カテゴリ:6年生

　3組には「比例のきまりを見つけるべし！」というミッションが課せられました。水そうに入れた水の量X(エックス)と、水そうの深さｙ(ワイ)との関係を、グループで協力して考えました。いろいろなきまりが見つかりました！

　2組は、「担任の先生によく似たロボットが2日に30kmのペースで走った場合、卒業の日までに名古屋に着くことができるか」を考えました。三島から名古屋まで237km、6年生の卒業まで67日をもとに、計算をします。さあ、無事に着くことができたのでしょうか？

　6年生は3学級とも「比例と反比例」の学習です。1組は拡大図や縮図を生活に活かすため、「地図から実際のきょりを知ろう」という課題に取り組みました。西小学校から近くのお店まで、縮尺5000分の１の地図上では13.5?だけれど、実際にはどのくらいあるのか、みんなで計算して答えを求めていました。

　今日は午後から、就学時健康診断が行われました。会場準備のため、6年生が朝の時間に会場設営を手伝ってくれました。椅子を並べ、長机を出し、掃除や落ち葉掃きもしてくれました。
　さすが最上級生！頼りになります！

　先日５年生が使ったレゴの車を、今日は６年生がタブレットを使って動かしました。６年生はグループごとに、レゴをその場で何回か回転させたり、正方形の形のように動かしたりと、難しいプログラムに挑戦していました。