学校の様子

１年生の和楽器教室２回目です。
今日は、前回とは別のクラスが和楽器（琴や三弦など）演奏に挑戦しました。

ドキドキワクワク、でも少し緊張しながら和楽器に挑戦する子どもたちでしたが、１時間も練習すると、なんとベートーベン作曲の「第九」（喜びの歌）を演奏しているではありませんか！

子どもたちの能力ってすごいなぁ･･･

＜今日の玉中生＞
【１年：美術】
期末テストの出題範囲や内容について確認しました。
先生：実技は明朝体で「永」ですよ！

【２年：数学】
１次関数の学習です。

【２年：英語】
職場体験の様子を英語で紹介しました。
I went to ～. I made ～.　のような感じで発表しました。

【３年：保健体育】
感染症について学習しました。
コロナ、インフルエンザが流行ってきたので、グッドタイミングの授業です。

【３年：理科】
「運動とエネルギー」の学習です。
今日は、台車を使って実験をしました。

傾きが違う坂道で、動きに違いがでるかを調べました。

昨日が祝日だったので、今週は４日間。
そして、日曜日には中体連秋季大会（新人戦）！

今週もいい一週間になりますように！

村内の小中学生全員が本校体育館に集合し、今年度の芸術鑑賞教室が行われました。
内容は、福島県警察音楽隊による演奏と演技です。

子どもたちがよく知っているアニメの主題歌や最近のヒット曲など、プロ顔負けの演奏を披露してくださいました。

演奏が素晴らしかったので、聴いている子どもたちもノリノリです。

演奏の合間には、自転車乗りのルールやＳＮＳの使い方に関する話をしてくださいました。

そして、最後の演奏曲が、なんと「マツケンサンバ」！

音楽隊 ： 最後の曲は「マツケンサンバ」です！
子どもたちＡ ： お～！
子どもたちＢ ： キャー！

そして、演奏が始まると子どもたち全員が立ち上がり、大盛り上がりとなりました。
そのときの様子がこれです！

と、いいたところですが、子どもたちが盛り上がっている様子を見ていたら嬉しくなり、シャッターを押すのを忘れてしまいました･･･。
残念ながら、マツケン大盛り上がりの写真は無し！

では、また来週。

その昔「春なのに」という歌が流行りました。
昭和世代にとっては卒業ソングのひとつですが、それとは全く関係のない話。

秋なのに･･･、９月も中旬なのに･･･

プールに入ってる！
っていうか、入れている！
むしろ、真夏の猛暑の時にプールに入っているより安心・安全なのかも･･･。
このまま温暖化が進めば「水泳の学習は秋」という時代が来るかもしれません･･･。

なんて思っていたら、突然、飛行機の爆音が･･･。

ラッキー！
たぶん、ブルーインパルスです。
明日行われる福島空港「空の日」フェスティバルで、ブルーインパルスと室屋義秀さんのエアショーがあり、今日は、その予行演習飛行を行っているようなのです。
水泳の授業をやっていた３年生に感謝！

さらに４校時には･･･

室屋さんの予行演習飛行が！（見えにくくてすみません･･･）

せっかくなので、

みんなで見学です！
空港の近くに学校があることに感謝！

＜今日の玉中生＞
【１年：技術】
情報の活用の学習です。

【１年：社会】
単元のまとめの学習です。
ワークで復習をしました。

【２年：家庭】
裁縫の学習です。
ミシンを使った活動に入ります。

【２年：数学】
式をグラフに表す学習に取り組みました。

【２年：理科】
消化の学習です。
小腸のつくりについて、じっくりまとめました。

【３年：国語】
「挨拶」という教材文の学習です。
表現上の工夫を探しました。

【３年：社会】
単元のまとめの学習です。
ワークシートで復習をしました。

今週は行事が多く、いつも以上にあっという間の一週間でした。

そして、とどめは午後の「芸術鑑賞教室」です。
これから福島県警音楽隊のみなさんの演奏を、村内の小中学生全員で鑑賞します！
芸術の秋なので･･･。

遅くなりましたが、１年生の学習旅行の様子です。

１年生は、「共に学び友情を深めよう　～思い出に残る最高の旅 in 会津」をスローガンに、１３日（水）に会津若松市を訪ねました。

はじめに全体で鶴ヶ城を見学し･･･

その後、判別研修に移り、会津武家屋敷や白虎隊伝承史学館を見学したり、ガラス彫りや赤べこの絵付けを体験したりしました。

最後に県立博物館を見学し、学校に戻りました。

子どもたちは、スローガンのとおり、仲間と助け合いながら、一緒に楽しみながら、思い出に残る一日をすごしたようです。
お疲れ様！

そして、最後はこれ！

１年の先生方からいただいたお土産「あかべぇ」です。
あっかんべぇ！　では、ありません。（寒！）

ごちそうさまです！

今日の午後に、１年生の森林環境教室が行われました。
ふくしま中央森林組合石川事業所から所長さんを含む２名の方が来校し、子どもたちに森を守ることの意味や環境を守ることの重要性を教えてくださいました。

