令和６年度学校ブログ

イラストで示されたものの数をいかに正確に数えるか、数の数え方を考えています。

1つずつ印をつけながら数えたり、線で繋げながら数えたり、２ずつ５ずつと数えたり、

10のまとまりを作ったり、ブロックに置き換えて考えたりと、多様な方法があります。

場面に応じて、上手に使い分けていく力が身についていきます。

　本日、休み時間に避難訓練を実施しました。訓練の放送を聞き、一次避難を行うというものです。教室の様子を見ると、素早く机の下にもぐり、揺れに備える姿が見られて、素晴らしかったです。

星の学習をしています。

タブレット端末で、「北斗七星」や「カシオペア座」を線でつなぎます。

ここ数日、星空が見えない夜が続いていますが、

天気の良い日に、星空を眺めて見るといいですね。

「かさ」の学習をしています。

今日は、「１ｄL（デシリットル）より少ない量をどう表すか」について考えています。

実際に、バケツに汲まれた水を使って、授業者が子どもたちに示しています。

わかったかな？

カタカナの学習が始まりました。

きれいなカタカナ帳を広げて嬉しそうです。

隣のクラスでは「カタカナで書かれていることば」を探して

黒板がいっぱいになっていきました。

理科室でヘチマの花を観察します。

ヘチマは夏の間に随分と大きくなりました。

2階のベランダの手すりを、這うように広がっています。

実も付けているようです。

タブレット内の地図を使って、目的地へ辿り着くためのルートを言語化していました。

同じ目的地でも、人によって通るルートが違ったり、目印とするものが違ったりと、多様な考え方が出てきます。

みんな自分のタブレットを片手に真剣に話を聞いています。

四角形を性質ごとに仲間分けしています。

グループで意見が交わされます。

「あ！ちがう！」と友達の話を聞き、新たな気づきが見つかったようです。

夏休み中の個別の学習にはない楽しさです。

教室で朝の活動時間に１年生が「けんこうかんさつカード（今日のキミは何色レンジャー）」に取り組んでいました。

自分の体調を自分で判断し、カードに色をつけます。

少しずつ学校生活のリズムを取り戻していってほしいです。

　夏休みが終わり、最初の授業の様子です。国語の学習で、夏休みの思い出を発表するクラスや物語のあらすじについて学習するクラス。算数の学習や外国語のＡＬＴの先生と授業を行うクラスもありました。どのクラスでも、話している人をよく見て、聞くことができていました。