2016年6月の記事一覧

　
今日から市陸上大会の様子を詳しくお伝えするシリーズが始まります。まず予選の様子です。上の左は５年男子４００ｍリレーアンカーＫＷ君、上右は５年女子４００ｍリレーアンカーＲＯさんです。
　
上は６年男子４００ｍリレーアンカーＴＷ君です。
　
上左はＴＷ君、右は６年女子４００ｍリレーアンカーＭＯさんです。
　
上左は５年男子１５００ｍのＫＷ君。ＫＷ君は粘って最後は５位になりました。そして６年男子１５００ｍ２位のＳＴ君です。

　
「この石にいそうです。先生。」「この網の中にザリガニが捕れたぞ。」
　
「あ、ほんとだ。」手に持ってザリガニを見せてくれました。
　
記録係の子です。「ザリガニ１匹」と書きました。
　
「捕れました、先生。」と見せてくれました。

今日の第５９回矢板市小学生陸上競技大会で、泉小の子が大活躍です。
　
６年生男子のリレーは見事１位。５８秒５。素晴らしいタイムです。１位でゴール直後のアンカーTW君のガッツポーズ。右の写真は、１位のリレーメンバーです。左からTW君、RS君、YO君、KH君。おめでとう。詳しい成績や内容は後ほど詳しくお伝えします。まずは速報です。

　
調べ方も分かってきた子供たちです。白いトレーを近くに置いています。
　
今度は川の少し上流にいる子供たちのグループです。
　
何か網に入りました。「ほら、そこにいるだろ。」
　
「ここの石の下だよ。」「いたいた。見て見て。」

　
今日の３時間目の５年生のEnglishの様子です。今日の勉強はHow many・・・・・？という聞き方です。
　
子供たちは隣同士でじゃんけんを１０回しました。勝ちは○、引き分けは△、負けは×と記入します。
　
How many　Triangle　？とか　　How many　Circle　？のように先生が訪ねます。
　
友達と１０回じゃんけんして、その個数を英語で答えました。

　
川に入って、水棲昆虫の捕まえ方を教わります。
　
網に石ごとすくい取って、トレーに乗せます。
　
石に付いた虫を落として捕まえます。それでは班で調査活動に入ります。
　
ここは橋の下です。水は少ないです。さっそく石を拾っていますね。

　
今日の２時間目と３時間目に５年生が大江川の自然観察をしました。
　
駐車場に集まって初めのあいさつをして、市役所の職員の方のやり方の説明を受けました。
　
「ふるさと泉の水辺を守る会」のみなさんも集まってくださいました。
　
いよいよ水に棲む生き物調査のため川に入ります。写真がたくさんありますので追ってお届けします。

　
３年生の国語の勉強です。いろいろなこまの特徴を書いた文章を読み取ります。
　
この日は実際にこまを作ってその特徴をつかみます。
　
「色変わりこま」の作り方を確認していますね。
　
作ったこまを回してみます。本当に色が変りました。下の文字をクリックすると動画が見られます。
こま回し３年１.mp4

こま回し３年２.mp4

　
ローズィーとスージーの事のあらましが分かった子供たちは、今、一生懸命に思ったことをノートに書いています。その一部を紹介します。
　
「ぼくが１年生で学校に入学して、学校探検をした時、青い目の人形を見ました。その時僕は、「古い人形だな。何で泉小にあるんだろう。」と思いました。今日の説明を聞いて、すごい歴史があるなあと思いました。パワーポイントをしっかり作りたいと思います。」
また、別の子は
「校長先生の話を聞いて、ローズィーが日本に来た時、どんなことをしたか、ローズィーがどうやって送られて来たかがよく分かりました。紙芝居の説明でも、アメリカの子供たちが、どんなことをしたか分かりました。校長先生が問いかけたことで、まだ疑問に思っていることがあるので、調べてパワーポイントにまとめていきたいです。」
　
今日、ぼくは青い目の人形の話を聞いて、しかりスージーを守ってやろうと思いました。ローズィーの時も歓迎会などをしっかりやっていたので、スージーにも楽しく歓迎会したいです。そして、みんなにローズィーとスージーのを分かってもらえるような歓迎会にしたいです。スージーを通して、アメリカと日本がもっと仲良くなってほしいです。」
　
「校長先生の話を聞いて、私は自分が思っていたよりも、もっと深い理由で送られてきたんだなあと思いました。ローズィーがアメリカとの友情を築くために送られて来たことは知っていたけれど、歓迎会が開かれたり、日本人形を送ったりして、アメリカとの交友関係を作りたかったのだということなど、知りませんでした。だから今日の話を聞いて、日本とアメリカとの関係などを知ることができました。しかし、日本とアメリカとの関係が悪くなったからといって、人形を壊してしまうのは良くないと思いました。もっと詳しく調べて、人に伝えられる発表にしたいです。」
　
「私は、校長先生の話を聞いて、ローズィーはどうして残ったのかを知りたいと思いました。また青い目の人形をくれたアメリカの子供たちは、燃やされたと聞いたら、どう思ったのかなと思いました。そして日本がアメリカにあげたお人形は、今どうなっているのかを知りたいと思いました。ギューリック博士のお孫さんは、やさしいなと思いました。その理由は、ローズィーの他にスージーもくれたからです。今度は、スージーの歓迎会があります。ローズィーの歓迎会に負けないような盛大な歓迎会をしたいです。」
７月１３日にスージーの歓迎会をすることに決まりました。６年生はこれから、その調べ学習を始めます。