講話の後には、間伐材を使った木工製作を行い、全員がプランター作りに挑戦しました。

まずは説明を聞き･･･

材料をもらい･･･

釘を打ち･･･

釘打ちが終わったら、バーナーで焼き目をつけ･･･

はい、できあがり！

みんな頑張りました！
とてもいい出来映えです！
※なお、この学習は、福島県森林環境税を活用した事業として行われました。

今日のタイトル「森へ」は、子どもたちが小学校の６年生の時に国語で学習した紀行文です。
作者がアラスカの原生林を旅したときに驚いたこと、発見したこと、不思議に思ったことなどが書かれています。
子どもたちは去年、それぞれの小学校で「森へ」を学習し、森や自然についてじっくりと考えたはずです。

森林環境学習を機に、森や自然を大切にする心が育つといいなと思っていたら、「森へ」の言葉が浮かびました。

２年生の職場体験学習２日目です。
今日は、昨日訪問できなかったところに行ってきました。
その一つに須賀川市の畳屋さんがあります。

見学に行くと、子どもたちが、せっせと畳を作っています。
って、そんなわけない！

子どもたちが、畳屋の店内にあるカフェでお客さんの接待をしたり、

畳縁（たたみべり）といって「畳の縁を保護する模様つきの布」を使ったアクセサリーの材料を準備したりしています。

こんな風に、丸い布を作ります。

突然ですが問題です。
上の写真の丸い布の中に、ある有名なキャラクターがいます。
さて、誰でしょう？

正解は･･･

ウルトラマンとバルタン星人でした。
シュワッチ！

これらの布は、こんなアクセサリーになります。

子どもたちは、楽しみながら仕事をしていました。

他の事業所でもいろいろな姿が見られました。

キュウリやなす、花の出荷を手伝いました。

小学校の授業のお手伝いをしました。

観光牧場で、動物の世話をしました。

同じ観光牧場でバラの剪定をしています。
実はこの作業の前に草むしりをしたそうで、そこで蚊と戦いました。

本当に、いろいろな体験ができた、職場体験学習でした。
みんな、２日間お疲れ様！
学んだことは、明日からいかす！

ご協力いただいたすべての事業所の皆様に感謝します。
お世話になりました。
ありがとうございました！

＜今日の玉中生＞
学校にいる１年生と３年生は、通常の授業です。

【１年：数学】
単元のまとめに取り組んでいます。

【１年：英語】
名詞と動詞の関係を学習しました。

【３組：社会】

【４組：国語】
漢字の学習です。

【３年：英語】

【３年：社会】
国民主権についてまとめました。

明日は全学年そろって、音楽鑑賞教室です！

今日は盛りだくさんな一日でした。

１年生は見学学習で、会津若松市に行きました。
出発式をして、元気に出かけていきました。

いってらっしゃ～い！
会津の歴史の他に、どんなことを学習してくるのかな？

３年生は、実力テストの一日です。
今日も真剣に問題に向かっています。

みんな、実力は発揮できたかな？

そして２年生は、今日と明日が職場体験学習となります。
ご協力いただいたそれぞれの事業所で、しっかり頑張る姿が見られました。

明日も頑張れ！

２年生の体育が、走り幅跳びの学習に入りました。
今日は、最初の時間ということで、遠くに跳ぶために適した助走の長さを決めました。
踏み切り板から歩いて歩数を数え、大まかな目安を決めます。

子どもたちが、「１、２、３・・・１７、１８、１９・・・」と数えながら歩いていたので、近くに行ってつぶやきました。
「６！　７！　８！　２２！　２３！　２４！　・・・」

経験ありませんか？
自分が数を数えているときに、近くで数字をつぶやかれると混乱してわからなくなってしまう･･･。
それを狙った悪戯だったのですが、子どもたちの方が上でした。
声のボリュームを上げたのです。

