カテゴリ:4年生

　４年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、前回の授業に引き続き「ひみつのすみか」の制作に取り組みました。
　切った木や板を組み合わせて、イメージしたすみかになるようつなげていきます。定規を使い、正確な寸法にする子、組み合わさる部分を確かめてから切る子など、一つ一つの作業を丁寧に行います。
　次週は今日の続きの学習となります。少しずつ完成に近づいていきますね。

　本日、インドネシア、ベトナム、韓国出身の講師をお招きして各国の文化や学校のようすなどについてお話を伺いました。
　４年生の教室では、キムチを子どものころから食べるという話を聞いて大変驚いていました。また、ベトナム中部出身の方からは日本の食事はとても甘く感じる（醤油と砂糖の甘さだそうです）こと、インドネシアの方からももっと辛い料理があってもいいのではないかということについて聞き、子どもたちはますます驚いていました。
　また、授業後にも講師の先生方の近くに集まり、それぞれの国のことについて質問していました。
　子どもたちは、自分のことと比べながら話を聞くことができました。

　４年生、外国語活動の授業のようすです。
　今日は「わたしの１日」を、英語を使って表すミニ絵本を作りました。
　Breakfast　timeはIt's 6：00 am.　Study　timeはIt's 9:15 am.など、自分の生活を振り返りながら、英語で表現していきました。
　黒板に書かれた例示やワークなどを見ながら、自分で書き進めていきました。とても真剣に、集中して取り組む４年生でした。

　えいごルームの前には、国際交流コーナーがあります。
　世界の各国の写真や記念品が置いてあります。子どもたちは、その前を通ってえいごルームに入ります。
　さまざまな国に関心をもち、世界に羽ばたくさのっ子に育ってほしいと思います。そのためにも、日本や地域のことにも関心をもっていってほしいと思います。
　学校では、たくさんのことを学びます。さのっ子のみなさん、たくさん勉強して、たくさん遊んで、たくさん友達とかかわっていきましょう。そして、未来に向かって進んでいきましょう。

　４年生、算数の授業のようすです。
　今日は、表のまとめ方について学習しました。
　教科書に示されている「けがをした人の記録」の表を見て、けがをした場所や人数等を「正」を使って整理していきます。
「表にまとめるとすりきずをしている人が多いことがわかるよ」「次に多いのは、打ち身だね」と、気づいたことを友達と共有していきました。
　表にまとめると、数がわかりやすくなることに気づいた４年生です。

　４年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「オーラリー」に出てくる音の練習をしました。
　ファを吹いた後には、高いファが出せるように左の親指でふさいでいる穴を半分だけあけて、練習しました。指づかいを確認しながら、一音ずつ吹いていきました。
　４年生は、どんなことにも一生懸命取り組むことができます。友達と一緒に、これからも高め合っていきましょう。

　４年生は、理科の学習で秋を探していました。運動場で秋を探し、見付けたものをタブレットで写真に撮り、メタモジに貼り付けてまとめていました。朝晩が涼しくなり、夏の終わりを感じるこの頃です。みなさんはどんな秋を過ごす予定でしょうか。

　４年生、図画工作の授業のようすです。
「夏休みのときから木の棒を集めていたんだよ」「拾った枝をいっぱい持ってきたよ」と、子どもたちが楽しそうに会話をしていました。
　図工の授業で取り組んでいる「ひみつのすみか」
　今日から、のこぎりやくぎを使って、作品づくりに入りました。タブレット端末を見ながら、デザインの確認！さあ、制作にとりかかりましょう。

　４年生が単元テストの振り返りを行いました。
　国語「話すこと・聞くことテスト」の振り返りでは、聞き取り問題に再挑戦しました。
「村田さんが、友達のお母さんに、バナナジュースの作り方を教えてもらいます。」という設定のもと、どのような材料を使うのか、どのようなバナナを選ぶとよいのか、作り方の手順はどのようなものかなどについて話が進んでいきます。
　はじめは、話をただ聞いている子どもたちでしたが、情報量の多さに気づくと、メモ欄を使い大事だと思われることをメモしはじめました。
「ハチミツ入れる」「２センチカット」「白いすじは取る」「皮に黒い点」「かおりいい」など、聞き取った情報を書き込みます。聞くためのコツを、少しつかんだようです。
　このコツは、国語の学習だけではなく、日常生活でも応用することができますね。４年生のみなさん、ぜひ生かしてみてくださいね。

　４年生、書写の授業のようすです。
　今日は「左右」の練習に取り組みました。書き順を確認してから、空書きをしました。
　一画ずつゆっくりとていねいに、筆を動かす４年生。細かなところにも注意を払いながら、書き進めていきました。