５・６年生が「着衣泳」講習を行いました。水難学会の方１２名が講師としてお越しくださいました。

着衣状態での「浮きやすさ」を体験し、万が一、事故に遭ったときに「浮いて助けを待つことの大切さ」を学ぶ授業です。最初に、体育館で講話を聞きます。

講話では、ヒトは何もしなければ、肺の働きにより「体の２％は水面から出る」ということ。「大声を出す」と肺内の空気が減るため、「手を上に伸ばす」と水面から出る２％が手になってしまうため、顔が沈み呼吸が確保できなくなること等を教わりました。

続いて体験講習です。まずは、講師の方の実演「浮いて待つ」を見ます。

いよいよ、入水です。靴や服を身につけて水に入ったときの感覚や、ペットボトルを使って水に浮く体験をします。

入水直後、ほとんどの児童が「大丈夫かなあ」と不安顔です。

しかし！指導を受けて、経験を積むうちに、徐々に慣れていくのがはっきり見て取れます。

最後は、「３分間浮いて待てテスト」です。講師の先生方からの声援「大丈夫だ！」「浮いて待て！」を受け、子どもたちは見事全員「合格」しました。下の写真がその様子です。

ペットボトル、ランドセル、ボール等、身の回りにある物やライフジャケット等による浮かぶ体験もさせていただきました。

「自分の命は自分で守る」！貴重な経験ができました。水難学会の皆様ありがとうございました。

アルソックから、吉澤さん、平さん、山口さん、３名の講師を招き、１年生・３年生・５年生がそれぞれ１時間の授業で、「安心教室」を行いました。

◇２校時　５年生「安全なまち、安心なまち」

配付された地図を見ながら、「危険な場所」と「なぜ危険か」を考え、発表しました。

◇３校時　１年生「安心して登下校」

「いか」知らない人について「いか」ない。
「の」知らない人の車に「の」らない。
「お」知らない人に、連れて行かれそうになったら、「お」お声を出す。
「す」知らない人に、声をかけられたり、追いかけられたら、「す」ぐ逃げる。
「し」怖いことにあったり、見たりしたら、すぐに大人に、「し」らせる。
「いかのおすし」のお約束を、ロールプレイングを取り入れながら、１年生でも分かりやすく、説明してくださいました。

◇４校時　３年生「安心して留守番」
「い」えのカギを見せない。
「い」えの周りをよく見る。
「ゆ」うびんポストをチェック！
「だ」れもいなくても「ただいま！」
「な」かに入ってすぐ戸締まり！
「いいゆだな」のお約束を教えてくださいました。また、いたずら電話等がかかってきた時の対応の仕方について、実際に電話を使って体験しました。　　