何事もなかったかのように、決めた場所から助走をはじめ、跳んでいく子どもたち。

次はどんな悪戯をしようかな･･･。

＜今日の玉中生＞
【１年：総合】
学校祭の学年発表に向けた準備が始まりました。
１年生は、琴や三味線 に挑戦します。
今日は、専門家の先生をお招きし、基本的な演奏法を教えていただきました。

ちなみに、琴の楽譜は、漢数字が並んでいる独特のものです。

【１年：理科】
単元のまとめです。
ワークに取り組みました。

【１年：社会】
高地に暮らす人々の生活についてまとめました。

大事なポイントは、友達に説明することで理解を深めます。

【２年：音楽】
合唱コンクールの練習です。
声が出てきました！

【２年：国語】
単元テストです。
気持ちは全員「満点！」

【３年：技術】
プログラミングの学習です。
キャラクターを動かすプログラムを決めています。

【３年：国語】
「故郷」という物語の学習です。
まずは、じっくり読むことから･･･。

【３年：数学】
２次関数の学習です。
式をグラフに表します。

【３年：社会】
明治から昭和にかけての社会の変化についてまとめました。

３年生は、美術の学習で自画像を描いています。
鏡を見ながら自分の顔の特徴をとらえ、ていねいに描き進めてきました。

子どもたちの作品をみながら、ハッとしたことがあります。
目（瞳）をしっかり描くと（リアルに描くと）、出来映えがグッと上がるのです。

他人の人柄や雰囲気を感じる要因の一つに「目力（めぢから）」がありますが、絵にもありました。
大切です、目力･･･。

＜今日の玉中生＞
【特設陸上・駅伝部】
今日は、県大会の試走です。
会場となる福島市のあづま運動公園に向かいました。

【３年：国語】
単元テストです。
テストが終わったら、ワークで復習です。

【３年：社会】
社会も単元テストです。

【２年：理科】
唾液がデンプンを糖にかえるかどうかを調べる実験です。

協力して実験の準備をします。

【２年：数学】
二元一次方程式の学習です。
式をグラフに表します。

【１年：社会】
高地に暮らす人々の生活についてまとめました。
標高3,000ｍとか4,000ｍとか、ちょっとあり得ない環境で暮らしている人が存在することにビックリ。

アルパカの毛が衣類の原料になっていることにもビックリ！

【１年：英語】
今日は、担当の先生が出張のため、Unit６の予習です。

【１年：体育】
水泳の学習のまとめです。
タイムを計測しました。

朝晩、だいぶ涼しくなってきましたね。（やっと･･･。）

今週は、２年生の職場体験や１年生の学習旅行、村小中学生合同の鑑賞教室等、行事が盛りだくさんです。

今週も、いい一週間になりますように！

８日（金）の５校時に、授業研究会が行われました。
授業研究会とは、先生方が、よりよい授業ができるように行う勉強会のことです。

「こんな授業のやり方はどうですか！」
「授業でこんなものを使うと、生徒の意欲が高まりますよ！」
「こんな風に質問すると、子どもたちの考えが深まるのでは？」
そんな思いを持って授業をする先生。

そして、その授業を見て、
「子どもたちにこんないい姿が見られました。」
「あの質問はよかったですね！」
「ワークシートが見た目にもわかりやすかったです。」
「あそこでこんなことをすれば、もっと意欲が高まるのでは？」
など、授業をさらによくするために意見を出す先生。

指導の先生からの助言も受けます。

自分の指導力を高めるために、先生方も勉強しています！
すべては、子どもたちのために！

と、そんな大人の事情には関係なく･･･
いつも、本気で学習する子どもたち！

いい授業でした！
いい子どもたちの姿でした！

こういう授業をしていれば、子どもは伸びる！

今年から「放課後学習支援事業」という玉川村（教育委員会）の事業が始まりました。
「受験に向かう３年生の希望者を対象とした学習会」です。
場所は本校ですが、運営は教育委員会。
講師は、東京等で進学塾を経営する玉川村出身の方で、「ふるさとの子どもたちの学力向上や進学のお手伝いをしたい！」との強い思いを持っている先生です。
忙しい中、スケジュールの合間をぬって、１週間に１回のペースで指導に来てくださいます。

７日（木）には、第１回目の学習会が行われました。
学校の授業とはひと味違う雰囲気、ちょっと難しい課題、まさに受験対策という感じの解説、など、独特の緊張感の中、子どもたちは真剣に学習に取り組んでいました。