　
「スージーちゃんをこっちにに向けてください。」と担任の先生が、ぱちり。こんどは別の子にめがねをはずしてもらいました。
　
「スージーちゃんは、こうやって旅行バックを持ってきたんだね。」「スージーちゃんに、前にに来てもらおうね。」
　
という訳で、子供たちの正面に来てもらいました。子供たちは、授業の最後に今日の勉強の感想を書いています。
　
熱心に書いていますね。

　
今日はオープンスクールです。子供たちの様子をじっくりご覧ください。また、PTA親子ふれあい活動を計画している学年もあります。子供たちも楽しみにしているようです。さて、昨日の３年生のイングリッシュ・レッスンの様子をお届けします。
　
スージーちゃんの歌（イングリッシュ）.mp4
上の青い文字をクリックすると動画が見られます。３年生は、７月に行われる新しい青い目の人形「スージー」の歓迎会の時の歌を練習していました。
　
スージーのスペルはSuzieと書きます。それを入れた歌詞になっています。発表会当日はお家の方の前で歌いますのでお楽しみください。

　
昨日のふれあい集会の時間（１３：４０～１３：５５）にﾌﾟｰﾙ開きを行いました。
　
５月２３日にプール清掃をしてプールがきれいになり、ご覧の通りきれいな水も満水になりました。
　
教頭先生から、命がとても大切だからプールに入るとき決まりをきちんと守るようにお話がありました。
　
体育の先生からも細かな注意がありました。最後に児童会の役員の子が横断幕を持ちました。スローガンです。
「きまりをきちんと守り、じこがないように気をつけます。」と書かれています。

　
「ちょっとスージーちゃんを持っていてください。」近くの女子にお願いしました。「こんなバックも持ってきましたよ。」
　
「ステキなバックですね。旅行鞄です。中には､着替えが入っています。」女子に頼んで持ってもらいました。
　
担任の先生が「スージーちゃんの前に持ってきて、合わせてみな。」と言いました。「めがねも持ってきたんですよ。」
　
別の子のめがねをかけてもらいました。「似合うね。」

　
今日の１時間目は２年生の算数の時間でした。最初に子供たちがやっているのは本校が取り組んでいる「Math計算」です。
　
去年も少しやりましたが、今年は本格的に行っています。
　
その後は、まとめの勉強です。教科書の問題をやります。それが終わった人は、ドリルの問題に進みます。
　
今日は、２けたの足し算や引き算の問題でした。

　
「これは、青い目の人形（ローズィー）のパスポートだよ。」「今年になってギューリックⅢ世（お孫さん）からいただきました。」
　
「このパスポートに、名前や生年月日は生まれた場所が書かれています。」
　
「その後、５月９日（月）になって新しい青い目の人形が泉小に届きました。」「このお人形がそうです。名前はスージーちゃんです。」
　
「スージーというのはアメリカに多い、女の子の名前です。」「どうですか？かわいいでしょ？」

　
算数セットから数字のカードを出します。１から８までの８枚です。これから隣の人とゲームをします。
　
二人で９になる数を出し合います。一人が質問します。「９になるには５と」もう一人が答えのカードを探します。「４だよ。」
　
こっちでもどちらが先に問題を出すか、じゃんけんで決めていますね。
　
３人のグループもあります。この時間のまとめは、教科書に書き込みます。数の合成と分解は「かけ算九九」と同じように大切です。学校でもたくさん練習しますが、宿題で出た時はどうぞお家でもたくさん練習させてください。土曜日のオープンスクールでは、１年生は算数をやる予定です。

　
今日の午前中、泉中学校で小中合同で新体力ﾃｽﾄを実施しました。中学生が実によく働いてくれました。１年生に立つ位置を教えています。
　
上体そらしで足を押さえてくれました。
　
立ち幅跳びで飛び方を教えてくれました。次の写真では、上体そらしを手伝っているのは、今年卒業した１年生ですね。

　
紙芝居も子供たちはよく聞いていました。青い目の人形は、どんな運命をたどってきたのか。どうしてそうなったのか、おおよそが紙芝居で分かりました。
　
今度は用意された資料をもとにしての説明です。本校に残る青い目の人形を教室に持って行って授業しました。去年の６年生にも行った授業です。
　
資料に書いてあることを説明しました。①日本とアメリカが仲が悪くなった原因、②人形交流を考えて始めたギューリック博士のこと、③青い目の人形が持ってきたパスポートや手紙、④新聞記事の内容、⑤東京やデパートでの展覧会の様子
　
⑥都道府県にいくつずつ配られたのか、⑦青い目の人形は、栃木県のどの学校に来たのか。　　この続きは明日お届けします。

　
昨日の続きです。９は、いくつといくつ？先生がカードを出しています。これは「９は５といくつ？」という意味です。
　
次は先生は「８」のカードを出しています。答えは、あ、男の子が手を挙げていますね。
　
こっちでも女の子も手を挙げていますね。次の問題では後ろの子が手を挙げています。
　
ノートに書くのが一生懸命な子は、分かっていても手を挙げられません。先生の問題が終わると、算数セットを用意します。