カテゴリ:5年生

　５年生、下校時のようすです。

　帰りの会を終えた５年生は、元気いっぱい下校していきました。

　登校時には雨が降っていたため、傘を忘れずに持ち帰ります。

「雨がやんでよかったね」「今日、遊べる？」そんな会話をしながら、昇降口を去って行きました。

　明日も元気に登校してきてくださいね！

　栄養士を講師に迎えて、お茶の入れ方を学習しました。

　お茶の入れ方には手順があること、入れ方や２回目、３回目に入れたお茶では味の違いがあることを、実際に飲みながら確かめていました。

　おいしいかどうかは…人それぞれのようですね。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、AからZまでのアルファベットを、筆順を確かめながら書く練習をしました。

「声に出して書くと覚えやすいかな」「たくさんあるけど全部覚えられるよ」と、意欲的に取り組む子どもたちです。

　この後、アルファベットを使って、世界の国名を書いていくようです。

　さて、どの国を選んで書いていくのかな？

　５年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、「○○らしさ」について考えました。

　男らしさって何だろう？　女らしさって何だろう？　そもそも「らしさ」って、何だろう？

　クラスのみんなで意見を出し合いながら、さまざまな方向から物事をとらえ、考えていきました。

　友達の発言にハッとした表情を浮かべる子、うなずきながら自分の考えを振り返っている子、じっと考え込む子など、さまざまです。

　何気なく考えている「らしさ」についてじっくりと考えることで、自分の考えが広がったり深まったりするのを感じている子どもたちです。

　５年生、学級活動のようすです。

　今日は、それぞれで考えてきた学級のキャラクターを見合い、どれにしようかと考えました。

　友達が描いてきたキャラクターを見ながら、それぞれのよさを見つけていきました。

「ぼくが考えたキャラクターはこれだよ。○○がポイントだよ！」「ぼくの、選ばれるかな」「このキャラクターいいね！」と、近くの席の友達と会話をするようすが見られました。

　今日はまだ、決定には至っていないようです。自分たちのキャラクターです。じっくりと決めていきましょう！

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢字テストに挑戦です。

　テスト前には２分間の時間をとり、ドリルを使って見直しをしました。

　ドリルに書き込む子、指で漢字をなぞる子、手で漢字を隠しながら確認している子など、取り組み方はさまざまです。

　日々の積み重ねを大切にしながら、漢字の習得をめざしましょう。

　書ける漢字が増えてくる５年生。知っている漢字は、ふだんからつかってみるといいですね！

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、年鑑について学習しました。

　さまざまな項目について、統計資料が示されている年鑑。教科書には、米の取り高が例として取り上げられています。

　今日は、図書室へ移動し、グループで年鑑を見ました。

「中学生の陸上の記録が載っているよ」「それぞれの県の花が紹介されているよ」「自分がうまれた年の年鑑を見れば、どんなことがあったのかがわかるね！」など、グループの友達と気づいたことを伝えながら見ました。

　さまざまな出来事に興味をもって取り組む５年生。これで、また一つ、調べるための方法を学ぶことができましたね！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、これまで学習してきた合同な図形の単元テストを行いました。

　三角定規やコンパスを使いながら、１問ずつ考えている子どもたちです。線をかいた後には、その位置を確認していました。

　難しい問題でも、あきらめずに考えていきます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、合同のプリントに挑戦しました。

　自分で挑戦する子、友達と相談しながら取り組む子と、最後の問題まであきらめずに取り組みました。

　１つずつできることを積み重ねている５年生。

　難しい問題にも、積極的にチャレンジしていきます。

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、日本の位置と領土について学習しました。

　日本列島にある島の写真を見ながら、日本の領土と世界の国々との関係について考えました。

　教科書に示された写真を熱心に眺める子どもたち。

　世界の中の日本の存在についても、発表する姿が見られました。