村長さん、教育長さんをはじめ、玉中の子どもたちを応援してくださるみなさん。
いつも本当にありがとうございます！

みんなには、応援団がたくさんついているぞ。
頑張れ！　子どもたち！

今日のタイトル「ＹＥＬＬ」は、いきものがかりの歌です。
その歌詞から「友達と過ごした学生時代の思い出を胸に、それぞれの道へと進んでいく一人一人への応援歌」と言われています。
とてもいい歌です。

３年生の片方の学級が、今年の合唱コンクールの曲として「ＹＥＬＬ」を選びました。
音楽の授業を見に行くと、練習が始まったばかりとは思えないほど、声が出ています。

自分へのエール、友達へのエール、学級へのエール、そんな思いを込めて歌って欲しいと思います。
応援しています！

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
いろいろな方程式の問題に挑戦しました。

【１年：技術】
木工製作の学習です。
作品を仕上げている生徒、作品づくりが終わって学習のまとめをしている生徒、それぞれにしっかり取り組んでいます。

【２年：数学】
関数の学習です。
担当の先生が、タブレットの新しいアプリを使って授業をしています。
いろいろなことができるようです。

【２年：家庭】
アイロンがけの活動です。
手順や注意点を確認して、いざ！

「気持ちいい～！」

【２年：理科】
肺の働きの学習です。
今日は、肺の模型を作ります。

【３年：保健体育】
感染症について学習しました。

【３年：国語】
「挨拶」という詩を読み深めました。

時間が過ぎるのがはやい！
今週も、あっという間でした。

Adoの歌ではありません。

最近、学校のタブレットに新しいアプリが入りました。
授業や、もしかしたら家庭学習などにも活用できる画期的なアプリで、昨日は、先生方が使い方の研修会を行いました。

そして今日、さっそく英語の先生が使っています。

特に感心させられたのがこれ！

与えられた教材文を読んで、それを録音します。

録音が終わったら、録音したデータを先生のタブレットに送ります。

生徒にとっては、自分の音読を聞き返すことで、正しい発音やイントネーションの習得につながります。
先生にとっても、個別に指導することができますし、録音データをもとに評価をすることもできます。
新時代です！

＜今日の玉中生＞
【今朝の玉中】
今日は、非常にさわやかな朝でした！

「何かいいことがありそう！」
そんなことを感じました。

【特設陸上・駅伝部】
今日も、黙々と走り込みです。

【１年：数学】
方程式の学習です。
どんどん問題を解いています。

【１年：英語】
テストです。

【１年：体育】
水泳の学習です。
ガンガン泳いでいます。

【１年：美術】
「文字っておもしろい」の学習です。
自分で選んだ漢字をデザインしていきます。

【１年：国語】
「大人になれなかった弟たち･･･」の学習です。
表現の工夫に気をつけながら情景や気持ちを読み取っています。

【４組：国語】
漢字や文章問題など、自分の課題に取り組んでいます。

【２年：社会】
江戸時代の政治の学習です。
白河藩出身の老中、松平定信の話題が登場しました。

【２年：社会】
こちらの学級は、江戸時代の政治のまとめをしていました。
ポイントになる言葉や制度を友達に伝えたり、問題を出し合ったりしています。

そして、先生からの問題。

「これらの人物を、活躍した年代順に並べかえてください。」
はい、みなさんもチャレンジ！

【２年：理科】
消化についての学習です。
模型を使って消化に関わる器官を確認しました。

精巧な模型なので、なかなかグロい･･･。

【３年：社会】
憲法の学習です。
大日本帝国憲法と日本国憲法の違いを比較しました。

【３年：数学】
２次関数の学習です。
ｘの値に対するｙの値を求めます。

今日も、落ち着いて学習に取り組む子どもたちです！

「体の中にランチルームはないよね･･･。ごめん、漢字を間違った･･･。　誰か間違ってるって教えてよ～。」

２年生の理科の授業で担当の先生が言っていた言葉です。
状況が想像できますか？

授業では、「消化」の学習をしていて、黒板には、人体の消化器官のイラストが描かれていました。

どうも、消化器官の「食道」を「食堂」と書いていたようです。
で、出てきたのが「体の中にランチルームはないよね。」の言葉です。
うちの学校の食堂の名称がランチルームなので･･･。

