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活動の様子(R3)
今日の様子から
本校の児童は、素直なので、自分の力、氏家小の力を高めている姿がたくさん見られます。
体育で校庭に出た後の、教室の様子です。
整理整頓がしっかりできていて驚きました。
黒板に大きな「はなまる」をこっそりと書きました。
しっかり聞き合い、反応をしています。
集中してひらがなの学習をしています。
1年生が、6年生と一緒にタブレットの使い方を学習していました。
やさしい6年生の適切で温かい関わりで、スムーズに学習が進んでいます。
タブレットの活用がどんどんされています。
全員集中して、国語辞典の使い方を学習しています。
姿勢のよい人ばかりですね。全力、集中が伝わってきます。
全員で、よく考える道徳の授業をつくっています。多様な意見が出ています。
休み時間に学級の新聞を作成するために、校長室にインタビューに来た子どもたちです。礼儀正しく、聞き方が上手で対応がすばらしく感心しました。
そして、今日もくつのかかとが見事にそろった靴箱ばかりです。
体育で校庭に出た後の、教室の様子です。
整理整頓がしっかりできていて驚きました。
黒板に大きな「はなまる」をこっそりと書きました。
しっかり聞き合い、反応をしています。
集中してひらがなの学習をしています。
1年生が、6年生と一緒にタブレットの使い方を学習していました。
やさしい6年生の適切で温かい関わりで、スムーズに学習が進んでいます。
タブレットの活用がどんどんされています。
全員集中して、国語辞典の使い方を学習しています。
姿勢のよい人ばかりですね。全力、集中が伝わってきます。
全員で、よく考える道徳の授業をつくっています。多様な意見が出ています。
休み時間に学級の新聞を作成するために、校長室にインタビューに来た子どもたちです。礼儀正しく、聞き方が上手で対応がすばらしく感心しました。
そして、今日もくつのかかとが見事にそろった靴箱ばかりです。
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