カテゴリ:4年生

　４年生の教室でも、最後の片付けが行われていました。

　今日は、いつも以上にていねいに取り組む子どもたちです。

「1年間、ありがとうの気持ちを込めて拭いているよ」「隅まできれいにしていこう」など、友達同士で声をかけ合っていました。

　心を込めて清掃しようという気持ちをもっている４年生が、とても素敵ですね。この１年間で、心もからだも大きく成長しましたね！

　４年生が、47都道府県を漢字で書く練習に取り組んでいました。

　分からない漢字は、答えが書かれたプリントを見ながら書いていきます。

　何度も練習している４年生でした。

　タブレット端末の中に、日本地図パズルのアプリが入っています。ゲーム感覚で、日本の県名や場所が覚えられるアプリです。漢字の練習とあわせて活用することで、楽しみながら覚えることができますね！

　まだ使っていないさのっ子のみなさんがいたら、ぜひ使ってみてくださいね。

　４年生の教室では、修了に向けて会の企画や片付けなどが行われていました。

「○○さん、こっちをお願いね。私はこっちをやるね」「○○を書いてくれる人はいますか？」など、みんなで役割分担をしながら進めていました。

　クラスのみんなで協力しながら、物事に取り組むことができようになった１年間です。４月からはいよいよ５年生ですね。高学年として、ますます磨きをかけていきましょう！

　４年生が、１年間のまとめ「力だめし」の問題に取り組みました。

　地図や地図記号を見ながら、問題に答えていきました。また、定規を使いながら距離や方向を確かめるようすも見られました。

　友達の発表を聞きながら、大きくうなずく４年生です。

　友達との関わりの中で、この１年間もよく学んできましたね！

　３年生が１年間を通じて行ってきた「対話タイム」です。

　今日のテーマは「お悩み相談」です。

　兄弟との上手な関わり方、友達にさりげなく断りを伝える方法、自分の考えを友達に上手に伝える方法等について、自分たちの考えを伝え合いました。

　友達の話を聞きながら、自分の考えを付け足していきます。

　１年間で、たくさんの対話活動をしてきたので、自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりすることが、これまで以上に上手になりましたね。この力を４年生でも生かしていき、さらにパワーアップしていきましょう！

　４年生の教室では、それぞれの子どもが新聞を読んでいました。

　無償でいただいた子ども新聞を、じっくりと読んでいるようすでした。

　生き物のことSDGsのことなど、さまざまな話題が取り上げられています。

　日常生活で新聞を読む機会は少ないと思いますが、佐野小の図書室には子ども新聞がおいてあります。

　もっと読んでみたいなと思ったら、ぜひ図書室に足を運んでみてくださいね。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、「世界でいちばんやかましい音」の音読を順番に行いました。

　自分の番が来るまで、みんなドキドキです。

　本文を指で追ったり、定規を使って読んでいる行をわかりやすくしたりしながら工夫していました。

　何度も繰り返し読んでいるので、上手に読めるようになりました。何事も小さな積み重ねが大切ですね。

　４年生、社会科のテストに挑戦です！

　じっくりと問題を読み、ていねいに答えを書いていく４年生です。

　表やグラフ、地図などを読みながら、文章の問題に答えていきます。

　複数の資料を活用しながら考えていく力が、ついてきましたね。日々の学習の成果ですね！

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、物語を読み、どこから結論が書かれているのかについて考えました。

「ここから話が変わっているよね」「行の前後に間があるから、どっちかからじゃない？」など、友達と相談していました。複数の意見がありましたが、文章中の言葉から根拠をみつけながら考えていました。

　友達と一緒に学ぶことで、考えがより深まっていきますね。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、文章中の言葉から表現の面白さに着目しながら読む学習に取り組みました。

　子どもたちは「絵を一緒に見ながら考えるとわかりやすいよ」「教科書の104ページに○○と書いてあって、そこが面白いです」など、気づいたことについて発表していきました。

　文章の中から作者の考えを導き出そうと、細かなところにまで着目しながら読む力が伸びている４年生です。

　４年生の教室では、静かに読書をするようすが見られました。

　物語や図鑑、絵本など、さまざまな種類の本に親しんでいました。

　長いお話も読めるようになった４年生。イメージを広げながら、作者との対話を楽しんでいきましょう。

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日は、「ます」の練習に取り組みました。半紙にバランスよく書けるよう、ゆっくりとていねいに書いていました。書いた作品を友達に見てもらったり、書いているところを友達に見ていてもらいアドバイスをもらったりするようすが見られました。

　一画ずつ、集中して書き進めている４年生。堂々とした「ます」が書けました。

　４年生が制作してきた元気がでるお守りが、いよいよ完成しました。

　ニスもすっかりかわき、ツヤが出ています。

「この色いいよね」「丸くて、ずっと握っていたいよね」と、友達の作品を鑑賞しながら友達と意見を交流しています。

　ていねいに作ってきた作品です。いつも元気な４年生ですが、このお守りがあれば、より一層パワーアップですね！

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　数時間かけて作ってきた元気がでるお守りです。いよいよニスを塗って、完成となります。

　ていねいにニスを塗り続ける子どもたちです。友達と「どうかな？」「もうちょっと塗った方がいいかな？」と話しながら、確認していました。素敵な作品が完成しました。

　４年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、以前練習に取り組んだ「陽気な船長」をリコーダーで吹きました。

　しばらくぶりに演奏しましたが、子どもたちは曲調に変化をつけながら演奏していました。

　息づかいも上手になり、なめらかな音階を響かせることができます。

　リズムにのりながら、楽しく演奏しました。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、いよいよおまもりが完成に近づいていきました。

　作品ができたら、台紙にコメントなどを記入していきます。どんな思いが込められているのか、考えながら書いていました。

　また、友達の作品を見ながら、「ここ、いいね」「この色がかわいいね」など交流する姿も見られました。

　見ていて元気がでる色鮮やかな作品たちです。

　４年生の教室では、算数の確認問題に取り組んでいました。

　Ｂ4サイズに印刷された問題。子どもたちは、じっくりと問題を読んでいました。

　この１年間をかけて、集中して物事に取り組む力をつけてきた４年生です。４月からは５年生。高学年のリーダーとして活躍していく準備は、もう万全ですね！友達と一緒に、高め合っていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、国語辞典を使い、言葉の学習を行いました。

「つかむとにぎるは似ているけど、意味はどう違うのかな？」について考えていきました。「幸せはつかむかな」「鉛筆はにぎるだよね」と、どのようなときに使うのかについて、友達と意見を交換していました。

　言葉のちょっとしたニュアンスや違いを捉えていく４年生です。

　４年生、音楽の授業のようすです。

「茶色の小瓶」の合奏では、一人一人の思いが込められた素敵な演奏に、思わず涙が出そうになります。

　みんな、自分の分担する楽器を一生懸命に演奏していて、その頑張りが聴いている人に伝わってきます。

　参観日には、保護者のみなさまにご覧になっていただけると思います。子どもたちの表情を見ながら、音を感じながら、この１年間の成長を感じていただければと思います。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、立方体から平行な線や面などを見つけていく学習に取り組みました。ワークシートに示された図を見ながら考える子、立方体の模型を見ながら考える子と、その子の取り組みたい方法で考えていきました。

　迷ったときには、友達と一緒に模型で確認しながら考えていきます。具体物があることで、より確かな学びにつながっていきますね。

「難しいけどさ、頑張ってるよ！」と子どもたちが教えてくれました。この気持ちが、確かな学びへとつながっていきますね。いつでも前向きに取り組める４年生です。