校長室から（令和３年度）

　業間休みの後に２階の廊下で見かけた光景です。６年生に遊んでもらった１年生たちが、名残惜しそうに手を掴んで離しません。それでも、６年生の彼は嫌な顔を見せることなく、笑顔で１年生たちを教室まで引きずって連れて行ってくれました。

　水道のところで手を洗っていた１年生の男の子。掌が痛そうです。けがをしたのかと思い聞いてみたところ、「うんてい」を最後まで頑張ったので皮が剥けてしまったのだそうです。この後、先生に絆創膏を貼ってもらいました。

　３時間目の５年生の教室です。国語と理科の授業中でした。

　昨年度もこのページに書いた記憶がありますが、この学年（５年生）は他の学年と比べて「左利き」の児童が多いです。

　３時間目と５時間目に、３年生の学級で書写の授業がありました。どちらの学級も初めての毛筆の授業でした。真新しい筆や硯を机の上に出して、小学校で初めての習字練習です。今日はまだ字を書くことはせず、筆の運び方の練習から始めていました。

　今日の給食では、今年度初めて「きな粉揚げパン」が提供されました。揚げたての美味しいパンが食べられるので、給食の中では人気が高い献立です。１年生の感想が聞きたくて、教室に見学に行ってきました。どの児童に聞いてみても、笑顔で「美味しい！」という答えが返ってきました。

　１年生の教室では、担任が残ったきな粉をスプーンで希望する児童に配っていました。その様子を見て、揚げパンが出る度に、多くの児童たちが「粉」までもおかわりを希望していた昨年度の３年生の姿を思い出しました。４年生になってどうなったのか気になりましたので４階の教室を覗きに行ったところ、昨年度と同じように今年もきな粉の追加トッピングに多くの手が挙がっていました。

　５時間目の４年生の教室です。図工の授業で木の水彩画を描いていて、担任が木の皮の描き方を丁寧に指導していました。さまざまな色や技法を用いて、どの児童も熱心に制作活動に励んでいました。

　同じ５時間目、隣の５年生の教室でも図工の授業をしていました。こちらは「愛鳥週間」のポスターを描いています。教室内には大勢の児童がいるにもかかわらず、話し声はもちろん、余計な音が一切聞こえてこないほどみんな集中して作業に取り組んでいます。

　どの学年の児童たちも毎日一生懸命に学習活動に励んでいますが、やはり５・６年生の教室を訪れた時に感じる雰囲気は他の学年と異なります。下の写真からも感じることができると思いますが、教室内には常に程よい緊張感があり、児童たちの集中力が高まっているのが空気を伝わって感じられます。

　１時間目、１年生の授業の様子です。国語の音読練習の最中でした。さまざまな場面での正しい姿勢について日ごろから担任が細かく声を掛けているので、１年生の児童たちも座っているときの姿勢がだんだん良くなってきました。

　以前からこのページでも話題にしてきましたが、姿勢や鉛筆の持ち方は学ぶ意欲や集中力の維持に大きく影響しますので、とても大切な生活習慣であると考えます。児童たちが自ら意識できるように今後も指導していきたいと思います。

　５時間目の６年生の教室です。昼食と掃除の後なので学ぶ気持ちをリセットするのが難しい時間帯ですが、ご覧の通り姿勢も集中力も乱れていません。さすが本校が誇る６年生たちです。

　今日の昼食の様子です。日本は、世界の中でも食器を手に持って食べる文化を持つ数少ない国のひとつだと聞いたことがあります。今日見てきたいくつかの学級では、食器を手に持って食べている児童の数はおよそ半数弱ぐらいでした。「器を持って食べること」は伝統的な和食器作法のひとつなので、日本におけるマナーとしては正解だそうですが、海外では、食器を持って食べることがマナー違反になる国が多いのだそうです。

　このマナーについて少し調べてみましたが、実は何でもかんでも手に持てばOKというわけではなく、器を持つのにもちょっとしたルールがあるようです。基本的には、手のひらよりも小さい器は持ち上げて、逆に手のひらよりも大きい器は持ち上げる必要がないのだそうです。小鉢やお米をよそったお茶碗は持ち上げて、お魚などを置いた平皿はおいたまま食べる。ご家庭でも食事のときにぜひ話題にしてみてはいかがでしょうか。

 　３時間目に６年生が、先日の記事でも紹介したパラスポーツ競技の「ゴールボール」を学習していました。今日の課題は「チームの作戦を使って練習試合をしよう」です。

　今日の練習試合では、配付されたタブレット端末を早速使って児童たちが自分たちの対戦の様子を撮影していました。試合後にその動画を観て、チームの課題や改善点を確認し合い、新たな作戦を立てて次の対戦に挑みます。

　４時間目、算数の授業の様子です。今日はたいへん蒸し暑いですが、集中力を切らさず頑張って取り組んでいます。

　給食の様子です。今日の献立はシーフードカレーライスに冷凍みかんです。児童たちが好きなメニューなので、おかわり争奪戦の盛り上がりが期待できそうな４・５年生の教室を見学してきました。ところが、盛り付け後の児童たちのトレーを見て回ると、意外なことにルーの少ない皿が目立ちました。聞いてみたところ、シーフードが苦手だと答える児童がかなり多くいました。そのためにいつも以上におかわりできる量が多くなり、その恩恵を受けてお皿が「特盛」になっている児童もいました。

　今日は４～６年生の内科検診がありました。校長室前の廊下が待機場所だったのですが、さすが高学年だけあって、順番を待つ間も話し声などが聞こえることは一切なく、みんな静かに落ち着いて順番を待っていました。

　２時間目に３年生の教室の前を通ると、国語の教科書を先生が読む声に続けてみんなで一斉に音読している場面を見かけました。パソコンやタブレット端末を使った授業、少人数のグループで学び合う学習など、学校の授業も以前とはかなり様子が変わってきましたので、このような学習風景を見ていると、懐かしさを覚えると共にかえって新鮮さも感じます。もちろん、読む練習として効果があるからこそ、時代が進んでも残っていることは言うまでもありません。

　３時間目の２年生の教室です。今後に実施予定の１年生との「グループ遊び」の会で使う絵を描いています。日ごろから男女関係なくとても仲が良い２年生の温かい雰囲気が学習の様子からも伝わってきます。

　今日の掃除の時間です。短い時間ですが、みんな毎日一生懸命に校内をきれいに清掃しています。東小の児童たちは、遊びでも学習でもいつも一生懸命なので、毎日カッコイイ姿をたくさん見せてくれるのですが、個人的には、真剣な表情で熱心に掃除をしているときの姿がとても好きです。一生懸命に掃除をした後は、教室に入る前に手指を丁寧に洗うことも日々指導しています。