで活動しましたが、みんなでとても穏やかな時間を過ごすことができました。

　今日は、佐野小に起震車がやっていました。

　今年は、３年生と６年生が震度５と震度７弱を体験しました。

　震度５のときには「このくらいの揺れかあ」と友達と話す余裕のあった子どもたちですが、震度７弱になると、

言葉を失っていました。

「やばい、こんなに揺れたら吹き飛ばされちゃうよ」「立っているのもやっとだよ」と、あまりに怖くて驚いていました。

「家具がとんできちゃうよ」「壁にひびがはいっちゃうことがあるんだね」と、気づいたことを友達と話していました。

　１年生、生活科の授業のようすです。

 　今日は、校庭をぐるっとまわりながら、樹木にネームプレートをつけました。

　このプレートも、子どもたちの手作りです。

　樹木の観察をしながら、近くにいる生き物探しに夢中になる１年生。

　かたつむり、かまきり、バッタ･･････、さまざまな生き物を見つけました。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は概数について学習しました。大きな数を計算するとき、計算しやすくするためにおよその数を使います。

　子どもたちは「だいたいの数がわかればいいよね」「でも、本当におよその数でいいのかな」「計算しやすくなるから概数は便利だね」と、概数のよさに気づいて発表しました。

　これで大きな数も計算しやすくなりますね。

　３年生、国語の授業のようすです。

　今日は、詩「夕日がせなかをおしてくる」を読みました。

　みんなが知っている歌と詩を比べながら、読みました。詩と歌とでは違うところがあることに気づく子どもたちです。

　９月１日から、佐野小に新しい学習支援員さんが入りました。主に３年生を中心に、子どもたちの支援をします。

「佐野小だより10月号」で、改めて紹介いたします。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は「いろいろなあめのおと」の群読発表会をしました。

　各グループごとに、1人で読むところ、２人で読むところ、３人で読むところ、４人で読むところを分担し、詩のよさが伝わるように読みました。

　少し照れくさそうにしながらも、みんなで息を合わせて読みました。

　初めての音読でしたが、みんなで楽しく練習することができました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、１学期中間のまとめの単元テストを行いました。

　５年生になり、ますます抽象的な概念を要するようになってきた算数です。子どもたちは、友達と一緒に問題を解きながら、理解を深めています。

　テストは、自分だけの力で解いていく大切な機会です。１つずつ積み重ねていきましょう。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、線対称な図形の特徴について考えました。

　いかのような形に切った折り紙に、対称の軸を書き入れました。また、対称の軸から対応する２つの点までの長さは等しいことや、対応する２つの点を結ぶ直線は対称の軸に垂直に交わることなどについて、確認しました。

　具体物があることで、理解がしやすくなりますね。

　６年１組、国語の授業のようすです。

　今日は、市内作文集「わきみず」への掲載をめざして作文を書くための準備をしました。

　どんな構成にしようか考え、構成表に記入していきます。

　日常生活を振り返り、身近なことを題材にすると書きやすいですね。

　佐野自治会、見晴台自治会、三島市危機管理課、三島市現地配備員のみなさまにお集まりいただき、避難所開設訓練を行いました。

　まず、佐野小から簡易無線による通信訓練を行いました。無線を使い、それぞれの地区の状況を確認します。

　次に、避難所開設のための手順や役割分担を確認した後、パーティションの組み立てや入室訓練を行いました。

　受水槽からの給水訓練や防災倉庫の資器材や仮説トイレの確認などをしました。

　いざというときには、皆で助け合っていこうという思いを強くする訓練となりました。

　暑い中でしたが、佐野小学校にお集まりいただき、ありがとうございました。

４年生の理科の授業の様子です。まだ花が咲いているところもありました。茶色に変化したへちまを収穫し、教室に戻って観察をしました。すると、中から黒い種がぽろぽろと落ちてきました。子どもたちは「この種、また芽が出るのかな？」「また育てたい！」と楽しそうに話していました。

　夏休み明け、初めての給食でした。

　今日の献立は、キーマカレー。子どもたちが大好きな献立です。

　給食当番が素速く準備をしてくれたので、ゆっくりと食べることができました。

　昼の校内放送も、今日から再開されました。

　さのっ子たちの活躍により、みんなで楽しい学校生活を過ごすことができます！

　９月の保健目標は「安全な生活を送ろう」です。

　保健室前には、「気を付けて！！こんなところでけががおこりやすいです」が掲示されています。

　みなさんは、どのようなところでけがが起こりやすいと思いますか？

　保健室前に来て、ぜひ佐野小の安全について考えてみてください。

　今日から９月です。残暑が厳しい日が続いていますが、健康で安全な生活を過ごしていきましょう。

　今日は、それぞれの学級で「命」について考えました。

「ひとつしかない命を大切にしたいな」「もしトイレに行っているときに大きな地震があったらどうするの？」「防災キャンプでロープワークをやったけど、知っているといざというときに役立ちそうだね」など、それぞれの思いを伝え合いました。

