校長室から（令和４年度）

　今日の１時間目、４年生の学級が、先月の運動会に参加できなかったクラスメイトのために２回目の運動会を開催しました。自分たちで新たにプログラムを作り、開会式や選手宣誓、そして応援合戦も含めて、４年生が実施した種目を全部実施していました。当日に参加できなかったことは残念でしたが、その児童にとってはきっと忘れられない運動会になったと思います。

　２年生の児童たちは、いつも明るく元気で体を動かして遊ぶことが大好きですが、手先がとても器用で折り紙でいろいろな作品を作ることも得意です。１年生の頃からたびたび折りあげた作品をくれるので、これまでに貰ったものは校長室に大切に飾ってあります。その中で私が特に気に入っているのは、指を４本入れて縦横に口が開くもの（正式名称は分かりませんが、児童たちは「ぱっくんちょ」と呼んでいます）です。昨日も、折り紙が上手な男子児童から「ぱっくんちょ」の折り方を直々に教えてもらいました。すると、今日の業間休みの時間に２年生の児童たちが大勢やって来て、これまでに見たこともないような巨大な「ぱっくんちょ」を見せてくれました。聞けば、数枚の折り紙を張り合わせてみんなで協力して作ったのだそうです。

 　その器用な２年生たちが３時間目に粘土細工をしていました。みんな図工が大好きで、１年生の頃からいつも個性的な作品をたくさん見せてくれますので、今日もその一部を紹介します。なお、４月２８日の記事（⇒こちら）でも一度話題にしましたが、粘土細工をしていると必ず何人かの児童が作っていた「う〇〇」を今日は見かけませんでした。今日は自由に作ってよい時間ではなく、決められた課題に基づいて制作するため、しっかりとけじめをつけて学習出来ていたからだと思います。２年生の児童たちが日々着実に成長しているのを改めて感じました。

　毎朝、１年生はベランダで育てているアサガオに、２・３年生は校庭で育てているミニトマトやホウセンカに水をあげる光景を目にします。今朝も、昇降口で児童たちを迎えているときに、水をあげに外に向かう２年生の児童たちが「トマトがでてきたよ！」と嬉しそうに教えてくれたので、一緒に見に行ってきました。

　５時間目、なかよし学級の教室から楽しそうな声が聞こえてきたので覗いてみると、床に広げられた平仮名の札の周りで、３人の１年生が「かるた」のように札を取るゲームをしていました。「ぬ」と「ね」、「ほ」と「ぽ」など、形や音が似ている文字の札を何度も取り間違えていましたが、その度に間違えを確認しながらゲームを進めていたので、かえって学習が深まっていました。学校は「間違い」や「失敗」を何度でも経験できる場所でもあります。今日この３人の１年生は、間違えた札をたくさん取ったことで、多くの平仮名とその読み方を学習することができました。

　３・４年生の教室の前に「運動会新聞」が掲示されていましたので、その一部を紹介します。どちらの学年とも、最も時間をかけて練習した「ソーラン節」の記事が一番多かったです。

（３年生）

（４年生）

　月が変わり今日から６月です。月の始めなので１時間目に体育館で全校朝礼を行いました。最初に、先月の歯科検診で「健歯児童」に選ばれた１９名の６年生を校内で表彰しました。前列中央の男女各１名は、学校の代表として市の「教育長賞」を受賞しましたので再度改めて表彰されます。

　また、先月の運動会で大活躍だった応援団を労い、代表して各組の団長に感謝状を贈りました。

　朝礼の中では、５年生の生活委員の児童たちから「休み時間の過ごし方」について呼びかけがありました。

　また、本校では、コロナウイルス感染防止のためにしばらく休止していた「歯磨き」を来週から再開する予定であり、本日の健歯児童たちの表彰と併せて、私からスライドを使って歯の健康に関する話をしました。

　今日から水泳学習が始まります。本校では、今年度も天王台の「ミナトスイミングスクール」さんのご協力を得て水泳の授業を実施します。昨年度も大好評でしたので、児童たちもこの水泳学習をたいへん楽しみにしているようです。今日は先陣を切って５年生が出かけました。マイクロバスで送迎もしてくださるのでとても有難いです。出かける前の児童たちの嬉しそうな表情をお伝えします。

　ここ連日図書室の様子をお伝えしていますが、２時間目に１年生の児童たちが、本の貸し借りの方法について再度細かく指導を受けていました。毎日図書室に来ていても返却のし方がまだよくわからない児童もいましたので、これで自信を持って本を借りることができるようになると思います。

　今日の２時間目の様子です。１年生の教室では、だいぶ生長してきたアサガオの観察日記を描いています。先に終わった児童たちは、自席で粘土細工や絵を描いて仲間が終わるのを静かに待っていました。

　３年生の教室の様子です。３年生は、来週に「市内巡り」に出かける予定です。その事前学習として、市内の公共施設についてパソコンを使って調べていました。ネット記事の中には難しい漢字がたくさん出てくるので、それらの読み方についても聞いたり調べたりしています。「施設」「訪れる」「飛来する」など、私もいくつかの漢字の読み方について質問を受けました。

　４年生の教室の様子です。最初の学級は社会科の授業中で、千葉市でニンジン生産が盛んな理由について学習していました。

　隣の学級は、電気のはたらきに関する学習の一環で、モーターを使った工作物を作成していました。

　雨で校庭に出られなかったので、今日も業間休みの時間に図書室の様子を見てきました。いつも来室しているメンバーに混ざって、数名の６年生が１年生と一緒に本を読んでいる姿を見かけました。チャイムが鳴った後も、６年生の児童たちは１年生をしっかりと教室まで送り届けてくれます。今年の６年生も、過去の６年生に負けないぐらい１年生の面倒をよく見てくれるのでたいへん助かっています。

　このところ給食の話題は１・２年生ばかりでしたので、今日は久しぶりに６年生の配膳の様子を見学してきました。６年生は１・２年生よりも食べる量が多いので、配られる各料理の量も当然多くなります。たくさん食べたい児童には、係の児童が大盛りで配膳してくれます。

　今日の２時間目の授業の様子です。３年生の教室ではローマ字の学習をしていました。PC等の入力にも役に立つ大切な学習です。どの児童も、指と鉛筆を使って一文字ずつ丁寧に練習をしていました。

　５年生の理科の授業です。「植物の発芽に温度が必要かどうか」という課題について予想を立て、それを互いに見合っているところでした。

　６年生の算数の授業です。約分を用いた分数の掛け算を練習中です。教室内のあちらこちらで、先に課題が終わった児童が他の児童にやり方を教えていました。

　週末に続き今日もたいへん天気が良く、休み時間には大勢の児童たちが校庭に出て遊んでいました。しかし、今日は校庭ではなく、業間休みの時間に図書室の様子を覗いてきました。このところ数名の１年生（男の子が多いです）が毎日本を借りに図書室に来ています。１年生はまだ１度に１冊しか借りることができないのですが、面白そうな本がたくさんあってなかなか決められない様子で、気になる本を取り出してページをパラパラめくりながら、１５分間の休み時間をフルに使って今日借りていく１冊を選んでいました。