校長室から（令和４年度）

　今朝の吹奏楽部の様子です。新たに４年生が加わり、各パートの５・６年生部員たちがその４年生の児童たちを優しく丁寧に指導していました。

　２時間目の授業の様子です。なかよし学級の教室では、４年生の児童たちが算数の学習に取り組んでいました。分度器や三角定規を使って図形の角度を求めています。

　４年生の教室を覗いてみると、こちらも算数の授業中で、同じ角度を求める課題について学習していました。

　同じ４年生の隣の教室は社会科の学習中でした。各児童が、それぞれ担当することになった都道府県について調べたことをノートにまとめています。

　３年生の英語の授業です。今日は１から２０までの数字の英単語を学習していました。数字が書かれたカードを使ってグループごとにゲームをしながら学習内容を確認しています。

　５年生の教室でも英語の授業が行われていました。こちらは曜日の英単語を学習していました。５年生は、話すことだけでなく単語をノートに書く練習もしています。

　２時間目後の業間休みの時間です。今日は久しぶりに移動図書館が来ました。

　みんなが遊んでいる休み時間中でも、頑張って係や委員会の活動に取り組んでいる児童たちがいます。

　５時間目に１年生の教室の前を通りがかると、児童たちが机上にタブレットPCを置いて何やら学習しています。昨日PCデビューしたばかりの１年生ですが、今日は早くも学習ソフトを立ち上げて使えるところまで授業が進んでいました。

　今日の１時間目に１年生が初めてタブレットPCを使って授業を受けました。また、市の教育委員会の職員や近隣の小・中学校の先生方もこの授業を見学しに来られました。最初の授業では、電源の入れ方から始まり、PW（パスワード）を入力してログインするところまでを学習します。PWの管理の仕方なども教わるのでとても大切な学習になります。PCの扱いに慣れている児童もいれば、初めて体験する児童もいました。キーボード操作によるPW入力が思いのほか難しかったようで、何度もやり直して無事画面上に「ようこそ」の文字が現れると「やったー！」と喜びの声が上がっていました。

　３時間目、４階の廊下で６年生の児童たちが英語の先生たちと１対１の対話演習（テスト？）を行っていました。海外から来た人に英語で自己紹介をするという設定のようです。側で聞いていると、どの児童も流れるように会話を続けていたのでとても感心しました。発音もきれいでしたので、おそらく事前に相当練習をしたのだと思います。

　本日、３年生の児童たちが、社会科の学習を兼ねてバスで市内巡りに出かけてきました。心配だった雨も殆ど降らず、予定通りに見学してくることができました。私も午前中の見学に同行し、アビスタ、水の館、鳥の博物館に行ってきました。案内してくれた方の話をしっかりと聞き、学んだことをメモに取るなど、終始学習する姿勢が見られ、自分たちが暮らす街についてたくさんの発見を得る機会となりました。

　今日の３時間目、先週の４年生に続いて２年生の児童たちも、運動会当日に出られなかったクラスメイトのために「もう一つの運動会」を行いました。１年生もゲストとして一緒に加わり、ダンスと玉入れ、そして徒競走を実施しました。残念ながら私は不在にしていたため見ることができませんでしたが、本番さながらの盛り上がりだったようです。

　５時間目の授業の様子です。５年生教室前の廊下では、児童たちがメダカの卵と孵化したての赤ちゃんメダカを観察していました。ノートに描かれていたメダカの絵がみんな上手で感心しました。

　隣の教室は家庭科の授業中でした。先週の学習参観の続きで、手縫いのさまざまな技法の練習をしています。どの児童も真剣な表情で黙々と作業を進めていました。

　６年生の教室では、理科の授業で人間の体の作りを学習していました。各グループの机上には人間の各器官のイラストカードが置かれ、それらを使って「かるた取り」のようなゲームをしながら学習内容を復習しています。しばらく見学してきましたが、リアルに描かれた内臓のカードと、それらを楽しそうに取り合う児童たちの姿が対照的で、とても斬新な光景でした。

　今日の６時間目、本校の栄養教諭が、２年生の児童たちに食育の授業の一環として箸の正しい使い方を指導しました。最初に箸の正しい持ち方を確認し、その後は机上で小さい形のものを摘まんで移動する「はさんでゲーム」で使い方を練習しました。教室の中でその様子を見てきましたが、どの児童もほぼ正しく箸を使えていたようです。中には、それだけでは飽き足らず、さらに別なものをはさんでより高度な練習に取り組んでいた児童もいて、みんなとても楽しそうに学習していました。日ごろ何気なく使っている箸の使い方を改めて見直してみる良い機会になっと思います。

　５・６年生の児童たちが作成した運動会新聞の一部を紹介します。６年生が作った新聞には「最後の～新聞」というタイトルがつけられたものが多くて少し寂しい気がします。

（５年生）

（６年生）

　今日は土曜日ですが、学習参観日なので児童たちは朝から登校しています。朝から快晴の爽やかな天気ですが、昨日の夕方は一時的にかなり強い雨が降りました。近隣では雹（ひょう）が降ったところもあったようです。幸いなことに本校は金曜日の下校時間が早いため、雨が降り出す前に児童たちを帰路につかせることができました。

　今日の１時間目、５年生の教室の様子です。国語の授業で「混じり気のない」という言葉の意味や使い方を辞書やノートPCで調べている最中でした。児童たちには、あまり聞いたり使ったりする機会がない言葉のようです。言葉の意味を理解させるために、服のタグに記されている〇〇100%というのが『混ざり気のない～』の一例であることを担任が伝えると、早速自分たちが着ている服を調べて、身近にある「混じり気のない」ものを熱心に探していました。

　同じ１時間目の６年生の教室です。分数の掛け算の練習問題に取り組んでいます。本時は各自で課題を進める時間のようで、黒板に自分の名札を貼ることで進度と現在取り組んでいる課題が分かるようになっていました。６年生にもなると、互いに教え合ったり自主的に担任に質問したりしながら、細かく指示を受けなくても自分のペースでしっかりと学習を進めることができています。

　こちらも１時間目の３年生の教室です。算数の授業中で、足して9000になる計算式を考えることが課題です。頭を悩ませながら考えている児童に「8999＋1 はどう？」と余計なことを言ってしまったところ、同じ数字を２度使わないという制約があることを教えてくれました（黒板にも黄色い字で書いてありました）。

　最後になりましたが、本日ご参観くださった保護者の皆様に感謝申し上げます。先日の運動会に続き、お休みのところをご来校頂きましてありがとうございました。