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カテゴリ:6年生
人権擁護啓発ポスターの作成に向けて
6年2組、図画工作の授業のようすです。
今日は、これから描いていく人権擁護啓発ポスターに向けて、どのような標語を書いていこうかと考えていきました。
電子黒板を使いながら、さまざまなポスターを見たり、取り入れたいキーワードを考えたりしながら、取り込みたい標語について友達と相談しました。
「ストップ!という言葉は入れたいな」「やめて!というよりも、お願いする感じの言葉がいいな」「わかりやすい言葉の方が伝わりやすいんじゃない?」など、お互いの考えを交流させていました。
前後のつながりを示す言葉
普段何気なく使っている接続語。言葉は違っても同じ役割を持っている接続語は複数ありますが、それを分類します。
順接、逆接などいろいろありますが、いざ分類するとなると難しいものです。
自分の中でその役割を整理するためには必要な作業ですが、みんな四苦八苦しているようです。教科書の説明とにらめっこしながら必死に考えていました。
選挙のしくみと税金の働き
6年1組、社会の授業のようすです。
6年生になると、これまで学習してきたことをもとに、公共や共生について学び、より広い視野に立って物事をとらえるようになります。
「わたしたちの国の政治は、どのような考え方に基づいているのかな?」「世界の課題を解決するために、日本はどのようなことをしているのかな?」などについて、考えていきます。
「そういえばさ、石川県で地震があったけど、その時、政治は何か関係しているのかな?」「大きな事件が起きると、首相が話す姿がテレビで見ることができるよね」など、自分たちの生活を振り返りながら、学びを広げ、深める様子も見られました。
自分たちの生活に関心をもちながら、三島市、静岡県、日本、そして世界へと思いを巡らせましょう。
国の政治のしくみと選挙
6年2組、社会の授業のようすです。
今日は、国会の働きや国民と国会と内閣の関係について学習しました。
子どもたちは、それぞれのしくみについて整理しながら、考えていきました。
ノートに、図をかきながら、わかりやすくまとめていました。
Xを使った計算
6年2組、算数の授業のようすです。
今日は、Xを使った計算に挑戦しました。
Xにあてはまる数字をみつけるために、かけ算をしたりたし算をしたりする子どもたちです。
じっと式を見つめながら考えている子、ノートにメモをとりながら考えている子と、それぞれの方法で考えていました。
6年生になり、算数の問題も、これまで以上に複雑で、難しい問題ばかりです。しかし、最後まであきらめずに取り組む6年生。その気持ちが、とても大切ですね。