本日、卒業式が行われました。

　開会前、卒業生の入場を待つ会場には、すでに厳粛な空気が漂っていました。

　卒業生入場。

　担任に先導されて、卒業生たちが静かに整然と入場します。

　国歌、校歌は、新型コロナウイルス感染症対策のため、小さな声での斉唱となりました。

　参列された保護者の皆様には、ご協力いただきありがとうございました。

　卒業証書授与。

　担任が卒業生一人一人の名前を呼び、卒業生がその場で立ちます。

　どの子も、会場いっぱいに響くはきはきとした返事でした。

　その後、各クラスの代表が壇上で卒業証書を受け取り、クラス全員が代表とともに礼をします。

 　みんな堂々とした態度でした。

ここ数年、小学校でも、新型コロナウイルス感染症対策を抜きにしては語れない生活が続きました。

　そんな中、最高学年として、小学校における「新しい生活様式」の模範を下級生に示してくれた６年生でした。

　日々、「誰にも負けないほど全力」のキャッチフレーズとともに過ごしていることが感じられました。

　卒業生退場。

　卒業式の退場では、担任は先導しません。

　卒業生は、保護者の方々と職員の拍手に送られて退場します。

　式の後、校内で、卒業生の歓送を行いました。

　また、保護者の方より、校長・教頭や担任に記念品をいただきました。大変ありがとうございました。

　卒業式会場の後方には、祝詞が掲示してありました。

　卒業生に担任として関わり、現在では他校に異動された先生や、幼稚園・保育園の先生方など、多数の方から祝詞をいただきました。ありがとうございました。

　また、６年生校舎の廊下には、在校生一人一人が書いた、卒業生への感謝と応援のメッセージが掲示してありました。

　今年度、在校生は卒業式には参列しませんでしたが、こういう形で気持ちを伝えることができたかと思います。

　私たち職員もまた、本校を巣立った卒業生の皆さんのことを、いつも気に留めています。

　もし、何か助けが必要なときは、どうぞ本校を訪ねてください。

　卒業生、そして保護者の皆さん、本日はまことにおめでとうございます。

　四月からの中学校生活が、幸せで、実り多い日々であることを、心から願っています。

　今日の午後、明日の卒業式の準備を行いました。

　１～４年生は給食の後下校し、５年生たちがそれぞれに作業を分担し、協力して会場作りや会場周辺の清掃などをしました。

　卒業生席がまっすぐに並ぶよう、メジャーを使って慎重に椅子を並べていきます。

　シートを固定して汚れを落とし、赤絨毯についたほこりなども、ステージ上まで丁寧に落としていきます。

　入り口周辺の表示や飾り付けをします。

　５年生たちが率先して働いてくれたおかげで、予定よりも早く会場を完成させることができました。

　通常であれば、５年生も在校生として卒業式に出席し、卒業生を歓送するところですが、新型コロナウイルス感染症対策のため、今年度の卒業式も在校生は参加せずに行います。

　出席はしませんが、丁寧な会場作りをすることで、卒業生への感謝の気持ちを表すことができたと思います。

　きっと素晴らしい卒業式になると思います。

　明日の卒業式を前に、今日の午前中、６年生たちがボランティアとして校内の清掃活動をしていました。

　６年生の校舎だけでなく、下級生が使う北校舎・南校舎の廊下や階段を丁寧に清掃していました。

　校舎内だけでなく、花壇や植え込みの周辺もきれいにしてくれました。

　氏家小学校では、通常の清掃活動は、学年混合で班を作り、６年生がその班長となって行うことになっています。

　しかし、ここ最近は、新型コロナウイルス感染症予防のため、学年間の交流を避け、それぞれ自分たちの教室を清掃してきました。

　その期間、教室以外の階段や昇降口などは、６年生が率先して清掃を行ってくれていました。

「立つ鳥跡を濁さず」と言いますが、最後に学校をきれいにしていってくれたことが、大変心に残りました。

６年生は、卒業式まで３日となりました。カウントダウン終了まで本当に迫ってきています。

６年生の靴箱付近には、大きな手作り大志桜が満開になっています。一人一人が、こんな学校になってほしいと在校生に温かいメッセージを届けてくれました。全校生で一つ一つのことを大切にして、よりよい氏家小学校にしていくことでしょう。最後の最後まで、全力で学んでいる６年生で本当にうれしいです。靴箱の靴のかかとも生活の様子と全く同じでとてもかっこいいです。

５年生もミッション達成に向けて、学年末を大切に過ごしています。

　今日は、５年生の授業の様子をご紹介します。

　英語（外国語）の学習です。

　学習した内容を活かし、ロイロノートで英語の文章を書いていました。

　図工の学習です。　

　木版画の作品を作っています。

　版を彫り終えた子は、自分で丁寧に刷っています。

　社会科の学習です。

　５年生の社会では、日本の国土（農業、工業など）について学んできましたが、最後に日本の自然災害について学習します。

　６年生では、日本の政治の仕組みや歴史、世界との関わりについて学習します。

　国語の学習です。

　これまで国語で学習してきた作品について、登場人物や、物語の転換点などをまとめています。

　友達と意見を交換しながら考えを深めていました。