先日（１２月１０日）、第２回となる本校学校運営協議会を開催いたしました。

この日は、委員の皆さんによる授業参観と校内点検を行いました。校内点検については、教職員による一斉点検を定期的に行っておりますが、今回は、保護者や地域の方々など第三者の視点を取り入れた点検として、主に不審物に対する確認点検を実施いたしました。

また、授業を参観した委員の皆さんからは、「子供たちが、話を聞くなど静かにするときと、活発に意見交換するときとで、切り替えがしっかりできていてすばらしい！」というご意見をいただきました。

熟議では、｢登下校時の地域の見守り」をテーマにたくさんの前向きなご意見をいただきました。

【おまけ】学童建設工事の様子です。

現場シート（養生シート）が外され、外観がわかるようになってきました。足場も一部を除いて撤去されています。（学童施設写真の１枚目は１２月１０日、２枚目は１０月１７日運動会練習中、３枚目は１２月１２日撮影です）

早いもので、一年の締めくくりの時期になりました。今週は、今年２回目の校内読書週間です。子供たちは、図書委員さんが考えたイベントに参加して、いろいろな本にチャレンジしているようです。

①分類ビンゴに挑戦しよう！

②クリスマスツリーを完成させよう！～今年も学年対抗です～

③シリーズ・ラリーを楽しもう！～読書手帳にして渡します～

読書活動は、言葉を学び、感性を磨き、表現力を高め、創造力を豊かなものにするといわれています。

引き続き、子供たちが本に触れ、読書に親しむような「きっかけ」づくりをすることが大切であると考え、読書活動が活性化する環境づくりに取り組んでまいります。

この日も図書室には、たくさんの子どもたちが集まり、思い思いの時間を過ごしていました。

昨日（１２月１０日）の朝は、オンライン配信による「表彰朝会」を行いました。

「下野書道展」「塩谷地区芸術祭書写書道部門」「下野教育書道展」「塩谷南那須地区読書感想文コンクール」「青少年読書感想文コンクール栃木審査会」「さくら地区交通安全ポスターコンクール」「歯と口の健康週間における作品コンクール」「よい歯のコンクール」「塩谷地区芸術祭合奏の部」「さくら市学童野球秋季大会」の受賞者が名前を呼ばれ、校長先生から表彰状を授与されました。

さすがは優秀な成績を収めた皆さん、とても立派な態度で賞状を受け取っていました。

表彰された皆さん、大変おめでとうございます。やったね(^^)/

昨日（１２月９日）、１年生から６年生まで「さくら市学力調査（国語と算数）」を実施しました。これまで学習してきたことの定着を確かめるテストでもあります。子供たちは、 一つ一つ問題を丁寧に読み、学習したことを思い出しながら集中して答えていました。

今回の市学力調査は、今年度導入したＡＩドリル型教材「ドリルパーク」との親和性が高く、調査結果とＡＩドリルを連動させることで、児童一人一人の定着状況に応じた復習に取り組んでいきます。

調査終了後、戻ってきた個人票に記載された二次元コードを読み込むと、一人一人の課題に応じた練習問題等に取り組むことができます。

 引き続き、学校としても、一人一人の学力の定着度を把握・分析し、授業や指導の改善に役立ててまいります。

２年生（１２月８日）の様子です。

この時間は、子供たちがロイロノートを使ってアンケートに回答していました。本校では、ほぼ毎日ＧＩＧＡスクール構想により実現した一人一台端末環境を授業等で活用し、一斉学習や個別学習、協働学習等で使用しています。授業以外でもアンケートの回答など、様々な場面で活用しています。２年生も慣れた手つきで操作している姿が見られました。

引き続き、一人一台端末の「日常的な活用」を積み重ねることで「効果的な活用方法」を研究しながら、推進していまります。

先日（１２月６日）、ＰＴＡ主催の「ふれあい体験活動」が開催されました。この活動は南小学校ＰＴＡの特色ある活動で、「手作り遊びや活動を通した『人と人とのふれあい』の中から、つくり出す喜びや仲間とともに遊ぶことの楽しさを、みんなで体験する」ことを目的としています。

様々な特技をお持ちの講師の先生方をお招きして、子供たちは２１教室のふれあい体験活動を楽しみました。

【開会行事の様子】ＰＴＡ会長さんのあいさつや南ヶ丘クラブの活動紹介（サザンウィンドの演奏、南ヶ丘ＪＢＣ・南ヶ丘ＭＢＣの紹介動画）がありました。

【ふれあい体験教室の様子】子供たちが２１の体験に挑戦！楽しみました(^_-)-☆

講師の皆様、ＰＴＡ役員の皆様、南小学校の子供たちのために貴重な体験活動の場をご提供いただきまして、大変ありがとうございました。

４年生の総合的な学習の時間の授業（１２月２日と３日に実施しました）の様子です。

この学習は「認知症について正しく理解するとともに、高齢者や病気・障がいがある人たちに、思いやりの心をもって接することや互いに助け合い支え合うことの大切さに気づく」ことを目的としています。

