東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
夕食までの時間を部屋ごとに過ごしています。
避難訓練として、避難経路の確認をしていました。
雨に濡れたスキーウェアを乾かしています。
八ヶ岳少年自然の家に到着しました。
すぐに集合し、入所式を行いました。
宿の方から施設の使い方についてオリエンテーションをしていただきました。
「来たときよりも、美しく」
です。
午後のレッスンが終わりました。
途中で雨に降られた時間帯もありましたが、各班はとても上手になり、長い距離を自力で滑ることができるようになっています。
班ごとにインストラクターさんにお礼を言い、明日の再会を約束しました。
午前中のレッスンが無事に終わりました。
1時間程度でほとんどの子が基本の滑り方ができるようになっています。
お昼のカレーライス。
お替わりもして、午後のレッスンに備えます。
ゲレンデに到着し、レッスン開始です。
今日から5年生がスキー教室へ行ってきます。
天気が少し心配ですが、協力し合って2日間過ごしてきます。
出発式に続いて、バスで出発しました。
たくさんの見送りをいただき、ありがとうございました。
退所式を行いました。
司会とお礼の言葉は6年生。
記念撮影をしていよいよ学校へ戻ります。
昼食の準備と説明は再び4年生、いただきますの挨拶は1年生です。
クラフト体験の後は外遊びです。
ずっと気になっていたツリーハウスで思いきり体を動かします。
午後は雨予報が出ているので、今のうちに外で遊びます。
みんなの作品ができあがりました。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。