わざとなのか、本気なのか･･･。
わざとなら、相当な策士です･･･。（笑）

＜今日の玉中生＞
【１年：技術】
情報に関する学習です。
情報の伝え方や価値付けについて考えました。

【１年：英語】
過去形の学習です。
やったことを表現しました。

【１年：国語】
「大人になれなかった弟たち･･･」という物語の学習です。
今日は、題名の持つ意味について考えました。

【２年：国語】
「字のない葉書」の学習です。
文章表現をもとに登場人物の人柄や気持ちを読み取っています。

【２年：英語】
時計の歴史について書かれた英文の学習です。
小型化、高性能化が図られてきた歴史が書かれています。

【３年：音楽】
合唱コンクールの練習です。
このクラスは「手紙」という曲を選びました。
１５歳の自分が将来の自分に向けて書いた手紙の歌詞がグッときます。
目指せ、最優秀賞！

【３年：数学】
テストです。
関係者以外、立入禁止です。（笑）

【３年：体育】
水泳の学習です。
クロール、平泳ぎ、背泳ぎに挑戦です。

【３年：社会】
法律や条例についてまとめました。

本日午後に、１年生の陶芸教室が行われました。
昨年度に引き続き（ここ数年お世話になっている）大堀相馬焼の陶芸家のみなさんが、子どもたちに陶芸指導をしてくださいました。

ほとんどの生徒にとって、陶芸は初めての体験ということで、やる前から、みんなワクワクしていました。
そして、実際に活動が始まると、集中して黙々と粘土をこね、一生懸命作品づくりに向かうのでした。

ちなみに、子どもたちが作ろうとしていた作品は、こんな感じです。

できあがりが楽しみです。

なお、できあがった作品は、学校祭の時にランチルームに展示しますので、保護者のみなさんも楽しみにしていてください。

３年生の技術の授業では、授業の合間に教頭先生が受験に向けた心構えに関する話をしていました。
「受験は、個人が取り組むものだけど、同じようなゴールに向かってみんなで取り組んでいくものでもあるので、団体戦とも言われます。」

「友達が受験で悩んでいたら、なんて声をかけますか？」

まだ時間がある。でも確実に迫ってくる。
仲間とともに、頑張れ、受験生！

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
温暖な地域の暮らしについて学習しました。

【１年：英語】
自己紹介カードを作りました。
もちろん、全部英語で書いています！

【１年：国語】
登場人物の気持ちを考えました。

【２年：音楽】
合唱コンクールに向けた練習です。
このクラスが選んだ曲は、ジブリ作品の音楽を手がける久石譲さんの曲です。
すごくいい曲です。

【２年：国語】
「字のない葉書」という物語の学習です。
新しい語句の意味を調べました。

【２年：体育】
水泳の学習です。
平泳ぎに挑戦しました。

【２年：理科】
「唾液はデンプンを糖にかえるのか？」を実験で調べます。

先生「試験管の口を、他の人に向かないように気をつけてください。」
先生「おい、校長先生の方に向いてるぞ！」
・・・試験官の前を通過してごめんなさい。

【３年：国語】
詩を読み、言葉にこだわって内容を詳しく読み深めています。

【３年：社会】
高齢化社会に関する学習です。

【３年：英語】
原爆に関する話の学習です。
「英文を訳しながら読んでいくと、悲しくなります。」との感想が聞かれました。

１週間が始まりました。
久しぶりの「雨」のスタートです。
ずっと、暑い日が続いていたので、雨がとても新鮮に感じました。

雨のおかげで気温も下がり、秋らしさも感じます。

＜今日の玉中生＞
【特設陸上・駅伝部：朝練】
県中学校駅伝競走大会に向けた練習が始まりました。

ガンバ！

【１年：社会】
乾燥してる地域の生活についてまとめました。
食用になる動物の違いなどについて考えました。

【１年：英語】
好きなことや楽しんでいることを伝える学習です。

【１年：国語】
食レポ（らしき文章）を書いて、友達に発表しています。
原稿の内容を見ると、
「～を食べると、シャキシャキした食感とさわやかな風味が感じられ、とても美味しいです。」
みたいなことを書いています。
食レポ　合格！

【１年：体育】
運動やスポーツへの関わり方について考えました。

【４組：社会】
それぞれの課題について調べています。

【２年：国語】
「盆土産」という物語の学習です。
ワークブックで学習のまとめをしました。

【２年：社会】
江戸時代の政治についてまとめました。
会津藩を例に、上げ米の制（献上米）に必要な米の量を計算しました。
ちなみにこんな問題です。
・１万石につき１００石以上の米を献上します。
・会津藩は、２３万石です。
・会津藩が献上しなければならない米はどれだけでしょう？