この日（１２月２日）は、さくら市認知症地域支援推進員の伊藤はずき様、柳田里子様にお越しいただいて実施しました（１２月３日はケア・ステージ氏家の小林由香里様、草川翔子様にもお越しいただきました）。

子供たちは、高齢化社会の現状を確認した後、脳の機能や認知症の種類、認知症の方に現れる症状、認知症の方やその家族に対する関わり方などを学びました。さらに授業の後半には、担任が高齢者役となり、子供たちが高齢者との関わり方を寸劇で体験しました。

やさしく声をかけることや、場合によっては見守ることなどを学んだようです。相手の立場や気持ちを考え、どんな人にでもやさしくできるといいですね(^^)/

伊藤さん、柳田さん、小林さん、草川さん、ありがとうございました。<m(__)m>

昨日（１２月３日）のさくら市駅伝競走大会では、みんなが力を合わせてがんばりました！

前日までの練習等の様子をお伝えいたします。

５年生も、６年生も立派な走りを見せてくれました。それは、みなさんが「目標」を立てて「一生懸命」に「全力で努力」してきた成果でもあります。当たり前のこと（走ること）に、それこそ徹底して取り組んできたみなさんの努力の結晶です。支えてくれた保護者の方々や先生方、さらに共に支えあった同じ南小の仲間、そして大会を開催してくださった関係者の皆様にも感謝しましょう。ありがとうございました。

写真は、「襷の受け渡しを含めた直前の練習」や「ロング昼休みのマッスルタイム」、「持久走記録会」・・・ですが、こういった取組み以外にも、休み時間などの隙間時間を活用した「すきまランニング」や、「朝ラン？」「家（うち）ラン？」「チャレンジランニング（チャレラン）？」など、各自主体的に取り組んできた成果なのかもしれません。たいへんよく頑張りました(^_-)-☆

 【これまでの取組みの様子】

【５年生の優勝カップ】

５年生も！６年生も！感動をありがとう！そして「おめでとう！」

本日（１２月３日）、さくらスタジアム周辺を会場とした「第９回さくら市駅伝競走大会」が開催されました。開会式にはさくら市長が来賓あいさつの中で「長距離走は自分との戦い！順位はでますが、これまでの練習の成果を発揮し、全力を尽くし、最高の自分を表現してください！」と子供たちにメッセージを送ってくれました。

子供たちは、みんなで助け合い、協力し合い、励ましあって、「一生懸命」に「襷」を繋ぎました！その姿に感動しました。エンジョイランニングも、最後まで走りぬきました！

【開会式の様子と市制２０周年記念ハンドタオル】

【５年生の部の様子】

【６年生の部の様子】

【エンジョイランニングの部】

【表彰の様子】

南小の成績は「５年生が優勝、準優勝、３位」さらに「６年生が準優勝、４位、８位」と大活躍でした。おめでとうございます！

５年生の家庭科の授業（１２月１日）の様子です。

この単元では、気持ちのよい住まい方について、健康・快適・安全などの視点から、課題をもって、基本的な知識及び技能を身に付け、住まいの整理・整頓や清掃の仕方、環境や資源を大切にした物の使い方などを考え、工夫することができるようになることをねらいとしています。

この時間は、身の回りを整えることのよさや必要性について考え、実際に自身のロッカーや机の中の整理・整とんを行いました。

自身のロッカーや机の中の整理・整とんを行い、授業の終わりには「片付いているとやる気になる」や「よく使うものとあまり使わないことを分けてみた」などの振り返りがありました。

ポイントは、「片付け＝きれい」という認識よりも「片付け＝便利」なのかもしれません！この後の授業の展開が楽しみです(^^)/

１年生の生活科の授業の様子（１１月２８日）です。

子供たちは、あさがおを育てていた鉢にチューリップの球根を植えました。この後、どのように育っていくのかを観察し、何色のチューリップが咲くのか…楽しみに待ちたいと思います。

子供たちは、「きれいな花が咲きますように」と願いを込めながら、やさしく球根を植えていました。春が楽しみ！

先日（１１月２８日）のロング業間（通常より１０分長い２時間目の後の休み時間）も、１１月２７日(木)に引き続き、担任が教室で児童一人一人の話を聴く教育相談を実施しました。教育相談にあたっていない児童は長い業間休みとなりますが、この日は図書室を訪問しました。本を返却したり、新たに借りたり、図書室で本を読んだりしている南っ子の姿がありました。

図書委員さんは、１２月８日(月)～１２日(金)の後期読書週間に向けて、イベントの準備（①分類ビンゴ②クリスマスツリーを完成させよう③シリーズ・ラリー）をしていました。イベントの内容は１２月５日(金)の朝の活動で図書委員さんが各クラスを訪問し、説明する予定です。お楽しみに(^_-)-☆