　さのっ子みんなで、「命」について考える貴重な１日となりました。

　これからも、自分も友達も大切にしながら、過ごしていきましょう。

　1923年９月１日に発生した関東大震災。今年は100年目に当たります。

　佐野小では、全校児童と教職員とで地震発生を想定した避難訓練を行いました。

　各教室では「お・か・し・も・な」（おさない、かけない、しゃべらない、もどらない、なかない）について学習した後、実際の訓練を行いました。

　訓練を開始する緊急放送が流れても、落ち着いて行動できた子どもたちです。

　いつ、どんなときに地震が起きるかわかりません。自分がその時いた場所から、安全な場所に避難していきましょう。

　熱中症予防対策として、点呼のみを運動場で行いました。その後の振り返りについては、教室で行いましたが、みんな真剣に取り組みました。

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は、メジャーを使い、学校の中にあるものの長さを測りました。

「トロフィーの長さって、どれくらいなんだろう？」「どこから、どこまで測ったらいいんだろう？」「私たちの班は、掲示板を測るよ。どのくらい長いんだろう？」など、友達と一緒に学習しました。

　明日も、続きを行うとのことです。どのようなものを測ろうかな？

　１・２年生、生活科の授業のようすです。

　今日は、今年最後の水遊びをしました。バケツに水をくんだり、ペットボトルに水を入れたりしながら、水をかけ合います。シャワーの水がかかると「きもち～！！！！」と、大喜びの子どもたちでした。

　今日も、友達と楽しく学んだ１・２年生です。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、詩「かぼちゃのつるが」を読み、反復法や対句法などについて学習していきました。

　詩には、さまざまな表現技法が使われていることがわかった子どもたちは、それらを取り入れながら詩を書こうと、鉛筆を握りました。

　思うようにペンが走らず、原稿用紙のますめがなかなかうまりません。つかいたい言葉が次から次へと出てきても、どのような順番で書けばいいのか、迷っているようでした。

　どんな作品が完成するのか、楽しみですね。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、都道府県のマークを見比べながら、対称な図形を見つけていきました。

　ベン図を使い、具体的にマークを動かしていきました。

　班の友達と相談しながら取り組んだので、安心して考えることができました。

　学習内容に合わせて、タブレット端末や紙媒体を使い分けています。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、タブレット端末を使い、太陽や月の学習について復習しました。

　自分のペースで進めることができるので、どの子も集中して取り組むことができました。

　友達と一緒に学習する時間も大切ですが、このような自分の時間も大切ですね。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、四角形の４つの角度を調べ、それらを合わせていきました。

　子どもたちは、実際に図形を切ったり、貼ったりしながら、考えていきました。

　具体的に紙を動かすことで、より理解も深まります。

　自分の考えを、生き生きと友達に伝える子どもたちです。

　トイレが新しくなったため、掃除の仕方も新しくなりました。

　これまで床に水をまいていましたが、これからはシートで拭いていきます。

　便利な掃除グッズを活用していきます。

　５・６年生のみなさん、トイレットペーパーの補充や手洗い場の整理など、どうぞよろしくお願いします。

　放課後の時間を使い、教職員でプログラミング研修会を行いました。

　レゴロボットを、自分で考えたプログラムで動かしていきます。

　動かす方法は、何通りもあるため、さまざまなプログラムを考えています。

「真っ直ぐには動かせるけど、円を絵が描くように動かせるためには、どんなプログラミングを考えたらいいですか？」「音楽を流しながら走らせる方法をマスターしよう！」など、熱心に研修しました。

　今年も高学年のさのっ子たちと一緒に、授業で学習する予定です。

　高学年のさのっ子のみなさん、楽しみに待っていてくださいね。

　１年生、算数の授業のようすです。

　今日は、１０より大きい数について学習しました。

　教科書に示されたどんぐりの数を調べる学習では、絵に印を付けながら数えたり、ブロックを重ね合わせながら数えたりしました。数え終えると、近くの席の友達と確認するようすも見られました。

　具体物を使うことで、よりわかりやすく考えることができますね。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は、詩「たべもの」を視写しました。１９行もある長い詩ですが、ていねいに書くことができました。

　書き終えると、詩の中に出てくるたべものの絵を描き始めた子どもたちです。

　絵も字も、とてもじょうずにかくことができました。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、光とボールを使って、月の見え方について学習しました。

　１人ずつ、ボールを持って太陽に見立てたライトの前に座りました。

「あ！見えなくなった！」「太陽の光と反対向きに座ると、ボールがよく見える！」と、月になったつもりでそのようすを捉えました。

　待っている間も、太陽や月の光のあたり方を、注意深く観察する子どもたちです。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、角度を求める問題に取り組みました。

　三角定規を使ったり、計算したりしながら求めていきます。

　友達の発表を聞きながら、自分の考えを確かめました。

　難しい問題でも、あきらめることなくチャレンジする５年生です。