【３年：数学】
２次方程式の学習です。
まずは立式（計算式を立てる）から･･･。

【３年：美術】
自画像を描いています。
仕上げに向かっています。

今週もいい一週間になりますように！

９月２日（土）９時３０分現在、このホームページへのアクセス数は「２２２０４８」。
おそらくこの週末で、誰かが「２２２２２２」番目の閲覧者になるはずです！

２２２２２２番目の閲覧者になったそこのあなた、おめでとうございます！
きっと、今日一日、何かいいことがありますよ！

※２０２３年　玉川村キャラクター「ソラたまちゃん」

久しぶりに学校にいます。
今週は対外的な行事が多く、出かけてばかり。
やっぱり学校はいいです。

さて、１年生の社会の学習では「暑い地域の暮らし」の学習をしています。
世界地図を見ながら気温の高い国や地域を探し、衣食住の特徴をまとめています。

担当の先生のわかりやすい説明を聞き、子どもたちが真剣に学習する様子を見ながら感心していたのですが･･･
ふと、こんなことを思いました。
「日本でもこれだけ暑いのに、赤道付近の国は、一体どれだけ暑いんだ？」
一度行ってみたいものです。

＜今日の玉中生＞
【１年：技術】
木工製作の学習です。
作品を仕上げている生徒と、作品づくりが終わってプリント学習に取り組んでいる生徒。

【１年：理科】
ガスバーナーの使い方のテストです。
手順を確認しながら、慎重に操作します。

【２年：数学】
し～ん･･･。
テストです。

【２年：家庭】
裁縫の学習です。
並縫い、半返し縫い、本返し縫い、かがり縫いに挑戦しています。

悪戦苦闘している子どもたちの様子を見ながら、過去の記憶がよみがえりました。
担任していた子どもたちに縫い方を指導しながら、自分も一緒に裁縫をしていました。
「できた！」と言って布を上げたら･･･
つながっていました。ネクタイと･･･。
お約束です。

【３年：国語】
言葉の使い方の学習です。
一つのものに複数の呼び方がある例を考えていました。
ズボン、パンツ
一輪車、ねこ車
ランニング、タンクトップ
ベスト、チョッキ　等々

【３年：体育】
うらやましい！
見てください、これを！

楽しそうに水泳の授業に取り組んでいます。
今日は、背浮き＋背泳ぎです。

今週も、あっという間でした。
来週の天気予報を見ると傘マークが出ていて、気温も少し下がりそうです。
早く涼しくならないかなぁ･･･。

県南中学校駅伝競走大会当日です。

選手として大会に参加した子どもたちは、「練習の成果を発揮したい！」「県大会に出場したい！」そんな思いを強く持ちながら走りました。
また、サポートに回った生徒は、自分の思いを選手に託しながら、応援を行いました。

そして、レースは･･･。

女子は、１区の選手（２年生）から順調に走り出しました。

そして、２区と３区の３年生で順位を４位まで大きく押し上げます！

４区の１年生もしっかり走り切り、

５位でアンカー（２年生）に襷を渡します。

アンカーの選手は、３位と４位の学校との距離を大きく詰めながら激しく追い上げます。

そして、２年連続の入賞となる５位でゴール！

入賞おめでとう！
そして、県大会出場おめでとう！

一方、男子は･･･。

１区の３年生が最高の走りを見せ、４位で２区につなぎます。

２区の生徒（３年生）も激走を見せ、４位をキープ。

そして、駅伝初参加の３区の生徒（２年）も過去最高の走りを見せます。

４位をキープ！

４区の生徒（２年）も初めての駅伝ながら、自己ベストの走りを見せます。

そして、同じく駅伝初挑戦の５区の生徒（２年）も自己ベストの走りを見せます。

そして、アンカーの３年生へ。

初めての駅伝挑戦でアンカーを務めた３年生も懸命の走りを見せてくれました。
最後の地獄坂も歯を食いしばって登り切りました。

惜しくも入賞は逃しましたが、全員が本気の走りを見せてくれました！

今日、大会に参加した子どもたちは、わたしが昨日の壮行会で伝えた「継走」を体現してくれました。
本当に素晴らしい走りを見せてくれました。
見ていて、うれしくて涙が出そうになりました。
いろんなものを継いでくれて、本当にありがとう！
そして、お疲れ様！

子どもたちを指導してくださった先生方、
応援してくださった保護者のみなさん、
地域のみなさん、
ありがとうございました！

女子のみなさんは県大会が待っています！
また、頑張るぞ！