少人数指導教室(さんさんルーム)では、子どもたちの量感を高めようと掲示物に様々な工夫が施されています。

　１mの量感を養うのに本物の定規を掲示したり、分数や時間の感覚をつかむために視覚的に分かりやすくしたり…。担当の先生の努力が感じられますね

授業でも、なるべく“具体物”を用いるようにしているそうです

　４年教室に行くと、総合的な学習の発表準備が行われていました。今週に予定されている授業参観で、保護者の皆様に一人一人が発表するようです。

　資料やレイアウトを工夫し、分かりやすいプレゼンテーションを意識して子どもたちは頑張っています

　２月になって、校長室に届けられた家庭学習のノートの数々。子どもたちの努力の足跡です

★１年生のノート

★２年生のノート

★３年生のノート

★４年生のノート

★５年生のノート

★６年生のノート

　３年生の図工は、「いろいろうつして」という単元に入っています。いろいろな模様を組み合わせ、一つの作品にしていく…という学習の流れになっています。

　「これはどうかな？」「こうするといいかも!!」という試行錯誤を重ねながら、意欲的に取り組む子どもたちです

　総合的な学習で「福祉」について学んでいる５年生が、片岡デイサービスセンターに徒歩で赴きました。初めに“手話による歌”を披露し、利用者の皆様との交流を図りました。

　実際に言葉を交わしたり気遣いをしたりする中で、子どもたちは“相手を思いやる気持ちの大切さ”を実感した様子でした