どの学年も、身を守る「大切さ」を感じとり、集中して取り組んでいました。安全意識や防犯意識が高まったと思います。アルソックの皆さん、ありがとうございました。

２，３組の総合的な学習の校外学習の様子です。

さくら市内にある公共施設を訪れ、働く人の様子を知ったり働く体験をしたりすることで、公共のマナーを身に付けたり社会参加の意欲を高める学習です。

最初に木工館に行きました。思い思いに工作し

館内の手作り遊具に触れ

道の駅喜連川では、遊具で遊び

おこづかいで買った物を食べたり広げたり

足湯につかり、しっかり拭いて

満面の笑顔の中で、多くのことをたっぷり体験した校外学習となりました。

６月７日（木）６校時に実施した委員会活動の様子です。

各委員会とも、この時期に必要な作業や常時活動の準備をしていました。

運営委員会……運動会ポスター作成

緑化委員会……ネイチャーゲーム準備

保健委員会……校内安全点検

給食委員会……給食がんばり週間プレゼント作成

図書委員会……ポップカード作成

放送委員会……先生方へのインタビュー準備

運動委員会……熱中症クイズ準備

各委員会、季節にあった活動に取り組んでいます。

４年生の社会科の校外学習の様子です。

人々の日常生活に必要な飲料水の確保や供給の仕組み、その仕事に携わっている人々の工夫や努力を調べていく学習です。

向河原浄水場に到着後、まずは説明を聞きます。

建物内には、機械がいっぱいです。

建物の外にも水の管理に関わるものがたくさんありました。

見学が終わって、全員集合！

氏家水処理センターです。使った水を処理する仕組みを聞きます。

外に出て水がきれいになっていく様子を見学します。

不思議な光景に目が離せません。

生活に欠かせない水について、たくさん知ることができました。

今日は午前１１時前に今年度初めて暑さ指数が「危険」となりました。

１１時から１２時５０分にかけてさらに指数値が上がったため、昼休みは外遊びを「中止」としました。

外で遊べない昼休みをどのように過ごしているのかなと、校内を回ってみました。

各教室では、読書、絵描き、UNO、ジェンガ、トランプ、消しゴム落とし、等を行っていました。

図書室では、ゴロゴロして読書、椅子に座って読書、紹介カードの記載、本を借りる・本の返却等をしていました。

工夫して静かに遊ぶ姿が見られ、感心しました。

本日は、「学校訪問」として、栃木県教育委員会事務局塩谷南那須教育事務所長やさくら市教育委員会教育長、さらには指導主事等の先生方にお越しいただきました。

この学校訪問は、実際に児童、教職員、授業など、学校の様子全般について参観していただき、研究協議を通して指導・助言をいただくものです。

参観者に囲まれての授業でしたが、子どもたちも先生方も、とても生き生きとしていました。

※６年生と２組の写真が撮れませんでした。すみません。

１年　国語「すきなこと、なあに」

２年　学級活動「わたしのからだ　みんなのからだ」

３年　算数「記録を整理して調べよう」

４年　理科「地面を流れる水のゆくえ」

５年　体育「走り高跳び」

３組　自立活動「お店を開こう 」

今回、ご助言ご指導いただいたことをもとに、より充実した学校教育活動が行えるよう、改善に努めたいと思います。

本日はありがとうございました。

本日７月３日（水）の朝は、さくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさん、民生委員さん、市教委の方々が、本校昇降口の前であいさつをして児童を迎えてくれる「あいさつ運動」の日です。

登校後の６年生も加わり、賑わってきます。

元気なあいさつが飛び交います。

多くの人がいることで、いつもより生き生きしているように感じます。

終盤は６年生がこんなに！

今年度２回目「のあいさつ巡回運動」、関係者の皆さん、朝早くからありがとうございました。

いよいよ７月になりました。夏休み間近、梅雨、猛暑、いろいろと重なる時期ですが、元気な子どもたちの「朝の会」の様子を掲載します。

朝の会の流れ（低学年・高学年）

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

訪問した時間が違うため、「朝の会」の前だったり、挨拶の場面や歌の場面等、学級によって内容が違いますが、ここから１日が始まります。皆しっかり気持ちを切り替えていますね。

６月２８日（金）４年生の親子ふれあい活動の様子です。

①じゃんけん列車②親子ふうせんリレー③ドッジビー　を行いました。

まずは、「じゃんけん列車」。どんどんつながっていき、

決勝戦はこの二人に…………。最初はあいこ。さて、結果は？

続いて、「親子ふうせんリレー」。４チームに分かれ、間に挟んだふうせんを運ぶのですが、落ちたり、割れたり、飛んだりの危険が……。なかなかのスリルのようです。

最後は「ドッジビー」。「当った～」「危なかった～」大人も子どもも一生懸命 で、歓声があがります。

体育館に笑顔があふれました。 

親子で全力で体を動かし、活動をとても楽しんでいました。保護者の皆さん、お疲れさまでした。

計画、準備、運営、片付け等、この活動を企画してくださった役員の皆さん、ありがとうございました。