１１月１３日に４・５・６年生が、１１月２７日には１・２・３年生が、交通安全教室を実施いたしました。

この交通安全教室は、安全な自転車の乗り方や歩行の仕方について知り、交通事故にあわない安全な生活を送ろうとする態度や意識を育てることを目的としています。

この日（１１月２７日）は、１・２・３年生が「安全な歩行の仕方」について学びました。そのときの様子をお伝えいたします。

引き続き、子供たちがいかなる状況下でも自らの命を守り抜き、安全で安心な生活や社会を実現するために、「主体的に行動する態度」や「危険を予測し回避する能力」を育成することに努めてまいります。保護者の皆様におかれましても、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

昨日（１１月２７日）のロング業間（通常より１０分長い２時間目の後の休み時間）に、担任が教室で児童一人一人と教育相談を実施しました。教育相談にあたっていない児童は長い業間休みとなり、ほとんどの児童が外で遊んでいます。また、この日は「マッスルタイム」ではありませんでしたが、持久走の練習としてランニングする子供たちの姿もありました。

 元気いっぱい南っ子！

昨日（１１月２６日）の朝の活動は、人権集会（オンライン配信）でした。

人権教育担当の先生から、「世界人権デーについて」「人権とは何か」「みんながもっている権利について」の話がありました。その後、人権に関する文集「あすへのびる」に掲載されている人権作文の朗読を聞きました。日常生活でも起こり得る作文の内容で、人権について考えるきっかけとなりました。

この日は、１１月５日(水)に着任した益子侑里香先生の紹介も行いました。益子先生は、主に４年生の外国語活動と５・６年生の外国語を担当しています。「益子侑里香先生！よろしくお願いします。」

なお、写真のバックパネルはさくら市２０周年として購入したものです。今後、子供たちの表彰や児童会活動紹介など、オンライン配信などで活用していきます。

昨日（１１月２５日）３時間目に１・２年生が持久走記録会を行いました。これまで、体育の時間や業間休み（マッスルタイム）などで練習を重ねてきた持久走です！子供たちは、元気いっぱい、一生懸命に走りました。準備運動も一生懸命です。

【１年女子】

【１年男子】

【２年女子】

【２年男子】

みんな、一生懸命がんばりました！たいへんよくできました(^^)/

本日（１１月２５日）２時間目に３・４年生が持久走記録会を行いました。前を向いて、一生懸命に走る姿から、これまでの努力の跡が見られました。

【３年女子】

【３年男子】

【４年女子】

【４年男子】

持久走に挑戦することで「心」と「体」が強くなります。また運動を続けることで、健康になり、風邪をひきにくくなります。本校の教育目標の一つに「からだを丈夫にする子」というのがあります。引き続き、体力向上に努めるなど元気に生活しましょう！

３年生が総合的な学習の時間の学習（１１月１７日）で冨士山農園に行き、さつまいも掘りを行いました。冨士山様のご指導のもと、たくさんのさつまいもを掘ることができました。

冨士山様、本校教育活動に対するご理解とご協力…本当にありがとうございます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

小春日和の穏やかな日差しが心地よい日となった本日（１１月２１日）、５・６年生が持久走記録会を行いました。

５・６年生の走りから、力強さと熱い気持ちが伝わってきました。

【５年生女子】

【５年男子】

【６年女子】

【６年男子】

練習を重ねてきた成果を出すことができた人も、目標には届かなかったと悔しい思いをした人もいるかもしれません。でも、これまでこの持久走記録会に向けて努力したこと、そして最後まで走りきったという経験は、皆さんにとって大きな自信と成長の証になります。

南っ子の一生懸命な姿に感動しました。

今朝（１１月２１日）の朝の活動は、子供たちが大好きな「読み聞かせ」でした。今年度第３回目となる本日は、 １・３・５年生には「アリスの会」の皆様が、２・４・６年生には児童（図書委員会）が「読み聞かせ」を行いました。

この日の朝は 少し寒さがやわらぎましたので、子供たちは、読み手と本の話に魅せられて、ゆったりした気持ちで一日をスタートすることができました。

次回、第４回の１２月１２日(金)も、今からとても楽しみです。南っ子は、日頃から本をたくさん読んでいます。それでも、読んでもらうのは特別なんですね！みんなとても楽しみにしています。アリスの会の皆様 いつも本当にありがとうございます。

また、本市では、朝読（あさどく）・家読（うちどく）・すきま読書・チャレンジ読書を「さくら市の４読（よんどく）」として、読書活動を推奨しています。引き続き、本校でも図書委員会を中心に、図書ボランティアの皆様、読み聞かせボランティアの皆様のご理解とご協力をいただきながら、読書活動を推奨するとともに、本に親しむ児童の育成に努めてまいります。