カテゴリ:4年生

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、夏休みの出来事を原稿用紙に書きました。

　タブレット端末にメモをした、夏休みの出来事。その表を見ながら、作文を書きます。

　海に行ったこと、料理をしたこと、おばあちゃんの家に行ったことなど、楽しかった思い出がいっぱいです。

「会話から書こうかな」「いちばん楽しかったことを最初に書くよと、はりきって書き始めました。

　どんな作文が完成するのでしょうか。楽しみですね。

　４年生、新出漢字の練習のようすです。

　順番に、担当した漢字を書いていきます。部首や読み方、筆順も確認していきます。

　今日は、１６画の漢字「積」を書きました。

　４年生になり、難しい漢字が増えていますが、一生懸命覚えています。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、川の水位が上がったときの佐野地区の写真を見ながら、自然災害について考えていきました。

　教科書に書かれた知識を、実際の生活と結びつけながら考えていきます。

　子どもたちは、自分のこととして具体的に考えることができました。

　４年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、リコーダーで「歌のにじ」を演奏しました。タンギングするところに気をつけながら、演奏しました。

　音楽室に、美しい音色が響きます。　

　４年生の優しさが、音色にも表れているようでした。

４年生の国語の授業の様子です。自分なりに成長したと思うことや成長のきっかけ、どんな良いことがあったのかなどを友達と伝え合いました。友達の発表を聞いて「たしかに！できるようになったよね。」とつぶやいたり、頷いたりしていました。また、「これからは、低学年のお手本になりたいです」と発表している子もいました。

　４年生が、３年生を招いて百人一首をしました。

　上の句が読まれると、取り札をみつめる子どもたち。

　下の句が読まれると、一生懸命に札を探します。

「はい！」「あった！」と、大きな声をあげて札をとります。

　初めて百人一首をした３年生は、４年生の技に「すごいな！」「札をすぐとれてうらやましいな！」と、憧れの眼差しです。

　３．４年生とも、とても楽しく学習することができました。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は概数について学習しました。大きな数を計算するとき、計算しやすくするためにおよその数を使います。

　子どもたちは「だいたいの数がわかればいいよね」「でも、本当におよその数でいいのかな」「計算しやすくなるから概数は便利だね」と、概数のよさに気づいて発表しました。

　これで大きな数も計算しやすくなりますね。

４年生の理科の授業の様子です。まだ花が咲いているところもありました。茶色に変化したへちまを収穫し、教室に戻って観察をしました。すると、中から黒い種がぽろぽろと落ちてきました。子どもたちは「この種、また芽が出るのかな？」「また育てたい！」と楽しそうに話していました。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、詩「かぼちゃのつるが」を読み、反復法や対句法などについて学習していきました。

　詩には、さまざまな表現技法が使われていることがわかった子どもたちは、それらを取り入れながら詩を書こうと、鉛筆を握りました。

　思うようにペンが走らず、原稿用紙のますめがなかなかうまりません。つかいたい言葉が次から次へと出てきても、どのような順番で書けばいいのか、迷っているようでした。

　どんな作品が完成するのか、楽しみですね。

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日は「左右」を書きました。

　とめるところや出るところなど、お手本を見ながら忠実に書く子どもたちです。

　名前を書くときにも、バランスを整えていました。

　どの授業も、真剣に取り組むことができる４年生です。